【正文】 同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。以德育人，立德樹人，還應把握教育時機，面對社會出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象，可坦誠地與學生分析探討，引導學生在思想和行動上正確的認識和應對，避免社會不良思潮對學生的誤導。任何的職業(yè)倦怠、學術(shù)腐敗、以師謀利、違法亂紀等違背教育的行為都將誤導孩子們的人生。每個人回顧自己的學習歷程，印象深刻的往往是老師對自己做人做事的教育。而這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。在和諧的師生關(guān)系中，教師要發(fā)揮主觀能動性，教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化學生“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，從而增強德識。貴為人師，應以德為先。心中有了愛，就是燃燈者、舉火者，他們提供的光亮，足以照耀孩子們的前程，足以照亮我們民族的未來。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙?！白蠲琅處煛睆堺惱驗榫葘W生不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛。有了愛，就有了蓬勃的生機，就有了躍動的靈魂，“皮格馬利翁效應”正是對教育真諦的生動詮釋。記不清多少個夜晚，我在辦公室里與學生一對一地講解，也記不清有多少個周末，我組織學生到課堂上一遍又一遍地補習。教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復雜關(guān)系。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，有過苦，有過累，但從無怨、無悔!常言道，學高為師，德高為范。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。當時，我接到的第一門課程是《法律邏輯學》，沒有老師愿意教授這門課程，因為它抽象、難懂，通過率低。”讓學生感受到我的愛與溫暖，會使我更加快樂，更加幸福?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。正如一些教育界人士的疾呼，許多教師不缺知識，不缺方法，缺的是愛心，缺的是責任心。是的，吾輩本平凡，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，平凡得氣壯山河。落實立德樹人的任務，注重師德建設(shè)是其內(nèi)在的必然要求。如果脫離了飽含情感、態(tài)度、價值觀的具體而生動的教育，課堂教學就只能停留在知識層面，育人的效果會大打折扣。其以德立教、以身作則的教育實踐，而被宋慶齡譽為“萬世師表”之楷模。學生的德知通過德識的內(nèi)化和情感認同過程，形成德行。有人認為，教師這一職業(yè)是“為人做嫁衣”，工資不高，侵占家庭生活的工作時間過多，加之學生家長的不理解，容易導致教師的職業(yè)成就感和專業(yè)價值感不足?！泵總€家長將孩子送到學校，都滿懷著子女成長成才的希望。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。有了一顆愛心，才會有一張笑臉。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。大家一定要把立德樹人作為底線去堅守，當成目標去追求，不能有絲毫的動搖和懈怠，切實明確自身肩負的責任，明晰自己成長的方向；要把愛國情、事業(yè)心、責任感等品格，融入課堂、融入生活，以高尚師德、魅力人格、學識風范，教育學生、感染學生，做學生健康成長的引路人。信仰缺失、目標迷茫，精神就會萎靡不振，工作就會百弊叢生。因此，我們一定要創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，藝術(shù)性地開展教育教學活動，給學生更富彈性、更具張力的教育，做一名有智慧、講藝術(shù)的魅力好教師。常言道，愛之深，責之切。不斷加強學習，豐富自己的專業(yè)知識，用自己的實際行動和工作實績，演繹著如何無愧于教師這一光榮稱號。實際上就是指身體力行、以身教人，“身教重于言教”?；A(chǔ)很差的王紹華總是很孤獨，有一次竟能比較流暢地背下整段課文，我鼓動同學們給他掌聲，就這樣，他變得更開朗了，學習習慣也有了很大改變。二十載風雨春秋，無怨無悔育桃李，從成功與挫折中我咀嚼出了為人師表的真諦，從酸甜苦辣中我領(lǐng)悟到了自己肩上沉甸甸的責任。一、立足課堂，快樂飛揚我期望我的學生能在我的課堂上快樂學習，健康成長。讓孩子們通過樹的成長感受到收獲的快樂，給他們積極向上的成長動力。在擔任班主任期間，我曾帶領(lǐng)學生深入社區(qū)進行宣傳“講普通話、寫規(guī)范字”的重要性。這樣的孩子更需要老師的關(guān)愛，所以對于他我付出了很多，幾乎是操碎了心，下課活動時，他喜歡離開集體，獨自去樹坑邊撿樹葉、看螞蟻，為了他的安全，我專門安排一個負責任的學生和他一起活動，讓他享受到有小伙伴的快樂。他喜歡小動物，對他的評價我專門設(shè)計了多媒體動畫魚缸，課堂上表現(xiàn)好，魚缸里就會放進去一條活蹦亂跳的小魚，以此來調(diào)動他學習的積極性。習總書記說過，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。讓學生“會