【正文】 、帶，通過傳經(jīng)驗(yàn)、教方法、幫工作、帶思想、帶作風(fēng)，提高他們做群眾工作的能力、處理實(shí)際問題的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，選調(diào)生和其他年輕干部一樣，面臨很多的誘惑和考驗(yàn)。有目的地把選調(diào)生放在所在單位中心工作和重點(diǎn)崗位上進(jìn)行鍛煉，有意識(shí)地讓他們承擔(dān)一些“急、難、險(xiǎn)、重”的工作任務(wù)，參與中心工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，搭建施展才能和成長鍛煉的平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)方法、長本事、增能力，積累經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力和綜合素質(zhì)。（一）強(qiáng)化培養(yǎng)鍛煉，不斷提高選調(diào)生的政治素質(zhì)和工作能力。作為一名有遠(yuǎn)大志向的年輕干部，只有深入到基層，才能更加深刻地熟悉國情，了解民情，才能更深刻理解黨和政府的長遠(yuǎn)規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，才能為小康建設(shè)提供足夠的人力資源儲(chǔ)備。選調(diào)生工作是培養(yǎng)黨政人才的重要渠道，做好選調(diào)生工作，把更多符合條件的優(yōu)秀大學(xué)生和碩士、博士生吸引到干部隊(duì)伍中來，充分發(fā)揮他們?cè)谌薪?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的聰明才智，大力營造吸引人才、用好人才、留住人才的良好氛圍，對(duì)于實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展必將起到重要的推動(dòng)作用。選調(diào)生的隊(duì)伍不斷壯大，結(jié)構(gòu)不斷完善，來源不斷豐富。截止去年底，我市已提拔使用選調(diào)生119人，%，其中6人擔(dān)任了正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。各級(jí)黨組織一定要從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略高度，從加快培養(yǎng)年輕干部和為漢中率先突破發(fā)展提供人才支撐的角度，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下做好選調(diào)生工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。省市根據(jù)中央的戰(zhàn)略部署提出了新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃，在各方面投入了很大的人力物力，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。因此，把選調(diào)來的優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)好、使用好，既是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推動(dòng)干部隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化的有效途徑，更是各級(jí)黨組織的首要職責(zé)。把每年新分配的選調(diào)生安排到最基層鍛煉，安排到貧困村、后進(jìn)村包村鍛煉，讓他們深入村組以及農(nóng)戶家中，了解基層情況，開展調(diào)查研究，幫助群眾解決實(shí)際困難。選調(diào)生都很年輕，正處于成長時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)他們的教育管理至關(guān)重要。選調(diào)生到崗后，每半年要以書面形式向單位黨組織，每年要向縣區(qū)委組織部就自己學(xué)習(xí)、思想、工作等方面表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)那些經(jīng)較長時(shí)間鍛煉仍不能勝任本職工作的，要及時(shí)調(diào)整崗位。要打破常規(guī)、大膽使用。對(duì)符合選拔條件的選調(diào)生，適合做農(nóng)村基層工作的，可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔使用；對(duì)適合從事黨政機(jī)關(guān)工作的，可有計(jì)劃地補(bǔ)充到黨政機(jī)關(guān)；對(duì)特別優(yōu)秀、符合條件的選調(diào)生優(yōu)先列為后備干部，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；對(duì)不適合在基層工作或不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，可根據(jù)其專業(yè)特長，調(diào)整到專業(yè)對(duì)口的崗位上。一個(gè)黨政干部所需要的本領(lǐng)、知識(shí)，很多是在大學(xué)里學(xué)不到或沒學(xué)到的。第二，保持積極的心態(tài)，在推動(dòng)工作中完善自己。第三，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的作風(fēng)，在實(shí)踐中錘煉自己。一定要沉下心來，經(jīng)常深入農(nóng)村，深入企業(yè)，深入農(nóng)戶，特別是到貧困戶中走一走，看一看，了解他們想什么，盼什么，真正做到把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，多做理順群眾情緒的工作，以群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意作為自己想問題、干工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)與群眾的“魚水深情”，用優(yōu)良的工作作風(fēng)保證把黨的各項(xiàng)方針政策落到實(shí)處，把人民的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。第四，塑造完善的人格，在追求中提升自己。我在這里講五點(diǎn)意思，一是要想做大事，先做好小事。參加今天會(huì)議的有2007年省委組織部選派的選調(diào)生，你們剛參加工作不久，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。各區(qū)縣委組織部主要負(fù)責(zé)抓好選調(diào)生的日常管理工作。各級(jí)黨組織不僅要關(guān)心選調(diào)生的生活，更要從政治上關(guān)心他們的成長進(jìn)步，對(duì)積極要求入黨的，要加強(qiáng)教育培養(yǎng)，條件成熟的要及時(shí)把他們吸收到黨組織中來。只有這樣，才能勝任班主任工作，才能成為一位優(yōu)秀的班主任。班主任只有潛下心來，和學(xué)生以心換心，真正做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈，使學(xué)生真正感到班主任的無私與大愛，學(xué)生才能下決心跟定你，你才能一呼百應(yīng)，把班級(jí)的工作做好，所以，班主任一定要說實(shí)話、辦實(shí)事，切忌空談。五、班主任要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，切忌不信任學(xué)生。七、班主任要學(xué)會(huì)一把鑰匙開一把鎖，對(duì)癥下藥，過細(xì)地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，切忌“一刀切”和“一副藥”。召開班會(huì)、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班會(huì)只解決一個(gè)主要問題，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，才能收到好的效果。第三篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話各位班主任老師：下午好！在繁忙的學(xué)期初，我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。要說交流經(jīng)驗(yàn)，最沒有發(fā)言權(quán)的是我，借此機(jī)會(huì)，談三點(diǎn)班工作方面的學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共同探討。同時(shí)尊重他們的人格和他們的“奇思妙想”，甚至“異想天開”，給他們一個(gè)可陳述自己想法的空間?！比绻粋€(gè)人沒有正確的、崇高的理想，沒有為中華崛起而讀書的豪情，沒有為民族復(fù)興讀好書的壯志，即使長大成人，也只是一個(gè)思想狹隘的人，一個(gè)自私自利的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有多大貢獻(xiàn)的人。二、放開手腳，走出教室一般來說，班主任老師很少由體育教師擔(dān)任，班主任更多時(shí)間是與學(xué)生一道呆在教室里，久而久之，雖然管住了學(xué)生的手腳，但是，永遠(yuǎn)也拴不住學(xué)生那顆“不安分”的心。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，老師與學(xué)生的關(guān)系是一種相互作用的互動(dòng)關(guān)系。：“我們參與，我們輝煌”。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育，文化課成績(jī)，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。各位班主任老師，同志們，對(duì)于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。第二、家長對(duì)班主任工作的期望值更高。大家都有共識(shí)，家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。剛才,聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。凡事要審時(shí)度勢(shì)，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。要想促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，必須學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。班主任不可能一天24小時(shí)跟著