粵教版選修譚嗣同傳教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 治經(jīng)驗(yàn)不足，把變法寄托在沒有實(shí)權(quán)的光緒身上，又幻想同擁有軍權(quán)的袁世凱合作，依靠這些人的力量來成就大事，而沒有縝密的計(jì)劃。原來光緒想“行其志”，即“欲行大改革”，卻又因“畏西后”而“不敢”。 （二）學(xué)習(xí)課文運(yùn)用多種手法刻畫人物和記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。 第四部分（第 4段），寫譚嗣同就義的年 齡、時(shí)間、地點(diǎn)與當(dāng)時(shí)壯烈的場(chǎng)面。 這次維新，最終失敗了，但是，我們認(rèn)為這次維新運(yùn)動(dòng)是中國(guó)最早的一次要求民權(quán)的運(yùn)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)分子，譚嗣同以及康有為、梁?jiǎn)⒊麄冞@些所謂維新派，都是略略有些資本主義思想的士大夫。他“奏對(duì)稱旨”，具有高超的政治見解；而且， 30歲出頭，就擔(dān)任相當(dāng)于“宰相之職”的“參加政事”，又具有突出的工作能力。 繼而“徑造”袁寓“直詰”，看似懷有十分把握，實(shí)則詰責(zé)方式太“直”、所詰內(nèi)容太露，經(jīng)不住老奸巨滑、裝模作樣的袁世凱的誆騙，他“直出密詔”，“言救上之條理甚詳”。 此外還有值得一提的是，譚的性格和受騙的過程著重通過對(duì)話作了具體交代，而其中 袁世凱幕府一官員用榮祿耍手段的復(fù)雜過程說明袁、榮二人的關(guān)系的一段只有幾十個(gè)字，可見文筆之簡(jiǎn)練。 （五）一年來讀過的人物傳記已有好幾 篇，能否歸納一下關(guān)于傳記的寫作特點(diǎn)？ 分析：傳記是一種用來記載人物生平事跡的文章體裁。 《譚嗣同》這篇傳記以敘述為主，也用描寫和議論的方法。于是，“新文體”就應(yīng)運(yùn)而生。這篇文章吸收了不少近似口語的語言。 （顧振彪：《關(guān)于譚嗣同的幾個(gè)問題》，《中學(xué)語文教學(xué)》 1981年第 3期） （七）本文寫作特點(diǎn)是什么？ 分析：其一，它善于抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的活動(dòng)或場(chǎng)面，加以著力敘寫，筆墨酣暢 淋漓，給人以深刻強(qiáng)烈的印象。且看譚嗣同試探袁世凱，劈頭一句就問；“君謂皇上何如人也？”袁答：“曠代之圣主也。這“笑而不言”之中，它是在含蓄地告訴對(duì)方，榮祿對(duì)他的所謂“厚遇”，乃子虛烏有，是表面一套。此情此景，包含有作者何等的感慨呵！作者不著一字，痛悼、敬仰、頌贊盡在不言之中。 （二）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“自讀提示”，明確自讀重點(diǎn)與要求。 （ 3） 課文第 1段寫了哪幾件事，哪一件詳寫？作者大段記敘譚、袁二人對(duì)話意圖是什么？ 提示：第 2段寫了光緒“欲開懋勤殿”、密“賜衣帶詔”、兩召袁世凱、譚嗣同夜訪法華寺等幾件事。 2．指名解釋下列詞語： 擘畫：（謀劃，商量）竟日：（竟，終；整天） 及難：（趕上災(zāi)禍）系獄：（被扣押在獄中） 春秋：（年歲） 3．討論課文內(nèi)容： （ 1）政變發(fā)生后譚嗣同做了哪些事？ 提示：一是勸梁?jiǎn)⒊鲎咭詧D將來，二是要梁?jiǎn)⒊O(shè)法營(yíng)救康有為，三是把書籍文稿交托梁?jiǎn)⒊?，四是與俠士（大刀王五）謀救光緒帝。） 4．歸納課文的寫作特點(diǎn)： （ 1）以人物對(duì)話，用對(duì)比法寫人。放，被貶。但遺憾的是，課本的注釋介紹“程嬰、杵臼”時(shí)，只說二人“都是春秋時(shí)晉國(guó)大夫趙朔的門客”，“趙朔為屠岸賈所殺害 ，程嬰、杵臼設(shè)法保全了趙朔的孤兒”。屠岸賈聽說后，就帶著人闖進(jìn)晉成公的宮院搜索，趙朔妻把孩子隱藏起來。” （三）譯文。譚嗣同退朝后，這 才對(duì)同事們說：“今天我才知道皇上是真正 沒有權(quán)力了。”譚嗣同就直接拿出密詔給袁世凱看，說：“今天可以救我們圣明皇上的，只有您了，您愿意救就救他！”又用手摸著自己的脖子說：“如果不愿意救，就請(qǐng)（您）到頤和園去告發(fā)我，殺了 我，您就可以升官發(fā)財(cái)了。過去有人想增加慰帥的兵員，榮祿說：‘漢人不能給他大的兵權(quán)。到初六，戊戌政變就爆發(fā)了。初七、初八、初九三天，譚嗣同先生又和俠 士想辦法救皇上，事情最終都未成功。唉！多么壯烈??！ 。被捕的前一天，幾位日本的志士苦苦地勸他到日本去，他不聽，再三再四勸他，他說：“世界各國(guó)變法維新，沒有不經(jīng)過流血而成功的，現(xiàn)在中國(guó)還沒有聽說過因?yàn)樽兎ňS新而流血的，這就是國(guó)家不能強(qiáng)大昌盛的原因啊。譚嗣同從容地對(duì)我說：“過去想救皇上而無法救，現(xiàn)在想救康先生也無法救，我已無事可做，只等著死的那一天罷了！即使如此，天下的事情明明知道它很難 做，卻盡力做到它，您試試到日本使館，去見伊藤先生，請(qǐng)他發(fā)電報(bào)給上海的領(lǐng)事來救康先生吧。隨后胡景桂就被委任寧夏知府，不久又提升為寧夏道員，這就是榮祿老賊用心計(jì)十分陰險(xiǎn)十分狡猾的地方，慰帥難道不了解他（的為人）嗎？”譚嗣同就說：“榮祿本是曹操、王莽一類的人物，是世上少有的奸雄，對(duì)付他恐怕不很容易。如果您有什么指教的話，我當(dāng)然是很愿意聽的。二十九日，皇上召見楊銳，同時(shí)賜給他一道藏在衣帶間的密詔，里面有我的皇位幾乎保不住了，命令康有為和軍機(jī)四卿以及維新派的同志們趕快想辦法籌謀救駕的話。他回答皇帝的話很合皇帝的心意，（于是）光緒皇帝破格提升他（賞賜他）四品卿的官銜，任用他做軍機(jī)處辦理文書的官員，同楊銳、林旭、劉光第一起參預(yù)新政，當(dāng)時(shí)號(hào)稱為“軍機(jī)四卿”。杵臼和假孤兒被殺，真的趙氏孤兒得以保全。《教參》中的譯文，幾乎是原文照錄，讓不了解歷史典故的人，只能是越讀越胡涂。 （二）難句解疑。 （六）課堂練習(xí)。他在獄中曾賦詩(shī)一首：“望門投止思張儉，忍死 須臾待杜根；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 大段記敘譚、袁二人的對(duì)話，目的是通
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