【正文】 們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）交代任務(wù)，引發(fā)興趣小朋友快看，誰(shuí)來(lái)了？（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂(lè)上場(chǎng)）一起問(wèn)：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜。”（老公公隨音樂(lè)出場(chǎng)說(shuō)：“哎！來(lái)了！來(lái)了！”）（2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜？（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了?。?）老公公、老婆婆兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜？（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來(lái)幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜？（小妹妹）還叫了誰(shuí)？（小黃狗）最后又叫了誰(shuí)？（小花貓）我們一起叫他們出來(lái)：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹谩⑿↑S狗、小花貓一起上）（5）都是誰(shuí)幫忙拔蘿卜？幼兒按角色出場(chǎng)順序說(shuō)出角色的名稱(chēng)（重復(fù)兩遍）。幼兒能積極參與歌唱表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱表演的快樂(lè)。師：老爺爺一個(gè)人拔蘿卜，想把蘿卜帶回家，他有沒(méi)有達(dá)到他的目的呢？逐段聽(tīng)賞歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲內(nèi)容提問(wèn)：（1）老爺爺請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和他一起合作呢？有沒(méi)有成功的把蘿卜拔出來(lái)呢？（2）老爺爺又請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和他們合作？完整聽(tīng)賞歌曲，觀看歌曲視頻，感知歌曲中的合作精神?；顒?dòng)過(guò)程：教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！栋翁}卜》教案4第一教時(shí)一、教學(xué)要求：、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱(chēng)，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱(chēng)）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰(shuí)?是誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的`?（示范表演第一遍）表演后提問(wèn)。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫(huà)法，并能?chē)L試給蘿卜涂上顏色。出示繪畫(huà)范例大圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：小兔想要拔一個(gè)最大、最甜的蘿卜送給媽媽吃，小兔子拎著籃子坐在地上，指著一個(gè)大大的紅蘿卜。，教師對(duì)幼兒的作品予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動(dòng)。②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜，我們每只小兔子拔一棵蘿卜吧?！保?）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系?！净顒?dòng)流程】一、開(kāi)始部分：兒歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，教師扮兔媽媽?！?”和“許多”他們可喜歡找朋友了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個(gè)？什么東西是許多個(gè)？三、結(jié)束部分開(kāi)火車(chē)到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。（3）兔媽媽?zhuān)航裉斓?9。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語(yǔ)言也都是非常重要的。胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑)。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來(lái)，聽(tīng)明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。初步培養(yǎng)幼兒表演故事的興趣。老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)??？為什么？他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？老公公請(qǐng)老婆婆來(lái)幫忙的時(shí)候是怎么說(shuō)的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼兒注意老公公、老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣）②出示小姑娘圖片。師：（出示各個(gè)胸飾）你們看老師手上拿的東西是什么？這個(gè)叫做胸飾，是讓小朋友表演用的，老師會(huì)把它們放到表演區(qū)，讓我們小朋友在下次上課的時(shí)候來(lái)表演這個(gè)《拔蘿卜》的故事，好不好？《拔蘿卜》教案14活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在帶領(lǐng)幼兒參觀小班的時(shí)候，幼兒對(duì)小班的一面墻壁非常的感興趣。教師：看，這是什么??？（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。教師：看，這是什么?。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾）教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。在回答問(wèn)題時(shí)，小朋友們都很積極，回答地也很準(zhǔn)確，這說(shuō)明孩子們能把簡(jiǎn)短的，重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚。表演時(shí)我讓幼兒自由選擇，你喜歡什么角色就去扮演什么角色?？偁罨ㄐ蝽斏耙干ò咨蚍奂t色，花期45月，果期56月。初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。他們用力地拔呀拔呀，累得滿(mǎn)頭大汗都不肯歇，終于和媽媽一起把蘿卜拔完了。）師：你們誰(shuí)會(huì)用豎式計(jì)算呢？你們是怎么知道這種算法的？用豎式計(jì)算是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的算法。）四、鞏固應(yīng)用師：這節(jié)課在探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法中，大家積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)了這么多計(jì)算方法。一定注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔）師：今天的每日一練環(huán)節(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)小故事。生3：白兔的蘿卜比灰兔的多。（再指2人說(shuō)）師：誰(shuí)能到前面用計(jì)數(shù)器把這個(gè)口算過(guò)程演示出來(lái) 指一生演示，邊擺邊說(shuō)。師：還有什么方法？生3：我用列豎式的方法。（這時(shí)，如果生不知道意思，師就給大家講出來(lái)）師：接著說(shuō)生：先算6加3等于9，在3下面寫(xiě)9，再算3加2等于5，在2下面寫(xiě)5，36+23=：大家有沒(méi)有注意看，她在計(jì)算時(shí)是從哪個(gè)數(shù)位開(kāi)始的？ 生齊說(shuō)：從個(gè)位開(kāi)始（投影出示）（十位上的數(shù)）師：還有誰(shuí)也是用豎式計(jì)算的，你跟他寫(xiě)的一樣嗎？ 師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪兩點(diǎn)？ 指23生看投影說(shuō)（如果生先計(jì)算十位上的數(shù)，師提問(wèn)還有誰(shuí)的計(jì)算順序和他不一樣）師：對(duì)了，咱們?cè)谟?jì)算的時(shí)候也要向他學(xué)習(xí)，筆算順序有先后，先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)，再計(jì)算十位上的數(shù)。你們想看看都是哪些問(wèn)題嗎？（出示口算題，指生回答）之前做口算題了，換個(gè)題目師：在你們的幫助下兔兄弟終于成功的登上了飛船，把59個(gè)蘿卜運(yùn)回了家。（老師巡視，做完的同學(xué)及時(shí)批改，評(píng)價(jià)）練習(xí)題： + 2+河里原來(lái)有55只天鵝，又飛來(lái)14只，現(xiàn)在河里有幾只天鵝？。再加一個(gè)有點(diǎn)難度的題目（出示應(yīng)用題，指生回答）總結(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？ 生1：我學(xué)習(xí)了用三種計(jì)算方法。（出示豎式歌，大家齊讀）師對(duì)照板書(shū)小結(jié)：同學(xué)們，看看今天我們學(xué)習(xí)的是什么類(lèi)型的題目？ 生：兩位數(shù)加兩位數(shù)師：對(duì)了，在同學(xué)們的共同努力下，我們一起探討出了兩位數(shù)減兩位數(shù)（板書(shū)）的計(jì)算方法，尤其是列豎式的方法，大家今天第一次學(xué)習(xí)它，更要把它牢牢的記在心里。生：可以。師評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)能根據(jù)這些信息提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生1:小白兔和小灰兔一共拔了多少個(gè)蘿卜？ 生2：小白兔比小灰兔多拔了多少個(gè)蘿卜? 生2：小灰兔比小白兔少拔了多少個(gè)蘿卜? 師：老師把大家的問(wèn)題列了出來(lái)（課件出示問(wèn)題）。兔媽媽對(duì)小白兔和小黑兔說(shuō)：“又到了收獲的季節(jié)，你們兩個(gè)都長(zhǎng)大了，幫媽媽做些事，好嗎？”。54+23，78－54，22+36，98－52。）師：為什么相同數(shù)位要對(duì)齊呢？師：用豎式計(jì)算是在我們用口算感到困難后，可以選擇的一種較好的計(jì)算方法。）師：從圖中你知道了什么？師：同學(xué)們真聰明，從圖中一下子知道了這么多知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。你們想不想知道老公公要去干什么，讓我們一起來(lái)聽(tīng)拔蘿卜的故事有一位老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，蘿卜長(zhǎng)得大啊，蘿卜越長(zhǎng)越大，大的不得了有一個(gè)老公公要去拔蘿卜，他拉著蘿卜葉子，嗬喲，嗬喲，拔呀拔，拔不動(dòng)，老公公喊 老婆婆 老婆婆 快來(lái)幫忙拔蘿卜，老婆婆口袋哎，來(lái)了來(lái)了，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜，嘿喲嘿喲 嘿喲嘿喲 拔呀拔還是拔不動(dòng)，老婆婆喊小姑娘 小姑娘 快來(lái)幫忙拔蘿卜哎來(lái)了 來(lái)了 來(lái)了 小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜，嘿喲嘿喲，......他們高高興興的拔蘿卜送回了家教師：老爺爺他們拔蘿卜累了，先休息一下，教師向小朋友提問(wèn)：小朋友們故事的名字叫做什么，那故事里都有誰(shuí)啊 那小朋友們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)先幫老公公拔蘿卜，又叫了誰(shuí)來(lái)幫忙，小朋友們可以跟著我一起講故事，講完故事后向小朋友們展示黑板上的教具 引導(dǎo)小朋友分別面向大家模仿說(shuō)出人物的出場(chǎng)順序和故事中人物的話教師：小朋友們可以跟著我一起講故事小朋友們看黑板，老公公種了個(gè)大蘿卜，老公公叫誰(shuí)來(lái)拔蘿卜，請(qǐng)小朋友們來(lái)回答問(wèn)題，他是怎么叫的告訴我們，是怎么回答的......，讓小朋友們進(jìn)行拔蘿卜故事的角色扮演 教師：小朋友們，我們一起來(lái)玩拔蘿卜的游戲好不好？我請(qǐng)六個(gè)老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花貓，小老鼠（老師請(qǐng)六個(gè)小朋友上來(lái)表演，老師再一次講拔蘿卜的故事并引導(dǎo)小朋友參與故事扮演），教師帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外拔蘿卜教師：這么大的蘿卜，小朋友們都拔出來(lái)了。通過(guò)配上《拔蘿卜》的音樂(lè)，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好。讓幼兒通過(guò)表演故事，使幼兒對(duì)故事情節(jié)，內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊？那是怎么樣拔出來(lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的?。拷處煟哼@么多人，人多的力量是