【正文】 里，沒有“我”，只有“我們”，一切偉大成果都屬于“我們”，而不是某個“我”，這種群體意識不正是得益于從小養(yǎng)成“把自己的東西分一半給小伙伴”的習慣嗎?大發(fā)明家愛迪生在實驗室里工作時井然有序，連助手不慎把一個燒杯轉了個把，他都嚴肅的指出，并說：“最小的一點錯誤導致最大的損失。經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上，過完年回來，孩子們都長大一歲了，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己穿、脫衣服，并能主動大小便，知道自己的事情自己做。在此，我與潘老師商討過，現(xiàn)在的孩子大多數都是獨生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培養(yǎng)他們與同伴分享自己的東西呢？我們定于每周五是分享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：一、進步情況：經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。2．學會傾聽，會說： 傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協(xié)助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！第二篇：幼兒園小班下學期家長會發(fā)言稿[范文模版]《大班家長會流程》是一篇幼兒園家長會寄語，適合幼兒園教師使用?；蛟S家長們會認為孩子小能學到什么?那么幼兒園小班的孩子到底要學什么呢?今天我著重向家長介紹關于“幼兒養(yǎng)成良好行為習慣”一些自己的看法與見解。幼兒園不是培養(yǎng)“知識型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。這非常重要，我們中班開始要學更多的本領，要讓幼兒自己整理自己的學習用品，知道自己的東西自己帶，老師交代的作業(yè)一定要自己完成，自己的作業(yè)自己帶，讓幼兒養(yǎng)成好習慣。做自己力所能及的事情并能善始善終等。家長要意識到這項工作的重要性、緊迫性及艱巨性，對孩子嚴格要求，反復強調，持之以恒。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。幼兒的模仿能力特別強，有時辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長的一個不當的行為而毀于一旦。比如不能隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間，想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間，要合理地限制。三、幼兒不良習慣的糾正教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。(二)后果警示。大部分幼兒已經完全適應了幼兒園的集體生活，喜歡自己的班級，對自己的老師很信任，幼兒自我的自信心也越來越強生活能力明顯增強，能主動、獨立地完成穿衣、穿鞋、自己吃飯等，懂得自己的事情自己做，別人的事情幫著做。（3）良好的交往能力和禮貌問題。自主游戲、區(qū)域活動、戶外游戲。節(jié)假日孩子的作息時間。我的有些想法、看法，不一定就是好的、對的，只是作為我個人的一些觀點，在此與大家進行分享。最后要給各位家長們2點小小的建議。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。下面我就跟大家說說我們班的情況：我們班的小朋友表現(xiàn)得很聰明，動手操作能力很好，接受能力都較強。幼兒間的能力差距比較大。）經小娟（剛開學那段時間天天哭鼻子不愿意來上幼兒園，現(xiàn)在的每天能高興的來園，有時還會跟老師說一些有趣的話）王紹華、劉明龍（以前他都是一個不愛說話，現(xiàn)在的他膽子大，更懂事，自己的事情也能自己完成、）劉俊杰、鄧雨霖、楊思瑜、羅蒙、王皓添、王子涵、（他們都是老師的小助手，能帶動小朋友一起學習、游戲；羅蒙、有時會比較調皮、好動，但他很愛學習也很聰明，只要老師教過的他都能記住，有時沒教的他也能一一地給小朋友講）陳金利、（他是這學期剛來的，他現(xiàn)在也能開心的跟小朋友一起游戲一起學習，學習也很主動）馮語晨（每天也都很有禮貌的跟老師問好，會幫助小朋友找椅子。有藥的在早上入園時交給醫(yī)生。如：子涵家人只要學校搞活動，不管是多忙都會抽時間參加，這表現(xiàn)是最簡單的一種尊重方法，也讓孩子感到很自豪。十、作為老師，我們更歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時互相溝通，及時改進工作。再次謝謝大家的光臨！。家長寫一些意見調查表交上來。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。這是這二個月來孩子的一些閃光點。家長在家也注意鍛煉孩子的自理能力，能放手就放手吧。但是也有值得我們家長注意的地方，如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長們都疼他，也不用擔心有人跟他搶東西，所以孩子比較自我。而每一位孩子的進步都離不開家長和幼兒園有效的配合。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。保持一致，不遷就孩子。這里有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點后1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學生，現(xiàn)在在美國攻讀博士學位。還記得那時我的孩子還沒有出生，我就和家里人經常討論到關于孩子今后的教育問題，“什么樣的教育，才能讓孩子在今后的現(xiàn)實社會中生存下來，而不被淘汰？”“什么樣的人才能在今后的工作環(huán)境中游刃有余？”“孩子長大后應該是怎樣一類人才不會讓我們整日擔驚受怕？”我們總是圍繞著這些問題在一起交流，并達成共識，那就是在品行、能力方面是我們大家培養(yǎng)的重點，至于學習成績如何，我們反而是退而求其次，但學習習慣的培養(yǎng)將是我們在孩子今后上學期間著重培養(yǎng)的一方面，因為好的學習習慣是受用終生的，我們現(xiàn)在不也提倡“終生學習”的理念嗎？況且，在學校學習到的東西有時在踏上工作崗位以后也不見得就用得上，正如我聽過的一位教授所說：“在大學里學到