【正文】 特的培訓(xùn)方式讓我們新教師陶醉在其中，李主任就如何做班主任，如何開展班主任工作展開討論，模擬主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，培訓(xùn)上，我們新教師三五人一組，針對(duì)主題班會(huì)策略和好點(diǎn)子展開討論，組織實(shí)施，大家你一言我一語(yǔ)，分享好的活動(dòng)方案，最后，一幅完整的主題班會(huì)活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了出來(lái)，李主任告訴我們，主題班會(huì)要做到深刻，不僅是要有道德和靈魂上的高度，更是要把這些主題落到實(shí)處，落到生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案，認(rèn)認(rèn)真真的備課。因此教師要成為學(xué)生的引路人。領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守。其次就是上好課，上課中很重要的兩點(diǎn)必須重視，第一就是要時(shí)刻關(guān)注好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的眼神及表情反應(yīng)來(lái)及時(shí)調(diào)整自己的方法或內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程必須得在平時(shí)的上課中敏感地把握，用心琢磨，從而使學(xué)生喜歡上你的課，愿意上你的課，從而盡快使教師與學(xué)生融為一體。對(duì)于一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很足的我來(lái)說(shuō)，要想上好高三的課，必須得備好課，上好課，而要想備好課，必須要翻看大量的書籍、視頻，特別是要聽好本校老教師的課，認(rèn)真聽他們對(duì)一節(jié)課整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，時(shí)間安排以及對(duì)突發(fā)事件的處理等等，當(dāng)然還有教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的講解與安排，難點(diǎn)方面的突破與處理，都要在聽課的過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，并能做到靈活運(yùn)用。對(duì)于學(xué)校提倡的導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、互動(dòng)、達(dá)標(biāo)四環(huán)節(jié)高效課堂及每月所出的教育簡(jiǎn)報(bào)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取上面的精華，并結(jié)合自身特色為我所用，只有這樣才能成為一名合格的、稱職的老師。而劉書記通過(guò)“師德師風(fēng)”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂。教務(wù)處雷主任從班級(jí)常規(guī)的學(xué)籍學(xué)分要求和班級(jí)管理工作展開培訓(xùn)，雷主任擁有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，全國(guó)模范教師，自治區(qū)語(yǔ)文特級(jí)教師，師市名師，師市拔尖人才等多項(xiàng)榮譽(yù)，她通過(guò)對(duì)自己親身經(jīng)歷的講述，告訴我們新教師要端正教學(xué)態(tài)度，謙虛的踏實(shí)的做好本職工作。我的精神世界相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)太匱乏了。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。為了讓新進(jìn)教師進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一名好的老師，8月21日到8月23日，石屏高級(jí)中學(xué)特意為新教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn),雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但卻在培訓(xùn)中受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，在挑戰(zhàn)中提升自我素養(yǎng)作為教師，師德是很重要的。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，應(yīng)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。我給這此發(fā)言起了一個(gè)題目叫“揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)”，去年我們這批優(yōu)秀的教師，過(guò)五關(guān)斬六將，在招考的眾人里脫穎而出，順利通過(guò)招考，成為一名正式老師，這是人生的一件大事，是人生的一個(gè)輝煌點(diǎn)，我們的艱辛付出終于換來(lái)了回報(bào)。然后再?gòu)拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)上求精求細(xì)。要讓你的每一句課堂用語(yǔ)都是有用有效的，你的板書既能體現(xiàn)你的這節(jié)課的思路與重點(diǎn)，還要力求創(chuàng)新，你的教態(tài)一定要大方自然，讓學(xué)生感到你的親和，還要有自己的氣場(chǎng)。每一次活動(dòng)都是進(jìn)步的階梯，每一次活動(dòng)都是一次刻骨銘心的歷練。自己就全心全意備課。還有去年參加培養(yǎng)對(duì)象宣講活動(dòng)，當(dāng)時(shí)是周六中午出的題目，下一個(gè)周四上午就比賽，時(shí)間也是很緊張。周三下午正好是我們組內(nèi)教研，我就先在組內(nèi)練兵，讀給他們聽，他們給我的意見是找一名專業(yè)的語(yǔ)文老師給我做示范，領(lǐng)著我練稿子，因?yàn)樗麄儺吘贡任覀儗I(yè)，于是我又找到XXX老師，讓她讀，我聽，一句一句的給我指導(dǎo)。如果論聰慧和智商，我絕對(duì)不是上游的，如果說(shuō)上班這些年取得了一點(diǎn)成績(jī)，那主要?dú)w功于我的那份踏實(shí)與認(rèn)真。這在當(dāng)時(shí)就是我們學(xué)校的一件大事，我必須在各個(gè)方面做好準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)壓力真是挺大的，生怕在哪個(gè)地方卡殼。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。第四，教師是父母。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。xxx2014年6月29日。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。通過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂(lè)在其中。，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，熊勇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“三品”、“四德”，要求我們做一個(gè)有個(gè)性、有德性的優(yōu)秀教師。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。當(dāng)時(shí)有一個(gè)安排是要參觀廣饒博物館，為此我利用周末自己先去踩點(diǎn)，工作人員一邊給我介紹，我一邊在心里翻譯，遇到不會(huì)的就記下來(lái)，回來(lái)時(shí)還要了人家博物館的相關(guān)資料，回來(lái)自己看，反復(fù)練習(xí)。2006年回到咱們自己學(xué)校，擔(dān)任了大量的英語(yǔ)教學(xué)工作，每年都是跨年級(jí)教學(xué)，四年級(jí)三個(gè)班，五年級(jí)兩個(gè)班，一教就教五六個(gè)班級(jí)，而且都是考試年級(jí)，都有作業(yè)，很累壓力也很大，但既然領(lǐng)導(dǎo)能讓咱們干，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)是比較看重咱們的，相信咱們的，咱們一定要干好，另一方面，在干工作中找到“便宜”，跨年級(jí)，一年就可以熟悉兩個(gè)年級(jí)的教材，效率多高啊。讀完之后，XX主任就讓我去大辦公室練習(xí)，她說(shuō)忙完以后來(lái)找我，她當(dāng)時(shí)給我下的死命令就就是一定要脫稿。即使這樣也只能硬著頭皮上了。課備不出來(lái)晚上回去都睡不著覺(jué)，失眠。一接到通知時(shí)壓力非常大，畢竟要出市，而且有專家聽課，有很多老師在下面觀摩，又加上版本不同，我從來(lái)就沒(méi)教過(guò)那個(gè)版本，很難把握。二、在壓力