【正文】 等；閱讀方面，對于圖書的愛護和看書的技巧，對閱讀的興趣等方面都有了很大的提升；交往方面，從之前的自己玩玩具，到慢慢的學會與人分享，一起合作；禮貌上做到了看到老師都能夠積極的打招呼等等。（3）了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。（2）對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。主題環(huán)境的內(nèi)容會根據(jù)主題的教學進度及時進行更換，除了認識上的內(nèi)容之外，更多的是主題活動中的幼兒作品和親子作品。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。知道用普通話和老師、同伴交流。一月份:拔蘿卜。，以任何可用感官接觸的媒質(zhì)為道具，以幼兒為主體，通過創(chuàng)造出值得幼兒回憶，讓幼兒有所感受，留下難忘印象的活動，讓幼兒產(chǎn)生渴望學習的沖動，自愿地全身心地投入學習過程，積極接觸語言文字，運用語言教學，讓體驗式學習給幼兒帶來新的感覺、新的刺激。，給家長具體的育兒指導(dǎo)。第三篇：小二班下學期班級計劃（定稿）班務(wù)工作計劃永興幼兒園小（二）班一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。推薦家長加入家委會，成為家委會成員。記錄人：曹仁娟班級：小二班 姓名：盛銘煊 時間段：2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：煊煊在家很少動手，吃飯經(jīng)常要喂著吃，吃雞蛋家里一般都是剝好了給他的，讓他自己動手動作很慢。分析及策略：鍛煉的機會多通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動了，動手能力也不斷的提高 手能力，鍛煉手部小肌肉。家長方面： 家長對幼兒包辦的過多，使得幼兒在家很少有鍛煉的機會，而且隔代溺愛的現(xiàn)象比較嚴重，因此，孩子們都顯得比較“嬌氣”，在接送方面大多由祖輩接送，因此，對幼兒園中的信息反饋較少。l讓家長帶孩子走出家庭、走進社會、大自然，來拓展孩子的經(jīng)驗與思維，促進幼兒多種興趣的萌發(fā)，從而促進主題活動的開展?！缎《?班級計劃》。l為幼兒提供多層次、多元化的幼兒喜歡的材料，激發(fā)他們擺異材料的欲望，從而引起他們探索的興趣。l用兒歌、故事等多種形式，讓幼兒知道挑食、偏食的害處，從而知道樣樣?xùn)|西都要吃。優(yōu)勢：1．雖然大部分的幼兒沒有入過托，但孩子們還是表現(xiàn)出了較強的適應(yīng)能力，基本上他們都能愉快地來園，只有個別幼兒如潘無一、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象。多給他動手的機會，手能力，鍛煉手部小肌肉。主題活動：親親熱熱一家人集體備課小組實踐活動：參觀水果店、菜場（常云霞、周露）加強常規(guī)管理安全教育：游戲時：“喊媽媽”、躲開它們開展教科研積分活動三月份：繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。5.“綠色文明行動迎元旦”活動。，養(yǎng)成勤換衣、勤漱洗、勤剪指甲的好習慣。，迎接“國慶節(jié)”