【正文】 設(shè)存在問題及原因大學(xué)生村官的崗位職責(zé)和任務(wù)分工不夠明確。第三篇：大學(xué)生村官工作調(diào)研報告大學(xué)生村官工作調(diào)研報告選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措，是推動新農(nóng)村建設(shè)的有效措施。在深入農(nóng)村的實踐中，大學(xué)生村官要尊重農(nóng)村當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。（大學(xué)生村官的成長需接地氣）“大學(xué)生村官”還應(yīng)當(dāng)深入農(nóng)村實際，注重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗傳統(tǒng)，發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)。既然是“村官”，應(yīng)當(dāng)從心理上完成角色的轉(zhuǎn)換，做好角色調(diào)試，應(yīng)“先做村民，后做村官”。村里的情況比較復(fù)雜，很多問題沒有接觸過，加之思想認(rèn)識不足，工作方法欠妥，社會實踐經(jīng)驗缺乏，在處理復(fù)雜問題時，往往考慮問題不周到。而當(dāng)村民提出的問題得不到有效解決，一段時間以來村里仍沒有因為大學(xué)生村官的到任而得到什么改變后，村民也漸漸失去了對他們的信任和重視，甚至在一些村成了擺設(shè)品，這些觀念、期望違背了人才成長的規(guī)律，給初出茅廬的大學(xué)生村官造成過重的心理負(fù)擔(dān)，不利于其成長。，被“秘書化”和“工具化”雖然政策規(guī)定大學(xué)生村官任職兩委助理，或者村委會副主任、副書記等。同時，按照分工及時了解掌握村民的意見想法，變被動為主動，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，切切實實做群眾的“貼心人”。部分村組干部和黨員思想不解放，缺失群眾有效工作方法，怕得罪人，辦事縮手縮腳，造成為民服務(wù)意識不濃，黨群干群關(guān)系不十分融洽。采用節(jié)目預(yù)告與自選相結(jié)合的辦法，集中組織收看政策法律專題片80余場次，農(nóng)村實用技術(shù)專題片30余場次，如今，觀看遠(yuǎn)程教育已成為村民日常生活津津樂道的話題。由于村民居住分散，恰逢村耐材企業(yè)實施萬人吃水工程之機(jī)，配合兩委干部多方協(xié)調(diào)，又及時解決了十、十一兩個村民組的吃水問題，繼而又利用移民老機(jī)井改造工程，配合村委解決了六至九組的村民吃水難題。并根據(jù)本村戲曲文化底蘊相當(dāng)濃厚的特點，向村兩委提出“生態(tài)立村，文化強村”的發(fā)展思路，闡明如何利用本村豐富資源拓寬村民增收渠道、促進(jìn)群眾收入、構(gòu)建和諧新農(nóng)村的具體措施和方法，得到了村兩委干部和黨員群眾的一致認(rèn)可。二、工作做法入村后，我以領(lǐng)導(dǎo)為榜樣，以黨員為模范，以群眾為朋友，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽，除去浮躁沉得下、克服困苦蹲得住、確立志向安下心，保證了各項工作的順利開展。因森林公園建設(shè)可耕地面積僅剩638畝。，找準(zhǔn)工作著力點。，解群眾之所難。與此同時，又積極協(xié)助村委新建村級衛(wèi)生室1座，新修村級公路1426米，在極大方便村民“在家”看病的同時，也徹底結(jié)束了XX自然村長年“車過塵土飛揚，雨過泥濘路滑”的行路難歷史。四、存在問題。為此，一是村支書與村主任之間原則問題應(yīng)及時溝通，避免各自為政，以增強合作共事能力；二是通過會議等多種方式加強班子成員之間的相互聯(lián)系，知己知彼，清白做事，明白做人；三是建立議事例會制度，凡與村民切身利益相關(guān)的事項班子集體充分運用“四議兩公開”工作法，群商議，共決策，避免搞內(nèi)耗；四是實施兩委班子成員目標(biāo)管理，增強凝聚力、向心力。第二篇：大學(xué)生村官工作調(diào)研報告大學(xué)生村官在工作中所遇到的問題及分析一、大學(xué)生村官在工作中所遇到的問題及分析自身問題“跳板”心里大學(xué)生村官在基層工作中，缺乏歸屬感，不能全身心的投入到基層工作中。村民希望大學(xué)生村官的到來能解決他們的問題，是為了聽取民情的，擁有比較大的權(quán)利。因人生閱歷少，社會實踐不足，處理事情的方法比較簡單。這就要求大學(xué)生學(xué)會站在農(nóng)民的角度看問題，用農(nóng)民的語言來說事情。這就要求“大學(xué)生村官”要“下得去”，同當(dāng)?shù)卮迕穸嘟涣鳒贤?，多多走訪調(diào)研，了解村民的需求，緩和干群矛盾，協(xié)調(diào)利益關(guān)系，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，農(nóng)民最關(guān)心的是農(nóng)作物的收益問題，“大學(xué)生村官”應(yīng)當(dāng)與農(nóng)民同甘共苦，同喜同憂，幫農(nóng)民算經(jīng)濟(jì)賬，找提高收益的路子，做農(nóng)民的同路人。只有通過農(nóng)村的實際工作，才能實現(xiàn)理論知識到操作能力的提升、系統(tǒng)思維方式與現(xiàn)實的磨合。大學(xué)生村官自己也得借助自己的學(xué)歷優(yōu)勢，通過查閱資料學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，提出一些比較好的開發(fā)項目帶領(lǐng)群眾致富。截止目前，還有37名大學(xué)生村官在基層工作，均為2009年以來選派人員，年齡最小的22歲，最大的28歲。大學(xué)生村官“非官非農(nóng)”，身份尷尬。同時大學(xué)生村官檔案管理沒有規(guī)范，很多人的檔案都成了“壓箱貨”，與科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理要求還有很大距離。組織部應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)大學(xué)生村官的聯(lián)系服務(wù)，加強了解溝通，及時幫助解決工作、生活中存在的困難和問題。建立大學(xué)生村官傳幫帶制度，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一對一”幫、村干部“一對一”帶等方式，進(jìn)行結(jié)對幫帶，面對面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，提高大學(xué)生村官能力素質(zhì)，了解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導(dǎo)，幫助解決實際困難。加強交流培養(yǎng)。2008年，國家鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村基層去發(fā)展，作為一名土生土長的農(nóng)村孩子，我深知農(nóng)村急需一批有熱情、有文化的人才充實到農(nóng)村干部隊伍中去。甚至是感覺毫無用處。這是科學(xué)決策的前提。二是向他人學(xué)?；蛟S還有很多不足，但我會進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和能力素質(zhì)，切實發(fā)揮自己的作用。以上三期的順利進(jìn)行，也需要村官管理機(jī)構(gòu)對大學(xué)生“村官”的合理引導(dǎo)和健全的管理制度作支撐，特別是“新手期”的村官，組織上一定要給予關(guān)心和關(guān)懷，去一個陌生的地方工作，沒有朋友也沒有親人，伴隨著失落感，甚至恐懼感是無法做好工作的，這就要求我們的管理機(jī)構(gòu)一定要做大學(xué)生“村官”的親人、朋友，使之盡量快的度過這段過渡期。以上就是我對開展大學(xué)生“村官”制度長效機(jī)制所做的調(diào)研，不足之敬處請補充。，我認(rèn)為是可行的，未來農(nóng)村的發(fā)展必須是以建立建設(shè)現(xiàn)代化的農(nóng)村為目標(biāo)，農(nóng)村的現(xiàn)代化靠著只是文化程度較低的群眾是很難實現(xiàn)的，必須依靠高素質(zhì)的擁有較高專業(yè)知識的人才才能實現(xiàn)。大學(xué)生“村官”制度是國家為進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，緩解大學(xué)生就業(yè)難的一項英明舉措。三是向?qū)嵺`學(xué)。調(diào)查研究的過程就是我們熟悉村情村貌的過程，必須堅持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。我們的主要優(yōu)勢就是知識系統(tǒng)新