【正文】 相待，是對同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ)；回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……如果你不尊重別人，有什么資格指望別人來尊重你呢！如何尊重他人(范文3)曾經(jīng)聽說這樣一個故事：一位商人看到一個衣衫藍縷的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。對于這些人，也許只有失去了別人對其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個嶄新的足球，并對她說：“雖然我們不能付給你更高的報酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要。通過自主探究的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的參與性，體現(xiàn)他們的主體性?！?只有尊重別人，才會被別人尊重——笛卡爾3對別人的意見要保持尊重，千萬別說：“你錯了“——卡耐基4要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。課堂探究2 結(jié)合晏子使楚的故事設(shè)想假如不尊重他人會有怎樣的后果？1傷害了他人的自尊心 2妨礙與他人的交往3會得到別人的“報復(fù)“，自己也受傷害因此從不尊重他人的后果中可以看到尊重他人的重要性，而且尊重他人的意義也就明了清晰了。哪知晏子面不改色，站起來，說：39。楚王看見了，問他們：39。撒論點謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。晏子見了楚王。這是個狗洞，不是城門。因此尊重他人就是尊重他人的人格尊嚴(yán)，宗教信仰與民族習(xí)慣，尊重他人的思想情感與言行，尊重他人的勞動與創(chuàng)造。：大家都根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說出了對尊重的理解，說的都很對，像認(rèn)真傾聽他人的意見，不歧視嘲笑別人，不隨意破壞他人的勞動成果??都是尊重。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？39。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。楚王笑嘻嘻地對晏子說：39。我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。(四)知識拓展請同學(xué)欣賞一下有關(guān)尊重他人的名言名句。希望同學(xué)課后能多觀察思考，查閱相關(guān)資料，做到理解尊重，踐行尊重。殊不知，只有懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重。而這樣的話，除了極少數(shù)卑鄙小人，又有誰不為此感激，不把他當(dāng)作可以信賴的朋友呢？父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心；學(xué)生尊重老師的勞動，老師也就真心實意地授以學(xué)生全部知識；商家尊重消費者的挑剔，消費者也就對商家抱有真正的信賴。當(dāng)我們付出租車費的時候，多說一聲謝謝；當(dāng)我們聽完演出的時候，多給一點掌聲；當(dāng)賓館門衛(wèi)為我們開門的時候，多報以一個微笑……學(xué)會尊重吧！當(dāng)我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和諧。耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！錢思傲轉(zhuǎn)過頭來問：“干什么，有事嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說：“你的削筆機借我用一下好嗎？”“把筆拿來，我?guī)湍阆鞯昧?！”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。堂恩在《鐘為誰鳴》的詩中說：“誰也不能像一座孤島，在大海獨踞，每個人都似一塊小小的泥土，連接成整個陸地。他的工作是為強生公司拉主顧，主顧中有一家是藥品雜貨店。店主指著柜臺上一個賣飲料的男孩說，在你離開店鋪以后，賣飲料的男孩走過來告訴我，你是到店里來的推銷員中唯一會同他打招呼的人。我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關(guān)。但我們應(yīng)給明白，我們每個人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。三、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、案例分析、討論合作探究為主四、課前準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：大家來幫忙——老師的難題。難題二：隔三差五的騷擾電話。那是不是任何不想被別人知道事情都不能說呢？（復(fù)習(xí)第一框隱私權(quán)的含義）投影：案例——開往悲傷的地鐵過渡：隱私的相對性。第四篇：《尊重他人》教案《尊重他人》教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道尊重的含義及表現(xiàn)，尊重他人對于個人和社會的意義，如何尊重他人，學(xué)會換位思考，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。董卿因為對他人的尊重也獲得了網(wǎng)友對她的尊重。生理，安全，社交需要，尊重和自我實現(xiàn)?？偨Y(jié)：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。課件展示：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。跋扈驕橫的態(tài)度遭到了網(wǎng)友的炮轟。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁?？鬃诱f：“已所不欲，勿施于人。而按照這個標(biāo)準(zhǔn)，我國對導(dǎo)盲犬的需求數(shù)量在17萬只左右。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。其實，人生并不是那么漫長，失去了就不再從來，生活不像月光寶盒版?zhèn)髌?，時刻會有奇跡發(fā)生，可以讓你從回過去。人生并不長，經(jīng)不起揮霍，更經(jīng)不起猶豫，我們都應(yīng)該很忙，而不是每天閑的去對他人評頭論足，不斷的炫耀自己。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到尊重他人與受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社會生活和諧融洽，學(xué)會了如何尊重他人。提問：同學(xué)們覺得我們應(yīng)該愛護尊重導(dǎo)盲犬么？尊重不僅僅存在人與人之間，在人與其他動物，大自然等等之間都是要互相尊重的。學(xué)會欣賞他人。）總結(jié):尊重他人就應(yīng)該平等對待他人，學(xué)會欣賞他人。我國有1731萬視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大?！辈话炎约旱呐d趣強加給小明，是對小明的尊重。情境二:站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。這是尊重他人的原因之個人角度）社會意義：過渡：個人是社會中的個人，尊重對個人具有重要影響，那對社會又有什么意義呢？教師展示PPT：母嬰室、城市盲道、教師提問：如何看待以上現(xiàn)象？【教師總結(jié)】：尊重使社會生活和諧融洽。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。過渡：下面我們來看看交往中的尊重對于一個人的情感會造成怎樣的影響。下面我們帶著下面三個問題來進行今天的正式學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點重點（1）尊重他人