【正文】 分激動。比如，“孩子不見了”“面對家長的投訴”等案例中，教師能以心靜的狀態(tài)與家長溝通，化解了雙方的矛盾。但是我們總會有獨立面對社會的一天。人生因書而充實，人生因書而快樂，人生因書而精彩。《在人間》中高爾基成功地運用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象?？墒沁@里沒有疼他的外祖母和小伙伴，也沒人可以說說話，而生活又向他展露了它丑惡、虛偽的一面。故事的主人公是阿謬沙，在他11歲的時候，母親不幸去世。這就是著名作家高爾基的讀書名言。第一篇：讀《在反思中成長》有感讀《在反思中成長》有感在寒假里，我很幸運的讀到了這本書，《在反思中成長》。《在人間》是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基的一部著名的作品。他不能過寄人籬下的生活，便漸漸地走入了社會之中，白手起家，獨立謀生。阿廖沙在人間受盡各種艱苦，也認識了人們可怕、邪惡的一面，就像書中所說：“外來的鄉(xiāng)下人向他們問路，他們總是故意把錯路告訴人家。說實在的，我很佩服阿謬沙的堅強毅力?！对谌碎g》反映了人的善惡丑美，它不會直接告訴你道理，只能靠你細心的去體會，揣摩人生的寶貴哲理，它啟發(fā)及告訴了我，人生就是一個百味瓶，酸甜苦辣百味嘗；人生是一個精彩的劇本，它沖破了宗教的傳統(tǒng)。第三篇：讀《在反思中成長》有感讀《在反思中成長》有感在禮炮滿天，牛氣沖天的新年里，感覺自己在不知不覺中又大了一歲，總感覺是不是讀的書也應(yīng)該隨著年齡的增長而增長呢?這時我偶然發(fā)現(xiàn)書桌上放著一本新書，那是自己在放寒假前網(wǎng)上郵購的書籍《在反思中成長》，因為自己當時也在關(guān)于寫閱讀反思的筆記，所以看到這本書是關(guān)于寫反思的，而且和自己的專業(yè)領(lǐng)域又相符合，二話沒說的就把它買了下來。教師幸幸苦苦的工作，誰都不想被家長投訴。著名的美國教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗＋反思。因此，神圣的教育教學變成了知識的傳遞，教師的成長變成了經(jīng)驗的積累?！碑斃蠋焸冋嬲硎苤砷L的幸福與快樂時，他們的自身的積極性也就真正調(diào)動起來了。我在反思中成長 我在反思中成長——淺析思想政治課教學后的“反思”常州市勤業(yè)中學 莫曄曾有這樣一個比喻，說“教師就像用以識別地圖的圖例。如在七年級心理健康教育“性格”一單元的教學設(shè)計中，一改以每一框題作為一課時的設(shè)計思路，而是將一單元作為一個整體來處理，第一課時和學生“聊聊你所知道的性格”，通過“描述性格——猜猜是誰”、“談?wù)劽械孽r活人物”、“故事續(xù)編”等活動激活學生對“性格”的已有經(jīng)驗，并對已有經(jīng)驗進行強化或產(chǎn)生觀念的交鋒和碰撞，引發(fā)學生的思考。以全班參與面、活動形式、內(nèi)容等評出每月之星。教師因勢利導，引導不同觀點的學生討論、辯論，援引例證，這樣學生得到的體驗和得出的觀點是切身的、真實的，“知情意行”是統(tǒng)一的。因而教師在課后一定要反思自己的失誤所在，以及產(chǎn)生失誤的原因，反思應(yīng)該對失誤采取的補救措施。第五篇：校本閱讀在故事中成長讀故事，學做人（一）一、主題單元介紹：本單元是課本教材第四單元的鏈接。難：閱讀方法的指導。在這些故事中你收獲到了什么？點名回答。說說自己讀懂了什么？ ③教師巡視，點撥。第二課時課時目標：閱讀中積累好詞好句，進一步養(yǎng)成好的閱讀習慣。自由讀一讀，喜歡的可以利用課余時間，將他們積累在自己的作業(yè)本上。仰著頭，挺著胸?！安粍庸P墨不讀書”。及時評價。①將課題讀正確。了解故事的道理。這些故事處于由知識的學習向知識的運用轉(zhuǎn)化的過渡位置，因此，它是本主題從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子，是從掌握知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架橋梁。把它們記錄下來，并對這些事例進行認真的反思、探究和剖析，從中吸取教訓，以避免類似的情況在今后的教學中再出現(xiàn)。反思教學中突發(fā)的靈感，實則就是檢驗教師的教育理念，促使教師進一步學習的過程。教學，是遺憾的藝術(shù)，有創(chuàng)新，就會有遺憾，不重復自我，更會有遺憾，但如果抓住遺憾，并反思遺憾，一個新的教學靈感也許就在此時誕生。開拓了學生眼界，并形成對信息的初步整合能力。而教師對自身的教學進行反思，這是促進自身素質(zhì)提高的核心因素，只有經(jīng)過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學行為產(chǎn)生積極的影響。如果不注重讀書學習，不注重獲取新的東西來充實自己，那以后教書就只能是憑經(jīng)驗、憑慣性運作，這樣教一輩子書，也只能是“教材”、“教參”、“標準答案”的傳聲筒，還談什么創(chuàng)新與發(fā)展呢