【正文】 說(shuō)道：“煦榕啊，你這道題做錯(cuò)了，應(yīng)該這樣??”說(shuō)著，便從造句開(kāi)始，一題一題地教我做。因?yàn)槲抑?，一進(jìn)入一個(gè)新班級(jí)，就意味著要交《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》，而學(xué)生的優(yōu)差，只要看上學(xué)期班主任給這個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)就可以了。老師又說(shuō)到，“照你們這么說(shuō)老師會(huì)變臉嘍，一會(huì)兒尖，一會(huì)兒圓。記得有一次，老師對(duì)我說(shuō)的話使我非常的感動(dòng)。第一篇：我心目中的好老師 五征文我心目中的好老師五（4）班 官玉潔老師是我們?nèi)松械闹嘎窡簦瑹袅亮?，我們的航程也明晰了，感謝老師為我們點(diǎn)亮了人生之路的明燈。前幾個(gè)星期我們語(yǔ)文小測(cè)的考卷，我錯(cuò)了很多，黃老師叫我過(guò)去辦公室，我心慌了起來(lái)：這可怎么辦啊？老師肯定會(huì)批評(píng)我的啊！說(shuō)不定老師還可能會(huì)叫我把錯(cuò)的抄20遍！我懷著忐忑不安的心情走近辦公室，可誰(shuí)知黃老師不但沒(méi)罵我，還鼓勵(lì)我要努力，老師用溫柔的眼神有看著我，和藹地對(duì)我說(shuō)：“玉潔，要努力?。±蠋熛Ｍ愠蔀橐幻麅?yōu)秀的班干部，所以你要提高自己的成績(jī)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了又笑了，但笑后。是優(yōu)是差，一看便知。我驚訝了，因?yàn)槲抑?，有很多老師都是?huì)對(duì)我這種“差生”產(chǎn)生歧視性的眼光的！這讓我由原來(lái)“不屑”于理這個(gè)老師慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榫磁澹∫?，我是一個(gè)以自我為中心的人，我敬佩過(guò)的人，很少！甚至可以用“稀有”這個(gè)詞來(lái)形容了！從那以后，她的課我開(kāi)始做筆記，她的課我開(kāi)始學(xué)會(huì)聽(tīng)，并與別人交流我對(duì)這篇課文的看法??她——黃老師，改變了我，改變了從來(lái)不曾認(rèn)真聽(tīng)完一節(jié)課的我；她——黃老師，不曾“歧視”過(guò)差生的她，讓我第一次對(duì)一個(gè)老師產(chǎn)生好感；她——黃老師，讓原先恐懼、厭惡老師的我，現(xiàn)在能輕松地和老師聊天??哦！我這有“魔力”的老師呀！指導(dǎo)老師 黃鳳英我的好老師五（4）莊凝老師像一根蠟燭燃燒著自己，卻照亮別人；老師像一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些嬌嫩的花朵；老師像一級(jí)級(jí)石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登??在我們身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，他們是我們的指路人，讓我們明確人生的正確航向。有一次，我竟在黃老師上語(yǔ)文課時(shí)低頭在課桌上偷偷地畫起來(lái)了。但后來(lái)仔細(xì)想想，確實(shí)是自己不對(duì)。黃老師，您那高大的好老師的形象將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！指導(dǎo)老師 黃鳳英第二篇：“我心目中的好老師”征文難忘小學(xué)老師——新初二（11）班屠清荑不知不覺(jué)，我已度過(guò)了一年的初中時(shí)光，即將升入初二。看來(lái)還是個(gè)嚴(yán)厲的老師。”于是，在別班的老師爭(zhēng)分奪秒講題時(shí)，我們“浪費(fèi)”了大半節(jié)語(yǔ)文課來(lái)休息睡覺(jué)?；叵肫鹑昀锏囊荒荒粓?chǎng)景：馬老師在春游時(shí)與我們一起因一個(gè)笑話笑得前仰后合；馬老師因某個(gè)男生的搗蛋氣得怒發(fā)沖冠；馬老師在班中讀著報(bào)紙上的某則感人故事讀到流淚，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐款；馬老師欣喜地告訴我們她從前的一個(gè)已考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生給她寄了賀卡??，是的，她在課堂上是嚴(yán)厲的，但在課外，她是一個(gè)慈祥的長(zhǎng)輩，一個(gè)親切的朋友，甚至讓我覺(jué)得近五十歲的她，心里其實(shí)還住著一個(gè)與我們同齡的女孩。在我的印象中，李娜老師是樸素的。她的辦公桌山往往都是一大早收完幾摞本，一兩節(jié)課后桌面上就會(huì)變得干干凈凈，而且作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題我們會(huì)在第一時(shí)間了解。神奇吧!這就是我心目中的好老師。還有的是良師益友型的典范......(書村網(wǎng))古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。一次朋友般無(wú)間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語(yǔ)都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。她能傳遞溫暖傳遞真情。在成長(zhǎng)歷程中，許多時(shí)候，我們需要的是他人的引領(lǐng)。對(duì)于一些描寫方法、表達(dá)方式的應(yīng)用，經(jīng)他結(jié)合事例一講，我們立馬就理解了；評(píng)析名家文章時(shí)，他常常引入課外知識(shí)，不知不覺(jué)中又使我們拓寬了視野。他在獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)后，面對(duì)報(bào)社、電視臺(tái)記者的采訪，他一直不好意思，總謙虛地說(shuō)著一句話：“我其實(shí)也沒(méi)做什么貢獻(xiàn)，但是黨和國(guó)家卻給了我這么崇高的榮譽(yù)。我們的老師從他的輔導(dǎo)員手中接過(guò)了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。老師是我們的引路人，鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。第五篇：我心目中的好老師征文我心目中的好老師征文范文600字8篇【篇一】講臺(tái)，承載的是青春，付出的是汗水；粉筆，寫下的是智慧，逝去的是芳華；蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是他人；老師，傳授的是知識(shí)，眼中的是欣慰。老師似乎真的生氣了，拿著教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學(xué)面前，高高地舉起教鞭。陽(yáng)光溫暖了大地，雨露哺育了萬(wàn)物，老師教育了我們。每當(dāng)走進(jìn)辦公室，放眼望去，身穿最時(shí)尚衣服的老師那一定是您了?！酒坑腥苏f(shuō)，老師是人類的靈魂，賦予人類知識(shí)的力量。一雙能洞察一切的眼睛時(shí)不時(shí)地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不對(duì)勁，就會(huì)盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的行為，才繼續(xù)講課。而你這第7名的同學(xué)都錯(cuò)了，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)、反省。我當(dāng)時(shí)便有些不服氣，就又開(kāi)始生悶氣了。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛(ài)的老師！【篇四】溫柔。溫柔的人總是善良的，又怎會(huì)真得傷了我們呢？ 她的“聲”很溫柔對(duì)很多學(xué)生來(lái)講，星期五的下午課總是那么漫長(zhǎng)，是那么的受煎熬著，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸運(yùn)的是有一節(jié)作文課在其中，那么，一切等待不再是等待了，而是期望了。她的“笑”很溫柔胡老師的笑是很中性的溫柔，不似豪爽女子的仰天大笑，也不似小家碧玉的莞爾一笑，而是一種很恬淡的笑，幅度不大，卻能感覺(jué)到她是真的很開(kāi)心，很享受，這樣率真明朗的女子難得尋幾個(gè)，幸運(yùn)的正是我們有這樣的一位老師。陳老師還一樣不動(dòng)聲色，實(shí)際上解法不完全一樣?！焙髞?lái)也不知道是誰(shuí)，就讓“香姐”知道了，我們都想，這下完了，曉得我們會(huì)怎么死??？沒(méi)想到“天氣預(yù)報(bào)”竟不準(zhǔn)（之前有某人說(shuō)香姐會(huì)發(fā)火），暴風(fēng)驟雨沒(méi)來(lái)，竟連和風(fēng)細(xì)雨都沒(méi)有，還和我們開(kāi)玩笑“原來(lái)我還這么年輕”，說(shuō)笑而已。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚得水，越發(fā)得意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖?！澳呃蠋?，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂。他不僅僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她穿著打扮雖然沒(méi)有大街上的人那么時(shí)髦，但是顯得很精神得體，同時(shí)，還講的一口流利好聽(tīng)的普通話。這就是我心目中最理想的老師，也是我最敬佩的老師。2008年6月1日兒童節(jié)那天，是我們的節(jié)日，本該是非常開(kāi)心的日子。她只要用幽默，讓每一堂課變得生動(dòng)，和我們能成為之心的朋友，這就是我心目中的好老師！【篇八】我心目中的好老師，就是您我的班主任：劉老師。轉(zhuǎn)眼間，我們要升入三年級(jí)了，卻聽(tīng)說(shuō)您不一定教我們班了。我們班已經(jīng)從原來(lái)的34名同學(xué)增加到41名同學(xué)了。我還記得，當(dāng)時(shí)，我非常膽小，怕老師，上課不敢發(fā)言，但其實(shí)我都會(huì)。當(dāng)時(shí)我痛得直哭，是您安慰我、鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要哭、不要哭，四川小朋友遇到了那么大的地震災(zāi)難都很堅(jiān)強(qiáng)，何況你才這么點(diǎn)小傷......”，聽(tīng)了老師的話，我慢慢地停止了哭聲。每當(dāng)陳老師笑的時(shí)候，臉上就會(huì)露出一對(duì)小酒窩，這時(shí)候的她更加美麗、迷人了。她知道的知識(shí)非常多，而且面很廣，猶如一個(gè)很大的知識(shí)寶庫(kù)一樣。嗯，我向大家解釋一下，那么，我呢，原來(lái)一直是教初二和初三的，那么這本新教材呢，我也是第一次看到，同時(shí)呀，我也是頭一年教高一，所以啊，我呢，是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，有些地方呢，也許會(huì)有錯(cuò)誤，如果大家知道，那就替我指出來(lái)，好嗎？”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，我的天哪，我原以為像他這樣的高齡教師，不可能還會(huì)需要學(xué)習(xí)的。他，手里拿著上課時(shí)所需的工具或是與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，一邊微笑著走到講臺(tái)，然后大聲地說(shuō)道：“上課！”班長(zhǎng)應(yīng)答：“起立。她拿著一個(gè)大包，很神秘。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。但我現(xiàn)在也沒(méi)搞懂，為什么要叫我們?nèi)ィ棵看味际沁@樣，不管我們?nèi)绾尉o趕慢趕，都只能看著她那辦公桌上，她批改完的，壘起那高墻，而我們改好的還只是一層高墻下的臺(tái)階。你說(shuō)，她這善變，變得好吧？印象二：活躍在課堂外的陳老師，可不像課堂上那樣嚴(yán)肅，說(shuō)句有點(diǎn)不尊敬的話，真是個(gè)“活躍的老女孩”。老師的溫柔有很多種，但無(wú)論是哪一種，都透著對(duì)我們的濃濃的愛(ài)，雖看不見(jiàn)，摸不著，但我相信只要平常用心觀察就不難發(fā)現(xiàn)：“世界上所有無(wú)私的老師們都是以愛(ài)