【正文】 分文《把愛心帶給他人》）二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。（選自湖荊州高考滿分文《把夢想帶給花季》）技巧點撥 ：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自2002年廣州中考滿分文《從天空想到的》）春光似海，青春如花。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。上面兩段文字就是這種寫法，第一段小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己對美好未來的向往之情。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤驗閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自2003年河南省中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例更為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。文貴在有真情，結(jié)尾的抒情一定要寫實感，抒真情，切不可矯情做作或空喊口號。結(jié)尾：“用真心去感悟自然吧！有了那一份心動，讀詩，你是知音；傾吐，你就是詩人。結(jié)尾：“用《西游記》中的一句歌詞結(jié)尾吧！“敢問路在何方，路在腳下。在高考那么短的時間內(nèi)想要寫一篇文理俱佳的文章很不容易，到了作文的結(jié)尾階段，考試時間已經(jīng)很緊了，因而掌握幾種結(jié)尾的技巧往往能讓你胸有成竹，不至于最后階段忙中出亂。結(jié)尾寫的精彩，可以使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這是比較常見的結(jié)尾方法，在時間不太充足的情況下，往往可以事半功倍。技巧三：抒發(fā)情感，以情動人文章結(jié)尾的抒情議論，常常能把文章的氣氛渲染得更強烈，如果與開頭相互映襯，就能達到一種混響的效果。學(xué)會感恩，是我們每一個青少年所必修的一課，讓我們都懷有一顆感恩的心，都成為那低頭沉思?我是怎樣成熟的?秋實吧。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那些陳舊觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。品味自然，不就如同品味生活了嗎？技巧點撥：一篇好文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。（選自2002年廣州中考滿分文《雨中品讀》）技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人這間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。技巧二：言為心聲，呼喚號召讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。它與生活是那么的近，那么的緊。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了??（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）技巧點撥： 這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。清平樂禁庭春晝，鶯羽披新繡。生活的理想就是為了理想的生活。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。自然是偉大的。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）技巧點撥： 這段結(jié)尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。技巧六：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）技巧點撥： 這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了??（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使