【正文】 想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。在學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績(jī),有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。第三篇：科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)按照xxxx學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施方案的安排，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：這次開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)，是黨在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。在學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績(jī),有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進(jìn)改革開(kāi)放、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性、推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好本職工作。全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一。科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，決定了我們思考內(nèi)容的更為豐富。四、要善總結(jié)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。要使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。一、存在的主要問(wèn)題（一）沿用慣性的思維模式，創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng) 與其它專業(yè)相比，審計(jì)還是一個(gè)比較年青的學(xué)科。局長(zhǎng)一方面要了解被審計(jì)單位的情況，做到合理確定全年的審計(jì)重點(diǎn)，只有對(duì)重點(diǎn)部門重點(diǎn)資金，重點(diǎn)部位把握的準(zhǔn)確，投放審計(jì)的力量安排的科學(xué)合理，才能將有限的審計(jì)力量使用得到事半功倍的效果。（四）工作抓落實(shí)不夠到位審計(jì)是行政執(zhí)法，為了規(guī)范執(zhí)審者的行為，上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)和我們自己都出臺(tái)了一套執(zhí)業(yè)操作程序和行為規(guī)章制度。對(duì)這些執(zhí)法者、執(zhí)政者行使再監(jiān)督是有一定難度的。特別是目前提出的績(jī)效評(píng)價(jià)審計(jì)、動(dòng)態(tài)跟蹤審計(jì)、宏觀制度、機(jī)制、管理建設(shè)作用審計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用審計(jì)等都是一些全新的課題，沒(méi)有前人的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，要求我們?cè)诓粩嗵剿髦星靶?，需要運(yùn)用在過(guò)去的書本中找不到的新知識(shí)、新技能，這些知識(shí)和技能，我們必須從零開(kāi)始。（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)更新，打造出一支業(yè)務(wù)精良的審計(jì)隊(duì)伍根據(jù)“智能型”審計(jì)業(yè)務(wù)的需要，要擔(dān)負(fù)起新時(shí)期審計(jì)任務(wù)，必須努力培育出一批精通業(yè)務(wù)的“高手”；善于突破疑難問(wèn)題的“強(qiáng)手”；具有對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行邏輯思維、判斷的“行家能手”，以迎接新任務(wù)的挑戰(zhàn)。工作任務(wù)下達(dá)，思想政治工作先行，要最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)人積極性、主動(dòng)性和首創(chuàng)精神，要依靠群眾，相信大家，善于集中大家的智慧和力量，去同心同德地戰(zhàn)勝困難，全局要形成一股正氣，團(tuán)結(jié)向上，心情舒暢、精神飽滿，全身心的投入到工作中去。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要去幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的去自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出去的新任務(wù)，使單位的工作效率得到提高，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己，也要去完成每項(xiàng)為人民利益著想的任務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。振奮精神，再立新功。創(chuàng)新意識(shí)不足，有自我滿足情緒。二、個(gè)人存在的問(wèn)題深刻剖析對(duì)照《六查六看》內(nèi)容，我本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：政策理論水平不夠高。第五篇：科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，確保剖析檢查階段達(dá)到預(yù)期目的，取得實(shí)際效果，根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開(kāi)展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求，我自覺(jué)剖析緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的主客觀原因，認(rèn)真撰寫個(gè)人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見(jiàn)，使自己不斷進(jìn)步。（四）建立健全審計(jì)操作規(guī)程和審計(jì)責(zé)任制約機(jī)制，提高審計(jì)質(zhì)量審計(jì)質(zhì)量是審計(jì)的生命線，它貫徹審計(jì)工作每一個(gè)環(huán)節(jié)。三、今后努力的方向（一）樹(shù)立科學(xué)審計(jì)的理念，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和大局意識(shí)根據(jù)充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督“免疫系統(tǒng)”功能要求，我們必須對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)功能進(jìn)行重新定位：即一是預(yù)防功能，感知風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)出警報(bào)；二是揭露功能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、揭示隱患；三是 抵御功能，依法處理、糾正違規(guī)違紀(jì)；四是建設(shè)功能，為完善管理制度、機(jī)制服務(wù)。特別是現(xiàn)代審計(jì)要求多發(fā)現(xiàn)體制上、制度建設(shè)和管理上存在的缺陷或不足提出建設(shè)性的意見(jiàn)，往往要觸動(dòng)部門利益乃至領(lǐng)導(dǎo)者最敏感的神經(jīng)，工作起來(lái)有一定難度和壓力。二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因把問(wèn)題找準(zhǔn)，將原因找對(duì)，才是解決問(wèn)題的前提條件。而自已往往忙于日常的會(huì)議和一般的行政事務(wù)之中，擠時(shí)間隨時(shí)深入到審計(jì)第一線了解情況，指揮審計(jì)的時(shí)間很少；聽(tīng)取匯報(bào)的多，看報(bào)告的時(shí)候多，掌握第一手情況就明顯欠缺，這樣決策就難免脫離實(shí)際，采 取的措施也難免出現(xiàn)偏頗。在實(shí)踐工作中我們又更多地沿用這些慣性的思維模式和工作方法，對(duì)我國(guó)乃至本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型階段的工作性質(zhì)和任務(wù)認(rèn)識(shí)不足，思想觀念跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍，出現(xiàn)滯后的階段差?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷躍升，學(xué)習(xí)完總書記重要的講話后，認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，深刻內(nèi)涵，基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，目的，內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問(wèn)題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性，全局性的重大影響。第四，要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的形象。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展