教師培訓學習心得(完整版)
【正文】 學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、和明星們。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，、堅持讀書，豐富自己的內涵。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。通過一系列的培訓，、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。小學數(shù)學新課標疑點解析與新課程課堂教學觀摩展示活動”學習心得珠海市香洲區(qū)第十八小學賴金輝2012年9月21日至23日，作為新老師的我，有幸被學校選中參加北師大培訓中心在廣州舉辦的“育師啟智先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。為此，我還應增強長期學習。來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術的魅力；每一課的教學內容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動卡和老師們商確。二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。語文教育是藝術，美在享受、陶冶身心。具體講，第一，專家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。第二，我校幾位精英老師身體力行為我們帶來了一場場別開生面的公開課，也使我受益良多。林媛媛，婁晨霞，王莉峰，劉華，韓李，王盼盼，肖婷，崔斌等老師提倡作業(yè)的布置要有層次性，因人而異。智人點化了我們的靈性，大珠小珠收入盤中。作為一名教育工作者，我們要有優(yōu)秀的學習能力、卓越的實踐能力、突出的創(chuàng)新能力和強大的抗壓能力，才能為做好本職工作打下堅實的基礎。王小波老師就如何將綜合素質評價融入到學生的管理中給予了自己的見解，強調在評價中要發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多鼓勵，多表揚。李衛(wèi)杰老師以微課形式重新演繹翻轉課堂，使我們受益匪淺。付保鋒老師以“我要到達哪里去？我怎么到達那里去？我是否到達那里去？”通俗易懂的文字使我們迅速理解了什么是教學評一致性，并帶領我們了解教學評一致性的歷程，使我們明白了學生既是受評者，也是評價者，要強調多元評價，強調對高層次技能的評價，而如何進行評價，付老師也分享了一些技巧，比如要大張旗鼓地表揚，悄悄地批評；多表揚小團隊，抓主心骨；幽默的應對一些學生不敬的言語等，使“不忘初衷，方得始終”這八個字真正地滲入到教師的血液中。從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可；另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學
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