【正文】 實現(xiàn)教育的創(chuàng)新。據(jù)調(diào)查了解，學(xué)校電腦有 50%以上處于不完全使用甚至閑置狀態(tài)，即使是投資幾十萬，上百萬的校園網(wǎng)工程，使用效果也比較差，甚至成為接待貴賓的風(fēng)景。 （ 2）根據(jù)對系統(tǒng)需求分析的結(jié)果進行了系統(tǒng)的總體設(shè)計和詳細設(shè)計。 第三章 系統(tǒng)的需求分析 。主要描述各系統(tǒng)模塊的 實現(xiàn) 過程。與前期版本相比增添了許多新功能。 DreamweaverCS3 新增功能 （ 1） Spry 功能 Spry 是 DreamweaverCS3 的一大亮點，使用 Spry 功能，為設(shè)計者節(jié)省了許多設(shè)計時間， Spry 按鈕如圖 21 所示 。 DreamweaverCS3 會顯示一個頁面，可在其中為圖像指定優(yōu)化選項。 （ 2） 處理網(wǎng)頁文檔 文字是網(wǎng)頁文檔最基本的內(nèi)容。在 HTML 網(wǎng)頁中能直接顯示的只有文本信息，如果想敫圖像等信息則需要通過特定的標記。 ASP 與常見的在 Client 端實現(xiàn)動態(tài)主頁的技術(shù)如 Java Applet、 ActiveX Control、 VBScript、 JavaScript 等不同， ASP 中的命令和 Script 語句都是由服務(wù)器來解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結(jié)果產(chǎn)生動態(tài)生成的 Web 頁面并送到瀏覽器；而客戶端第二章 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)介紹 9 技術(shù)的 Script 命令則是由瀏覽器來解釋執(zhí)行。組件對象模型是 微軟公司體現(xiàn)用戶的一種基于二進制的軟件標準，與語言無關(guān)。 VBScript 是 ASP 支持的默認腳本語言。若 ASP 文件含有訪問數(shù)據(jù)庫的請求時， ASP 內(nèi)置組件 ADO（ ActiveX Data Object）能與數(shù)據(jù)庫連接，對數(shù)據(jù)庫進行訪問，并將訪問結(jié)果返回服務(wù)器。它直接關(guān) 系到學(xué)校的教學(xué)和教研工作的質(zhì)量水平，也是促進素質(zhì)教育的重要手段 。網(wǎng)上報名模塊的流程圖如圖 37 所示。 圖 311 答疑流程圖 第三章 系統(tǒng)需求分析 19 考試 考試模塊實現(xiàn)在線考試，包括學(xué)生 答題、 教師 批閱 、顯示分數(shù)、 成績 排名。 在網(wǎng)站遇出現(xiàn)問題時，能及時恢復(fù)網(wǎng)站的運行。 中考專欄：為學(xué)生提供大量相關(guān)資料，如各高中師資情況、各類中職學(xué)校招生信息及相關(guān)中考信息。 上傳下載：它是一個信息交流的場所，提供上傳服務(wù)和相關(guān)資料下載服務(wù)。 為了幫助用戶方便地瀏覽，每個網(wǎng)頁都 設(shè) 有標題 導(dǎo)航 ，且網(wǎng)頁標題清楚地表明 了 網(wǎng)頁的內(nèi)容。 本章小結(jié) 本章主要 介紹網(wǎng)站的總體結(jié)構(gòu)及網(wǎng)站主界面及 網(wǎng)頁 其它 內(nèi)容 的設(shè)計原則 。 圖 53 用戶注冊過程流程圖 (2).程序設(shè)計 本系統(tǒng)實現(xiàn)用戶注冊有兩個程序 和 。amp。39。order by nj desc if not then ??‘讀取信息 else (null) end if else session(aleave)=js strSQL=select JSDM from jsxxb where Jsdm=39。 的任務(wù)是驗證用戶是否合法。 （ 5）信息發(fā)布。 圖 57 資源上傳頁面 資源上傳的流程圖如 58 所 示 。重命名的代碼如下，以此避免文件名重名問題。amp。只有撰寫者自己才能夠重新編輯他自己寫的留言，超級管理員可以刪除回復(fù)留言。 本文通過對 網(wǎng)站管理 過程和用戶需求的研究，設(shè)計了數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，其中根據(jù)存儲內(nèi)容將數(shù)據(jù)庫分為如下 六 類： 1．用戶管理數(shù)據(jù)庫：存儲不同角色用戶的賬號、密碼以及基本信息，包括系統(tǒng)管理員用戶表、直屬教務(wù) 處 學(xué)籍管理員用戶表、直屬教務(wù)成績管理員用戶表、學(xué)習(xí)中心教務(wù)管理員用戶表、考試中心管理員用戶表和學(xué)生用戶表。 表 51 網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu) adskin 頁面圖片文件存放目錄 database 默認數(shù)據(jù)庫存放目錄 databackup 數(shù)據(jù)庫備份目錄 UploadSoft 默認上傳下載數(shù)據(jù)存放目錄 UploadAdpic 上傳的廣告文件 UploadFiles 上傳的文件 UploadPhotos 上傳的圖片文件 UploadSoftPic 上傳的下載的微縮圖片 UploadThumbs 上傳的文件數(shù)據(jù) images 系統(tǒng)圖片文件 inc 系統(tǒng)配置目錄 BBS 論壇存放目錄 馬場中學(xué)校園網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 34 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計思想 數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)得以運行的基礎(chǔ)，它不僅存儲系統(tǒng)的全部數(shù)據(jù)，并且還提供強有力的數(shù)據(jù)庫訪問控制和管理能力。 本系統(tǒng)對文件的上傳實行組件上傳，上傳組件為 ASPUpload。amp。 的任務(wù)要是把上傳的資源文件追加到 resource 表中。 圖 55 資源搜索頁面馬場中學(xué)校園網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 30 資源搜索的流程圖如下圖 56 所示： 圖 56 資源搜索流程圖 （ 2） .程序設(shè)計 本系統(tǒng)實現(xiàn)資源搜索由 實現(xiàn)。 管理員后臺管理模塊設(shè)計 當管理員進入后 臺管理 界面，可進行如下操作 ： （ 1） 文章 欄目管理：增加 ,修改 ,刪除文章欄目。 strSQL,conn,1,1 if not then session(JSDM)=trim(objRs(JSDM)) end if end if 用戶登錄部分主要介紹了用戶登錄的流程及主要程序代碼。 end if if radioValue=studentthen session(aleave)=xs sqlSQL=select*from xsjbxxb where xh=39。如果用戶不是 xsjbxxb(學(xué)生基本信息表 )或jsdm(教師代碼表 )的用戶則提示用戶跟學(xué)籍管理員聯(lián)系補充個人信息的提示。 return false。 (1)．用戶注冊流程 用戶可在主頁面如圖 51 中點擊注冊按鈕，進入用戶注冊頁面，填寫個人信息進行注冊。而且 要為每一個鏈接加上描述信息， 因為 當一個鏈接被點擊后，要把所有指向同一目標的鏈接都表示成已被訪問過 ，這樣便于用戶瀏覽 。 網(wǎng) 頁內(nèi)容布局 實際內(nèi)容占據(jù)網(wǎng)頁的大部分空間，為 50%～ 80%，導(dǎo)航部分不超過 20%。 教師窗口：是學(xué)校教師之間進行交流的場所，也是優(yōu)秀教師展示教學(xué)成果的地方，更是新教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的途徑之一。第四章 系統(tǒng)的總體設(shè)計 21 第四章 系統(tǒng) 的 總體 設(shè)計 本網(wǎng)站是個集新聞、信息、交流為一體的網(wǎng)站，是為了讓在校學(xué)生能刻苦學(xué)習(xí)的同時，得到適當?shù)姆潘?，并了解學(xué)校信息辦發(fā)布的最新信息技術(shù)而設(shè)計的。馬場中學(xué)校園網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 20 圖 313 信息發(fā)布流程圖 系統(tǒng) 非功能性需求 可靠性 本網(wǎng)站主要以租借網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器運行， 可選擇服務(wù)質(zhì)量優(yōu)越，運行穩(wěn)定，安全可靠、價格實惠的 網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 供應(yīng)商。 圖 39 網(wǎng)上收聽流程圖 資源 下載 資源下載模塊實現(xiàn)教師和學(xué)生 下載 資源的 需求。馬場中學(xué)校園網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 14 圖 34 系統(tǒng)的總流程圖 系統(tǒng) 功能模塊流程圖 注冊 注冊模塊的目的是實現(xiàn)用戶的注冊和基本個人信息的錄入，其流程圖 如 圖35 所示 。 馬場中學(xué)校園網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 12 第三章 系統(tǒng) 需求分析 需求分析是指理解用戶需求，使軟件功能與客戶需求達成一致，估計軟件風(fēng)險和評估項目代價，最終形成開發(fā)計劃的一個復(fù)雜過程。 從客戶端取得信息將信息送給客戶端提供一些Web 服務(wù)器工具儲存在一個 Session 內(nèi)的用戶信息，該信息僅可被該用戶訪問在一個 ASPApplication 中 ， 讓不同的客戶端共享信息 ， 配合 MTS 進行分布式事務(wù)處理 。在使用前，組件的對象需要被實例化。 ASP 文件的制作和 HTML 類似，且和 HTML開發(fā)集成，可 以在同一個過程完成，利用 ASP 將可以執(zhí)行的腳本嵌入到 HTML 文件中 (將 HTML 文件的后綴名改為 .asp)，這使得 HTML 文件的編寫與腳本的開發(fā)融合在一起。 ASP 簡介 ASP 的優(yōu)勢 ASP 技術(shù) ASP（ Active Server Pages 動態(tài)網(wǎng)頁）是微軟公司推出的一種用以取代 CGI（ Common Gateway Interface 通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。 HTML文檔可以通過 table、 th、 td三個標記來定義表格，并通過設(shè)置各標記的屬性來對表格進行編輯。 HTML編輯器可以是任意文本的編輯器。 （ 3） Bridge CS3 將 Bridge CS3 與 Dreamweaver 一起使用可以輕松、一致地管理圖像和資源。 DreamweaverCS3 具有強大的功能，使用它可以有效地提高 Web 開發(fā)的工作效率。 對本系統(tǒng)設(shè)計過程中出現(xiàn)的情況進行總結(jié) ， 進一步展望新的、更加科學(xué)合理的系統(tǒng)為教學(xué)提供更好的服務(wù)。主要介紹系統(tǒng)各組成部分及其 聯(lián)系。 第一章 緒論 。由于目前并沒有統(tǒng)一的建網(wǎng)標準和規(guī)范，學(xué)校在建網(wǎng)時又僅僅考慮自身情況開始招標，兼之雙方的經(jīng)驗和市場發(fā)展都不很成熟，造成了校園網(wǎng)類型和規(guī)模各種各樣，相互之間封閉，僅能滿足自身應(yīng)用，無法適應(yīng)未來遠程教育和與更大范圍內(nèi)信 息化如 校校通 發(fā)展的要求。 1987 年北京計算機應(yīng)用研究所率先開通到德國的 線路，此后中科院、清華大學(xué)、北京大學(xué)紛紛建立起自己的校園網(wǎng)并實現(xiàn)與 Inter 的連接，以此為基礎(chǔ)我國的 Intemet 初具雛形。 CAI 是一種靜態(tài)的改良， WBI 則是一種動態(tài)的變革。 教育部基礎(chǔ)教育司負責(zé)人 1999 年 8 月 30 日在接受《光明日報》記者采訪時馬場中學(xué)校園網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 2 指出： “ 校園網(wǎng) ” 是在校園范圍內(nèi)建立的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它可在校園內(nèi)將許多臺計算機或其他設(shè)備連接進行數(shù)據(jù)通訊。本文研究的主要內(nèi)容是基于 Dreamweaver CS3 的基礎(chǔ)上 建設(shè)的 校園網(wǎng)的 設(shè)計與實施。 本文主要對 貴州省普定縣馬場中學(xué)進行了需求分析，給出了整個業(yè)務(wù)活動的功能流程圖，采用典型的靜態(tài) 網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，實現(xiàn)用戶的注冊、登錄和管理。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。保密學(xué)位論文應(yīng)是已經(jīng)廈門大學(xué)保密委員會審定過的學(xué)位論文，未經(jīng)廈門大學(xué)保密委員會審定的學(xué)位論文均為公開學(xué)位論文。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范（試行）》。 本學(xué)位論文屬于： （ ） ，于 年 月 日解密，解密后適用上述授權(quán)。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 本論文主要 設(shè)計 一個基于網(wǎng)絡(luò)平臺的適宜農(nóng)村教育狀況，符合當代教育理念，具有現(xiàn)代教育特色的綜合學(xué)校網(wǎng)站。因此網(wǎng)站建設(shè)在Inter 應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事 業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。有的學(xué)校 “ 校園網(wǎng) ” 網(wǎng)上信息陳舊，甚至網(wǎng)上無信息可流通，造成大量設(shè)備閑置，只能作為客人參觀時展示的門面。 [1]這是信息社會和網(wǎng)絡(luò)時代對學(xué)校的要求，也是學(xué)校適應(yīng)社會發(fā)展的必然走向。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析 計算機網(wǎng)絡(luò)在我國從上個世紀 90 年代中期之后，發(fā)生了突飛猛進的發(fā)展，第一章 緒 論 3 在社會各個領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)從無到有，從小到 大，仿佛一夜之間，計算機網(wǎng)絡(luò)就鋪遍了全國大地。 （ 2） 各辦公信息管理系統(tǒng)各自為政，無法發(fā)揮整合優(yōu)勢 不少學(xué)校自行開發(fā)了局部的應(yīng)用系統(tǒng)，替代了部分手工勞動，也取得了一定的效果；但是，各個應(yīng)用系統(tǒng)之間相互獨立，如校長辦公系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)無法溝通，辦公自動化系統(tǒng)中生成的信息和資料無法順利的在管理信息系統(tǒng) 內(nèi)歸檔和調(diào)用，等等。 （ 3）對系統(tǒng)進行了實現(xiàn)和測試。 主要描述系統(tǒng)的功能性需求和非功能性需求 。 第七章 系統(tǒng)的測試 。 Dreamweaver CS3 的特點 DreamweaverCS3 是一款專業(yè)的 Web 站點開發(fā)工具，可以于 Web 站點， Web 頁和 Web 應(yīng)用程 序的設(shè)計、編碼和開發(fā)工作中。 圖 21 Spry 按鈕第二章 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)介紹 7 （ 2） CSS 功能 層疊樣式表（ CSS）是一組格式設(shè)置規(guī)則，用于控制 Web 頁內(nèi)容的外觀。如果需要編輯圖像，只需雙擊圖像媽可在 Photoshop CS3 中打開原始的帶圖層 PSD文件進行編輯 [3][14][15]。 HTML 不僅可以編輯文字，還可以對文字的顯示格式作簡單的處理，例如文字的字體、大小、顏色等。在 HTML 中，顯示圖像的標記為 img，通過該標記可以在網(wǎng)頁中顯示各種圖像文件。由于 ASP 是在服務(wù)器端解釋執(zhí)行，開發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持 ASP；同時由于它在服務(wù)器端執(zhí)行，開發(fā)者也 不必擔心別人下載程序從而竊取編程邏輯。 Visual Basic, Visual C++, Visual J++ 等都能創(chuàng)建 COM組件，在不同的語言實現(xiàn)的組件之間，依據(jù) COM 標準可以進行交互操作。在同一個 ASP 文件中， ASP 腳本可調(diào)用不同的腳本語言，從而發(fā)揮各種腳本語言的優(yōu)勢。最后，生成標準的 HTML 文件，并將生成的 HTML 文件傳送給瀏覽器。 系統(tǒng) 功能 性 需求 需求用 例圖