【正文】 所需的材料、用想象中的物品來代替實物。，教師重點觀察幼兒完成預(yù)定目的的情況，及時以提醒、建議等方式加以指導(dǎo)。第二次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點：，以班上幼兒在游戲中碰困難為例，請全班幼兒幫助想辦法。但還不懂得如何分工協(xié)作。如幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的小矛盾。奶茶店：以經(jīng)理的的身份指導(dǎo)服務(wù)員如何使用飲料機(jī)，東西快賣完時要去進(jìn)貨。三、活動準(zhǔn)備：增加擺放一些易與生活聯(lián)系的抽象材料（如：手工紙、積木、瓶罐、紙箱等）。第四次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點：，啟發(fā)幼兒說“要用什么玩具玩什么游戲”等；：（1）在游戲中要堅守崗位，不擅自離開；（2）要做到三輕；（3）不爭搶玩具，要使用禮貌用語號同伴交往；（4）玩具玩后要收拾整齊。，老師以角色身份巡回指導(dǎo)：娃娃家：以奶奶的身份指導(dǎo)娃娃家的成員要禮貌待客，運用語言、動作進(jìn)行交流，進(jìn)一步豐富娃娃家游戲情節(jié)。引導(dǎo)幼兒帶著問題觀察周圍的生活，激發(fā)幼兒自主討論。（2）表揚會愛護(hù)、珍惜玩具的幼兒。（3）請幼兒說說在“奶茶店”里還需要哪些游戲材料，我們下次一起來準(zhǔn)備。表揚積極參與并大膽用動作、語言交進(jìn)行交流的幼兒。、愛護(hù)玩具及為玩具分類的能力。第一篇：幼兒園小班角色游戲階段計劃2015年春小三班角色游戲計劃一、情況分析小班下學(xué)期，幼兒已經(jīng)初步建立了游戲常規(guī)，如與其他幼兒合作布置場地、收拾整理游戲材料等，對增加有新情節(jié)的主題，幼兒依然很感興趣。三、活動準(zhǔn)備：：請家長協(xié)助豐富知識，帶幼兒到奶茶店進(jìn)行觀察。第三次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點：。第四次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點：，引出幼兒招呼客人。階段小結(jié)：幼兒對角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。如：“買－送一”是什么意思？怎么送法？劃算不劃算？好在哪里？四、游戲指導(dǎo) 第一次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點：：糖果店。糖果店：以顧客的身份指導(dǎo)糖果店員工禮貌待客，請店員根據(jù)顧客要求制作客人喜歡的口味的糖果，最后付錢、找錢，禮貌送客。，老師以角色身份巡回指導(dǎo) ：（1）有否禮貌待人方面評價（2）有否進(jìn)行游戲方面評價（3）有否做到三輕方面評價（4）能否與同伴友好相處，游戲后能否把玩具擺放整齊方面評價 階段小結(jié)：隨著生活經(jīng)驗的日漸豐富，隨著幼兒對玩具材料和環(huán)境的日益熟悉，“小毯子”既被當(dāng)作被子、浴巾，又當(dāng)是寶寶的新披風(fēng)；積木即可以當(dāng)成紅包，也可以做蛋糕或者媽媽洗衣服的肥皂??可見，幼兒逐步將玩具與生活一點點聯(lián)系起來，象征意識開始萌芽。：按游戲發(fā)展提供相關(guān)主題、相關(guān)情節(jié)的經(jīng)驗。鼓勵幼兒介紹“我的新辦法”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗討論有關(guān)游戲的一些小常識，如：怎樣洗澡、怎樣買菜、啟發(fā)暗示幼兒想出新辦法，推動情節(jié)發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)小幼兒自己找來的替代玩具，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。第三階段：6月份一、游戲主題：（預(yù)定）：娃娃家、奶茶店、糖果店、交通警察（新增）二、活動目標(biāo)：，并能在較短時間內(nèi)分類擺放好。并協(xié)商游戲玩法，教師協(xié)助幼兒共同制定要求： ⑴碰到困應(yīng)多想辦法解決。；今天我碰到了什么困難，是想什么辦法克服的？第四次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點：：“今天我想玩什么游戲？想和誰玩？準(zhǔn)備怎么玩？ ：（1）和同伴協(xié)商布置場地、共同準(zhǔn)備玩具游戲材料。第二篇：小班角色游戲階段計劃小班角色游戲階段計劃情況分析：我班共有孩子31人。：幼兒認(rèn)識過炊具、餐具，認(rèn)識1——2種常見的蔬菜。本次游戲重點指導(dǎo)玩菜市場的幼兒怎樣招呼客人，怎樣賣菜。針對以上情況，本學(xué)期我們將根據(jù)本班幼兒特點，結(jié)合其身心發(fā)展的需要，繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料，開設(shè)幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店”等游戲，并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館”，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具，學(xué)習(xí)一物多用或以物代物進(jìn)行游戲，由此進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚、韭菜等)，并能正確做出客人滿意的燒烤。與幼兒商量制定游戲的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲。《益智區(qū)》根據(jù)主題提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。幼兒學(xué)著運用語言、動作等來交流，感受與同伴游戲的樂趣。喜愛制作心意卡送給親人。理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責(zé)，培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心。能充分利用老師提供的各種材料，在看看、比比、擺擺中，認(rèn)識物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學(xué)習(xí)兩次分類，初步學(xué)習(xí)能按不同規(guī)律進(jìn)行排序。開設(shè)“圖書館”游戲。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。探索在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受成功喜悅。還有的幼兒像錢徐超、唐子杰等小朋友經(jīng)常在游戲中搗亂，弄得一塌糊涂，有很強(qiáng)的破壞性行為。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。通過近半個月的觀察了解，現(xiàn)從以下幾個方面做簡單分析：，注意力集中時間短。而且自我中心意識較強(qiáng)，有時還會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，不會與人協(xié)調(diào)、相互合作等現(xiàn)象。合作交往：在游戲中初步學(xué)會與人合作，相互協(xié)調(diào)，發(fā)展合作交往能力，使平行游戲向聯(lián)合游戲過渡。第一階段 游戲主題：娃娃家 階段目標(biāo)圍繞“娃娃家”主題開展游戲。在老師的提醒下，初步與同伴合作游戲，友好相處。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī)。階段目標(biāo)促進(jìn)幼兒的合作交流，增強(qiáng)責(zé)任意識，提高游戲趣味性。中班上學(xué)期角色游戲階段計劃游戲總目標(biāo)：游戲主題逐步豐富，會反映周圍生活中的內(nèi)容。能運用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。學(xué)習(xí)扮演不同的角色，模仿角色的語言和行為。第二階段：預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場、理發(fā)店、幼兒園、銀行、醫(yī)院 階段目標(biāo)繼續(xù)拓展游戲主題和情節(jié)，真實地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動。能完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商分配角色。初步會按目的協(xié)商主題的簡單玩法。能夠簡單評價自己的游戲行為。能為游戲選擇替代物，學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為了確保幼兒在游戲中自主性的發(fā)揮，老師的設(shè)計和指導(dǎo)尤為關(guān)鍵。，愿意與同伴一起游戲。（四）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設(shè)：超市）階段目標(biāo)引導(dǎo)幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。，結(jié)合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立角色意識，初步嘗試角色游戲。，以正面的情緒引導(dǎo)幼兒，給孩子微笑，給孩子鼓掌和言語夸獎，以此來給孩子建立自信心等。五、具體措施：，結(jié)合本周主題，因地制宜的進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（二）游戲主題：娃娃家、西餅店階段目標(biāo)，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。三、總目標(biāo)：，對游戲活動感興趣。幼兒對角色游戲百玩不厭，他們平時自發(fā)的就玩起來，一招一式都能閃現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的模仿和創(chuàng)造。會創(chuàng)造性地使用玩具和材料，并能在較短時間內(nèi)分類擺放好。大班下學(xué)期角色游戲階段計劃第一階段預(yù)設(shè)主題：小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園 階段目標(biāo)初步學(xué)習(xí)自己解決游戲中發(fā)生的糾紛，克服困難。第三階段預(yù)設(shè)主題：自助餐廳、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、花店（新）階段目標(biāo)初步學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)。大班上學(xué)期角色游戲階段計劃第一階段預(yù)設(shè)主題：自助餐廳（新）、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、階段目標(biāo)學(xué)習(xí)布置游戲場地，提高以物代物的能力。初步能創(chuàng)造性地使用玩具、材料及游戲選擇替代物，在教師啟發(fā)下自制一些簡單玩具。第四階段：預(yù)設(shè)主題：公共汽車、醫(yī)院、理發(fā)店、小吃店 階段目標(biāo)會創(chuàng)設(shè)局部的游戲主題環(huán)境，促進(jìn)游戲主題情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。第二階段：預(yù)設(shè)主題：公共汽車、醫(yī)院、理發(fā)店、（新增設(shè)：小吃店）階段目標(biāo)初步懂得在教師的 指導(dǎo)下布置場地。學(xué)習(xí)選擇替代