【正文】 中小學(xué)校師生踴躍參加征文比賽，為《道路交通安全法》的實(shí)施營(yíng)造了一個(gè)較好的社會(huì)氛圍。各學(xué)校以安全教育月、安全教育周、安全教育日等活動(dòng)為載體，利用校園廣播、班會(huì)、法制講座，開(kāi)展演講、組織知識(shí)競(jìng)賽、刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、舉辦了“禁毒知識(shí)講座”、給學(xué)生作法制案例分析報(bào)告等形式開(kāi)展法制教育課。二是主動(dòng)與司法、公安、綜治、共青團(tuán)、關(guān)工委和普法主管部門加強(qiáng)溝通，建立協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，充分利用和發(fā)揮各方面的資源和優(yōu)勢(shì)，共同做好學(xué)校法制教育工作。第三篇：青少年法制教育廣饒路社區(qū)青少年法制教育工作材料廣饒路社區(qū)以這次創(chuàng)建市普法辦、市教體局、市司法局聯(lián)合開(kāi)展青少年法制教育基地示范點(diǎn)契機(jī)，這既是我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神、全面構(gòu)建和諧社會(huì)的具體行動(dòng)，又是我們認(rèn)真執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及全國(guó)“青少年維權(quán)工程”工作會(huì)議精神的探索與實(shí)踐，同時(shí)也是我們社區(qū)為教育教學(xué)工作熱情服務(wù)的具體措施。對(duì)此，我們將進(jìn)一步從重點(diǎn)打擊入手，讓法律在威嚴(yán)在校園形成震懾力。五年來(lái),在社區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我社區(qū)青少年累計(jì)接受普法宣傳教育200多人次；共刊出法制宣傳墻報(bào)5期；開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢、資料派發(fā)10次；派發(fā)與居民工作、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)宣傳資料5000多份；建設(shè)和修繕?lè)ㄖ菩麄鳈淮埃冢?5個(gè)；舉辦法制講座、培訓(xùn)10次；青少年學(xué)法參學(xué)率100%，參考率100%，并全部以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了考核，及格率達(dá)100%?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定的未成年人不得實(shí)施的“嚴(yán)重不良行為”；（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫等行為；（六）多次偷竊；（七）多次賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。行政違法行為和民事違法行為就不等于犯罪行為，兩者產(chǎn)生的法律后果不同，不能將兩者等同起來(lái)。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。法官分析：不少例子表明，沒(méi)有確切原因的夜不歸宿，是臨近或正在實(shí)施違法犯罪行為的重要征兆之一。但卻被巡警發(fā)現(xiàn)，三人當(dāng)場(chǎng)被抓。為了引誘他販毒，他們居然采用欺騙手段，讓張華染上毒癮。如果家長(zhǎng)不答應(yīng)，他的要求沒(méi)有得到滿足，就不擇手段向他人索取，甚至進(jìn)行敲詐勒索。據(jù)魏明自述，他在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去電子游戲廳玩游戲機(jī)。賭博違法犯罪的重要誘因案例：17歲的趙佳在假期結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上的不良分子，并在他們的誘惑下多次參與賭博，還欠下500多元賭債。偷拿家中錢財(cái)也是不良行為案例：中學(xué)生小林趁鄰居家沒(méi)人，連續(xù)幾次翻墻入院撬門盜竊，偷走鄰居的現(xiàn)金5000余元，最后法院以盜竊罪判處小林有期徒刑。二、不良行為產(chǎn)生的原因未成年人不良行為的產(chǎn)生，原因是多方面的，既有主觀方面原因，也有客觀方面原因。未成年人精力旺盛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，探索事物奧秘的好勝心強(qiáng)，但對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)能力差，甚至不計(jì)后果去試探。無(wú)序張揚(yáng)自我意識(shí)，發(fā)展不良行為。三、不良行為的預(yù)防和矯治預(yù)防和矯治未成年人不良行為，要從源頭抓起，要實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)的綜合治理。品格能決定人生，養(yǎng)成良好的品格要不懈地努力，良好的品格是在戰(zhàn)勝不良習(xí)慣，抵御各種污染、誘惑中養(yǎng)成的。有的未成年人被成年犯罪分子利用參與販運(yùn)毒品被審判時(shí)，問(wèn)他為什么販運(yùn)毒品？他說(shuō)：“人家給我錢花，給我飯吃，玩得也開(kāi)心，叫我送點(diǎn)東西，不好意思推諉，誰(shuí)知道這就是販運(yùn)毒品。一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能沒(méi)有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，人的成長(zhǎng)、成熟也是在不斷克服缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中成長(zhǎng)、成熟的。關(guān)鍵是一句，路在腳下，成長(zhǎng)進(jìn)步，要靠你自己去努力！第五篇：加強(qiáng)青少年法制教育加強(qiáng)青少年法制教育、保護(hù)廣大師生合法權(quán)益“法律進(jìn)校園”宣傳資料之一一《預(yù)防未成人犯罪法》預(yù)防未成年人犯罪教育的目的是：增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹(shù)立遵紀(jì)守法和防范犯罪的意識(shí)。當(dāng)未成年的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，請(qǐng)申請(qǐng)法律援助，免費(fèi)咨詢電話：12348。二、《未成年人保護(hù)法》第三條：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。學(xué)會(huì)拒絕，是預(yù)防和矯治不良行為的良策。要實(shí)施每一個(gè)行為時(shí)，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。增強(qiáng)法律意識(shí)，是預(yù)防和矯治不良行為的保障。養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，是預(yù)防和矯治不良行為的基礎(chǔ)。有的未成年人不聽(tīng)勸告，上網(wǎng)成癮，玩物喪志，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上歧途或者盜竊、搶劫等犯罪道路；有的不顧違法，不珍惜生命、不計(jì)后果吸食毒品，甚至走上販運(yùn)毒品的犯罪道路；有的觀看色情、淫穢音像制品，思想受污染，進(jìn)行模仿，最后走向淫亂或強(qiáng)奸等犯罪道路。青少年朋友應(yīng)該把旺盛的精力、好奇心、求知欲，用于學(xué)習(xí)上、探索科學(xué)技術(shù)上、創(chuàng)造發(fā)明上，不應(yīng)該浪費(fèi)青春去試探那些有害健康、有害成長(zhǎng)、有害社會(huì)的惡習(xí)上。未成年人不良行為，產(chǎn)生的主觀原因是多方面的，這里主要概括以下幾點(diǎn)：厭學(xué)，滋生不良行為。這位母親說(shuō)，小林從小時(shí)候起就經(jīng)常偷偷從家里拿錢，少則幾十元，多則數(shù)百元。人民法院認(rèn)定趙佳犯了搶劫罪，依法判處有期徒刑。一天，王大哥突然對(duì)魏明說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你。觀看、收聽(tīng)色情、淫穢音像制品——易誘發(fā)性犯罪《預(yù)防未成年人犯罪法》第二十六條規(guī)定“禁止在中小學(xué)校附近開(kāi)辦營(yíng)業(yè)性歌舞廳、營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所。在一次送貨途中，張華被公安民警當(dāng)場(chǎng)抓獲。另外，近50%的未成年人犯罪，是酒精直接誘發(fā)的。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和辨別是非的能力，擅自外出并夜不歸宿，一旦發(fā)生問(wèn)題，由于得不到及時(shí)有效的監(jiān)護(hù)，很容易受到外界的侵害。從司法實(shí)踐看，少年因吸煙而誘發(fā)的盜竊、搶劫犯罪屢有發(fā)生；二是吸煙容易誘發(fā)不良交友。未成年人不良行為實(shí)際是一些不良習(xí)慣從輕到重的不斷強(qiáng)化過(guò)程，若不注意用道德、法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不在日常學(xué)習(xí)、生活中，用社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德、學(xué)生守則等來(lái)要求自己、管理自己、熏陶自己、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)和良好的法律意識(shí)，而沾染上