【正文】 ................................................................................................ 14 小結(jié) ........................................................................................................................ 15 4 畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ................................................................................ 16 軟件環(huán)境設(shè)計(jì) .......................................................................................................... 16 畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng)的總體框架及功能分析 ......................................................... 17 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ........................................................................................ 19 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ............................................................................................................. 24 小結(jié) ........................................................................................................................ 27 5 畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng)的測(cè)試與試用 ................................................................................ 29 6 結(jié)束語(yǔ) .............................................................................................................................. 30 參考文獻(xiàn) ............................................................................................................................. 31 1 1 緒論 構(gòu)建畢業(yè) 論文網(wǎng)上管理系統(tǒng) 的理論與實(shí)際意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能來分析、解決實(shí)際問題以及動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生受到一次提升其專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐能力的綜合訓(xùn)練，更使學(xué)生在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)毅力和工作作風(fēng)上受到一次良好的鍛煉。本文所建立 的管理平臺(tái)為學(xué)生、教師和教務(wù)管理的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作帶來極大的便利。 總之，本文所建立的 畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng) 對(duì)于高校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是十分有價(jià)值的，它不僅滿足了高校目前提倡的公開性、綜合化、標(biāo)準(zhǔn)化等先進(jìn)的資源管理理念，同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，為學(xué)生、教師以及教務(wù)管理部門都帶來了方便。最后學(xué)生交論文時(shí) ， 要通過移動(dòng)硬盤將電子版論文交給教師 ， 每修改一次都要重新交一次 ， 其間過程很煩瑣。為了迎合動(dòng)態(tài)交互式網(wǎng)頁(yè) 的開發(fā)趨勢(shì) ， 出現(xiàn)了可以與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行互動(dòng)的 Web開發(fā)技術(shù) ， 目前最為流行的開源腳本 開發(fā) 語(yǔ)言 PHP。數(shù)據(jù)庫(kù)使用較為簡(jiǎn)單 ， 開發(fā)者不必完全掌握“代碼程序”的設(shè)計(jì) ， 只需掌握系統(tǒng)操作流程 ， 就會(huì)在較短的時(shí)間里完成數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的全過程。 同時(shí) ， 師生均可在網(wǎng)上留言相互交流 ， 管理員負(fù)責(zé)更新數(shù)據(jù)庫(kù) ， 例如可對(duì) 公告欄內(nèi)容進(jìn)行添加、刪除。 (2)前臺(tái)管理系統(tǒng)。 在系統(tǒng)員管理部分 ， 系統(tǒng)管理員主要完成對(duì)指導(dǎo)教師及畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生基本信息的維護(hù) ， 并可對(duì)公告信息和論壇內(nèi)容進(jìn)行修改、添加、刪除操作。 (5)論文查詢模塊 ： 在該模塊中 ， 教師和學(xué)生均可根據(jù)自己的需求按多種途徑進(jìn)行查詢 ， 并可查詢到論文是否通過審核。 (11)指導(dǎo)教師管理 ： 只有指導(dǎo)教師能進(jìn)入該部分 ， 主要完成論文審核工作。因此對(duì) 畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng) 構(gòu)建方法的要求，基本上體 現(xiàn)在管理平臺(tái)的功能要求及其性能要求兩個(gè)方面，具體如下： (1)構(gòu)建的目的 構(gòu)建平臺(tái)的目的是多方面的，而主要的目的是要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的規(guī)范化、共享化、過程化，將其作為實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理的基礎(chǔ)，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的師生間的互動(dòng)、了解和溝通，支持畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的分析和改進(jìn)等。其次，從平臺(tái)的智能性角度來考慮，畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng) 雖然不能代替人的工作，但能夠在一定程度上記錄過程管理實(shí)施人員的管理經(jīng)驗(yàn)，因此，平臺(tái)應(yīng)該能夠基于這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的實(shí)施人員的管理工作提供一定的啟發(fā)功能。該管理平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)是典型的 B/S 三層結(jié)構(gòu)，各種角色的畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)人員均可以通過身份驗(yàn)證進(jìn)行平臺(tái)的異地使用，無(wú)需安裝客戶端，直接通過瀏覽器即可加載平臺(tái)工作界面，同時(shí)通過 Web 服務(wù)器與服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器進(jìn)行交互，能夠?qū)崿F(xiàn)異地異機(jī)的數(shù)據(jù)與信息操作與交流等 ，如圖 31 所示 。 圖 33 選題工作 ? 擬題子過程 ： 主要是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的終審，這里為了突出學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的自主性，提供了學(xué)生自主擬題的功能，該功能是可選的，由學(xué)生自主決定是否進(jìn)行自主擬題；指導(dǎo)教師匯集同意通過的學(xué)生自主擬題及教師自己申報(bào)的題目提交到兩審專家那里進(jìn)行題目評(píng)審，最終終審確定本年可供選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終題目，這里的最終選題數(shù)量大于畢業(yè)學(xué)生數(shù)目的兩倍。學(xué)生與指導(dǎo)教師的整個(gè)交互過程中，專家可以隨時(shí)進(jìn)行審查與監(jiān)督，并給出指導(dǎo)意見。 圖 36 論文 工作業(yè)務(wù)圖 學(xué)生 指導(dǎo)教師 管理員 提交論文 等待審核 查看顯示學(xué)生提交的論文下載 給予意見 同樣可以查看顯示學(xué)生提交的論文下載 留言交流 教師 打出成績(jī)，上傳成績(jī)?cè)u(píng)定表，并決定是否通過審核 根據(jù)學(xué)生情況 學(xué)生 學(xué)生在沒有通過審核時(shí)不能進(jìn)行論文剩下工作 14 結(jié)題 工作 結(jié)題 工作 主要是完成學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的審核、論文答辯以及論文及答辯成績(jī)的錄入與查詢、相關(guān)資料的填寫等。 16 4 畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng) 的 設(shè)計(jì)與 實(shí)現(xiàn) 在選擇程序語(yǔ)言上， 本設(shè)計(jì) 選擇目前最為流行的開源腳本語(yǔ)開語(yǔ)言 PHP，由于PHP 效率高，且支持面向?qū)ο缶幊?，適合大型項(xiàng)目的開發(fā)，相對(duì)于 ASP 其 效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前者，相對(duì)于 JSP 的復(fù)雜配置， PHP 顯得十分簡(jiǎn)單，比較 .， PHP 可以支持多種操作系統(tǒng)平臺(tái)，安全性不言而喻。此外還用到 Photoshop 等圖像處理軟件制作圖片界面。 (4)免費(fèi)軟件，無(wú)須花錢購(gòu)買。 具體的平臺(tái) 總體 框架 如圖 41所示 。 本模塊共設(shè)計(jì)了三種用戶角色 ： 管理員、學(xué)生和指導(dǎo)教師。具體功能模塊如圖 45 所示。 圖 48 系統(tǒng)管理 平臺(tái)界面 系統(tǒng) 管理 公告信息發(fā)布 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)跟蹤 學(xué)生管理 老師管理 23 (4)選題 模塊 學(xué)生在選題過程中可 自主申請(qǐng)選題 ， 教師 選擇是否通過 。模塊的主要流程圖如 410 圖 所示。在人工測(cè)試中先采用個(gè)人復(fù)審，在源程序編寫完成以后，自己對(duì)源程序各個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。 如果存在問題記錄問題出現(xiàn)的地方，以及該地方涉及到的其他頁(yè)面都要一一進(jìn)行測(cè)試，直到系統(tǒng)功能能正常運(yùn)作。 通過本次的系統(tǒng)開發(fā)使我認(rèn)識(shí)到信息系統(tǒng)開發(fā)的每一步都是以上一步為基礎(chǔ)的。使我們得到了一次很有價(jià)值的實(shí)踐。rg。 52 Issue 1。 An integrated and collaborative framework for business design： A knowledge engineering approach。 Vol。 Assessing metacognitive knowledge in webbased CALL： a neural work approach。 eParticipative Process Learning––processoriented experience management and conflict solving。 過程模式及業(yè)務(wù)過程管理系統(tǒng)研究 。 CSCW 環(huán)境下支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互式管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 。 客戶服務(wù)的過程管理 模型研究 。 基于 CS 和 BS 模式的教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 。20xx。20xx。 20xx。 20xx。 Knowledge Engineering。 Education 44 (20xx) 97–113。 2， April 20xx。 Knowledge Engineering，Jan20xx， Vol。 Introducing Software Engineering Developments to a Classical Operating Systems Course。 Klotz， Andreas。問題不斷的出現(xiàn)，又不斷的得到解決，一步一步的前進(jìn)。因?yàn)橄到y(tǒng)是為用戶服務(wù)的，所以要充分了解用戶的需求，考慮用戶的特點(diǎn)和使用方面的習(xí)慣，以協(xié)調(diào)人－機(jī)關(guān)系。包括集成功能測(cè)試，可靠性與適應(yīng)性測(cè)試，系統(tǒng)自我保護(hù)及恢復(fù)能力的測(cè)試，安全性測(cè)試，強(qiáng)度測(cè)試。經(jīng)過人工測(cè)試后，再 在服務(wù)器上 測(cè)試。針對(duì) 畢業(yè)論文網(wǎng)上管理系統(tǒng) 總體設(shè)計(jì)所要實(shí)現(xiàn)的功能，把每個(gè)子模塊將要涉及到的相關(guān)數(shù)據(jù)分別歸類為用戶信息數(shù)據(jù)、資源管理數(shù)據(jù)、交流管理數(shù)據(jù)。課題發(fā)布后 ， 學(xué)生填報(bào)志愿 ， 學(xué)生可以在所有未被教師選中的題目進(jìn)行二次選擇。 以教師每周任務(wù)檢查與分配功能為例 。這種 分配 方式可以有效減輕管理員的工作量 ， 保證系統(tǒng)注冊(cè)信息的完整性和正確性。 系統(tǒng)首頁(yè) 登陸 管理員 ， 教師分配 使用 使用 使用 教師 學(xué)生 管理員 選題模塊 選題模塊 選題模塊 交流 平臺(tái)管理 ， 分配教師賬號(hào) 。 (5) 以上 有成熟的面向?qū)ο篌w系，能夠適應(yīng)基本的面向?qū)ο笠?，適合開發(fā)大型項(xiàng)目 。 PHP 是 Hypertext Preprocessor 的簡(jiǎn)稱，是一種 HTML 內(nèi)嵌式編程語(yǔ)言。 軟 件環(huán)境設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)之所以采用 PHP 作為服務(wù)器端腳本語(yǔ)言是因?yàn)?PHP 執(zhí)行效率很高，程序運(yùn)行速度快，且易于上手， 解決錯(cuò)誤 方便 ， 最重要的是它是免費(fèi)的。 圖 37 結(jié)題 工作業(yè)務(wù)圖 交流 工作 交流 工作 是貫穿于整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 工作 的，它可以在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行到任何一個(gè)階段的時(shí)候，為師生進(jìn)行交流服務(wù)。 開題工作主要如圖 34 所示。 ? 選題子過程 ： 主要是完成學(xué)生的最終畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，自主申報(bào)題目的學(xué)生可以進(jìn)行自主申請(qǐng)狀態(tài)查看，如果申請(qǐng)批準(zhǔn)即選題工作結(jié)束，可以直接查閱自己的選題結(jié)果。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作主體人員即學(xué)生與指導(dǎo)教師的平臺(tái)功能設(shè)計(jì)貫穿于四大工作過程。 (3)開放性 在新技術(shù)日新月異、 Inter 網(wǎng)絡(luò)共享飛速發(fā)展的今天，信息共享是促進(jìn)工作進(jìn)步所不可缺少的一部分，因此，對(duì)于一個(gè)基于 web 的管理平臺(tái)來說，開放性是必不可少的一個(gè)基本要求。 (3)構(gòu)建的功能要 求 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作對(duì)該管理平臺(tái)構(gòu)建方法的功能要求主要包括： ? 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作框架：平臺(tái)應(yīng)該能夠提供一個(gè)良好的框架體系，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)人員的使用流程； ? 平臺(tái)的描述能力：描述能力是多個(gè)方面的，而其中主要是用戶的友好程度，考察構(gòu)建方法是否提供用戶友好的交互方式； ? 分析能力：平臺(tái)能夠支持一定的分析手段，包括訪問時(shí)間、訪問次數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析以及提交文件描述等。如果該生論文未通過審核 ， 那要等教師刪除該論文后 ， 再重新提交 ， 直到論文通過審核。 (6)論文下載模塊 ： 實(shí)現(xiàn)論文瀏覽、下載功能。 (2)學(xué)生選題模塊 ： 在該模塊中 ， 學(xué)生可以查詢課題基本要求和選擇課題 ， 每個(gè)學(xué)生只能選擇一個(gè)課題 ， 每個(gè)課題可限定選題人數(shù)。前臺(tái)管理系統(tǒng)的主要功能有 ： 用戶可查詢?yōu)g覽所需的各類信息 ， 包括指導(dǎo)教師給出的課題及要求、學(xué)生選題信息、提交論文信息、論文是否通過審核、指導(dǎo)教師 信息、參考資料信息、學(xué)院公告信息 ，但用戶只能瀏覽 ， 不能對(duì)其進(jìn)行更改 。 (1)用戶類型。綜上所述 ， 從硬件條件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)三個(gè)不同的角度來看 ，開發(fā)并實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)是完全可行的。使用 PHP還可以利用 MYSQL方便的訪問數(shù)據(jù)庫(kù) ，從而使開發(fā)基于 Web 的應(yīng)用系統(tǒng)成為可能。現(xiàn)代化和信息化的世界中 ， 有足夠的條件實(shí)現(xiàn)這一切 ， 不僅可以節(jié)約人力、物力、財(cái)力 ， 提高工作效率 ， 更能實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)