【正文】 期3一、上學期工作回顧及學生情況分析：上學期期末參加考試人數(shù)53人，%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。(4)在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。(2)能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能。感受數(shù)學在日常生活中的作用。(二)空間與圖形第二單元《觀察與測量》。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。四、教學重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。重視試卷講評，采用物質(zhì)激勵或口頭表揚的辦法，達到有效評價激活學生的思維。，按時跟蹤管理作業(yè)、練習冊?！八膶W”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。三、學情分析班共有學生48，大部分學生對學習比較自覺，課堂上能積極自主參與合作學習，主動發(fā)表自己的真實想法，發(fā)出真聲音，學習態(tài)度端正，能當堂完成學習任務。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。（四）數(shù)學好玩,本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。作業(yè)書寫基本能達到快速、工整、規(guī)范、美觀、漂亮。每節(jié)課前都要求學生先獨立自學新的知識，課堂上充分展示自學效果，暴露存在的問題，喚醒學生自主參與的積極性，組長幫助組員參與解決，以優(yōu)帶差，爭取組長教的投入，組員學的主動，達到共同提高的目的。發(fā)現(xiàn)問題，當天利用課間時間改正。，課堂上對學生的表現(xiàn)及時作出評價，盡量用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，采用多元評價的方式，激發(fā)他們積極參與的積極性。、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結(jié)合。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。五、教學中需要準備的教具和學具。在上個學期的期末測試中，最高分分，最低分()分，其中算術題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。三、教材編寫的意圖和特點(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。(三)在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換和長方體和正方體。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。教學難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義四、學生情況分析學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數(shù)乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。（3）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。（9）關注學生非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。三、教學目標（一）認知目標： 數(shù)與代數(shù)能結(jié)合具體情境理解百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)；會進行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化；結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。統(tǒng)計與概率結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。能綜合應用簡單幾何形體的知識解決簡單的實際問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。要重視培養(yǎng)學生的應用意識及提出問題解決問題的能力。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，因此培養(yǎng)學生的遷移、類推能力尤為重要。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加減法。本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)、和對稱在方格紙上設計圖案。1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。四、教學中應注意的問題義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。本冊教材總復習部分，把小學階段所學的主要數(shù)學內(nèi)容進行了系統(tǒng)地整理和復習，使學生所學的數(shù)學知訓進行了了鞏固和加深，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，數(shù)學思想方法得到提升，全面達到小學數(shù)學的預定目標。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師應結(jié)合這一活動培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。改進教學評價方法。在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。實踐與綜合應用在綜合應用中，加深對百分數(shù)、所學幾何形體體積的理解，能運用所學過的知識解決實際問題在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的步驟與方法。能結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。第四篇：20172018第二學期五年級數(shù)學教學計劃20172018學第二學期五年級數(shù)學教學計劃夏永梅一、學生基本情況分析：本班共有學生40名，根據(jù)上學期學習情況看，近50％學生好學上進，學習目的明確，態(tài)