【正文】 缺乏個人見解。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。在答辯過程中，對老師提出的問題部分能回答正確，多數(shù)問題經(jīng)過提示后基本能夠回答正確。設(shè)計文檔總體基本結(jié)構(gòu)合理，邏輯基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況，功能設(shè)計能基本達到日常業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中，還較好地運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，具備一定的分析與解決問題的能力。功能設(shè)計初步達到了日常業(yè)務(wù)的要求，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中，還聯(lián)系了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，文檔字數(shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能設(shè)計合理，達到了設(shè)計方案中提出的要求。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理，層次基本清楚，對業(yè)務(wù)闡述基本合理，功能初步達到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)合理，層次基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述較為清晰，邏輯結(jié)構(gòu)基本合理，功能基本達到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，能運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，有一定的分析、解決問題能力。設(shè)計的軟件能夠正常運行，界面設(shè)計合理，功能達到了任務(wù)書提出的要求。（三）答辯委員會意見，主要是從設(shè)計表達和答辯表現(xiàn)進行評價。論文書、設(shè)計說明書整體有一定水平。第二篇：土木工程專業(yè)本科 畢業(yè)設(shè)計評語內(nèi)容及寫法(參考)《畢業(yè)設(shè)計評語內(nèi)容及寫法（參考）》——————————————————————————————————————按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求；遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認真；作風(fēng)嚴謹，踏實勤奮，吃苦肯干；善于與他人合作設(shè)計方案科學(xué)合理；數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確；論據(jù)可靠，分析、論證充分；結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、程序運行可靠；繪圖準(zhǔn)確、代碼規(guī)范；作品可正確運行?！臼┕そM織設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計評語】在整個畢業(yè)論文撰寫過程中，該生對待畢業(yè)論文的態(tài)度較為端正，基本能利用學(xué)校圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集整理與單位工程施工組織設(shè)計相關(guān)的文獻信息資料，閱讀了與工程施工相關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等法律法規(guī)類文字資料。畢業(yè)設(shè)計寫作進度計劃安排合理，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正常地進行。從提交的畢業(yè)論文來看，該生大體上掌握了與本論文有關(guān)的基礎(chǔ)理論，基本具備了本科生應(yīng)有的科研能力，在畢業(yè)設(shè)計的過程中基本能夠做到運用所學(xué)的專業(yè)知識去思考問題，有一定的創(chuàng)新思維意識。整個畢業(yè)設(shè)計中也存在一些不足和需要提高的地方。畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容較為豐富，在計算書當(dāng)中按照現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范和設(shè)計要求來做。在畢業(yè)論文寫作過程中，能夠按照學(xué)校本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)定的統(tǒng)一要求進行格式及內(nèi)容的整理；對于初稿中存在的錯誤，能夠按照老師的要求作進一步的修改與完善，直到達到合格標(biāo)準(zhǔn)。綜述簡練完整，有見解；立論正確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴謹合理；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符合規(guī)范；圖表完備、正確。條理清楚，文理通順，用語符合技術(shù)規(guī)范書寫格式規(guī)范內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚。評價要點是：答辯態(tài)度如何；設(shè)計思路是否清晰；回答是否正確；作品表現(xiàn)是否達到設(shè)計要求；對原稿不足方面有無彌補。在設(shè)計思路和實現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實現(xiàn)。設(shè)計的軟件能夠正常運行，界面設(shè)計基本合理，功能基本達到了任務(wù)書提出的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能初步達到了任務(wù)書提出的要求。在設(shè)計思路和具體的實現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實現(xiàn)。設(shè)計的軟件能夠正常運行，功能設(shè)計基本合理，基本達到了設(shè)計方案中提出的要求。在本設(shè)計項目中，還涉及了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，文檔字數(shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件在答辯的演示中能夠正常運行，功能設(shè)計合理，達到了設(shè)計方案中提出的要求。在本設(shè)計項目中，還聯(lián)系了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，文檔字數(shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理，邏輯基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況，距離實際工作還有較大距離?！撐倪x題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。電算有程序名稱、版本及編制單位，但無電算結(jié)果的抗震分析報告。圖紙表達基本到位。屋面剛性防水層的砼標(biāo)號未說明?？傮w來看是一份較好的畢業(yè)設(shè)計，說明該生具備了較強的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱重點明確，地基處理方法恰當(dāng)，基礎(chǔ)選型合理，結(jié)構(gòu)計算書基本荷載數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，剛架、檁條、墻梁吊車梁和屋面壓型鋼板等構(gòu)件內(nèi)力計算思路清晰，構(gòu)件尺寸選擇適當(dāng)；采用灰土擠密樁進行地基處理，復(fù)合地基設(shè)計，計算方法正確，地基設(shè)計內(nèi)容全面。手繪圖圖面清晰、基本符合制圖規(guī)范要求。計算參數(shù)正確，計算步驟完整，既有完善的手算部分，又有相應(yīng)的電算復(fù)核。評審意見：計算書條理清楚，計算步驟詳細，技術(shù)用語準(zhǔn)確。本工程為鋼筋砼框架剪力墻體系，框架和剪力墻的抗震等級除應(yīng)按“抗震規(guī)范”，還應(yīng)根據(jù)計算結(jié)果，即剪力墻（底部）承擔(dān)的底部總彎矩占總彎矩的比例進行調(diào)整（大于或小于50﹪）其它如環(huán)境類別及鋼筋連接等應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。、材料選用等內(nèi)容。內(nèi)容沒有違反工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文的內(nèi)容。因此地基與地基型式選擇不大合理（小軸力大偏心基礎(chǔ)）。計算中只說明采取構(gòu)造措施。地基基礎(chǔ)設(shè)計等級應(yīng)為丙級（任務(wù)書中誤為乙級）。手算與電算結(jié)果：建筑周期差別大（電算中梁剛度未放大），嵌固端宜設(shè)置在地下層頂。(4)屋面作法:現(xiàn)澆樓板上依次鋪 20mm 厚水泥砂漿找平層、300mm 厚水泥 珍珠制品隔熱找平層、20mm厚水泥砂漿找平層和SDC120 復(fù)合卷材,下 面依次為15mm厚白灰砂漿天花抹面和V 型輕鋼骨龍吊頂。各梁柱截面尺寸確定如下: 主梁:取h=1/9l=1/97200=800mm,取h=800mm,取b=350mm, 次梁:取h=1 /16l=1/167200=450mm,取h=500mm,取b=250mm, 柱子:取柱截面均為bh=600600mm,現(xiàn)澆板厚為100mm。mm : i b =2EcI。mm 二~五層框架柱線剛度:ic=10 10 = 10 10 N450 787 二層: 524 層間位移驗算:底層:3 +10 +10 +10 +10 K F EK=“” 地震作用下的水平位移的彈性驗算: F5 F3 F4 F2 F1 11 : 同理: =“”  j E=“(+3+)” 1G 1Geq=“” FEK=“α” max=“” α第四篇：土木工程畢業(yè)設(shè)計（定稿）畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)情況和要求中央廣播電視大學(xué)開放教育土木工程專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是實現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。3．通過搜集并閱讀國內(nèi)外相關(guān)資料，了解國內(nèi)外的發(fā)展水平和狀況。4．畢業(yè)論文為5000字以上。并嚴格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的選擇這種類型題目。畢業(yè)設(shè)計的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評定1．本大綱及根據(jù)本大綱所制定的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，是畢業(yè)設(shè)計工作的具體依據(jù)，指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計工作開始前閱讀并領(lǐng)會大綱的含義；學(xué)生要認真閱讀畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，熟悉資料并明確自己的任務(wù)；2．畢業(yè)設(shè)計在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨立進行，指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)嚴格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負責(zé)；3．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時還應(yīng)指定有關(guān)課程的其他教師作為答疑教師；4．指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計的進展情況，并及時解決存在的問題；5．畢業(yè)答辯（1）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導(dǎo)教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進行答辯；（2）答辯委員會由本專業(yè)中級及以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報省電大備案；（3）答辨過程包括：設(shè)計情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘），追加問題（15分鐘）。一、路線設(shè)計（一）技術(shù)等級的確定公路技術(shù)等級的選用應(yīng)根據(jù)公路網(wǎng)的規(guī)劃，從全局出發(fā)，適當(dāng)考慮遠景發(fā)展的交通量，結(jié)合公路的使用任務(wù)和性質(zhì)綜合確定。（三）公路平面設(shè)計首先在地形圖上，從起點由左向右編寫轉(zhuǎn)角號，即JDJDJD3??。特別注意涵洞和橋梁的地面線高程。[本設(shè)計在此環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了組合不當(dāng)?shù)腻e誤，由于時間關(guān)系已經(jīng)來不及改正，但已經(jīng)認識到錯誤，也徹底地了解了相關(guān)三種正確的組合] ② 回頭曲線路段縱坡的特殊要求。最后生成縱斷面圖和豎曲線表。根據(jù)地形、地質(zhì)和經(jīng)濟上考慮，本設(shè)計，路面面層采用水泥砼路面，水泥混凝土路面比其它路面相比，具有以下優(yōu)點：１）強度高。三、橋涵設(shè)計全線橋涵的布設(shè)原則為結(jié)合地形、地質(zhì)、水文、水力等情況，確保結(jié)構(gòu)安全并做到經(jīng)濟合理。通過本次的畢業(yè)設(shè)計，檢驗自身的專業(yè)知識的掌握，同時對設(shè)計的有關(guān)專業(yè)知識進一步熟悉和運用，提高了自己分析問題4和解決問題的能力，加強了設(shè)計、計算、繪圖等的實際訓(xùn)練，更完善地系統(tǒng)地掌握了專業(yè)理論知識。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。我所做的這幅地形圖相對說比較復(fù)雜，落差大，各方面都受客觀條件限制。３）耐久性好。（2）將三角板或比例尺垂直中線放在某一樁上（從起點樁開始），此時某樁地面高程已知，從三角板或比例尺上與等高線相交處讀出水平距離與高差（以路中線為原點，左右各20米范圍內(nèi)）。④ 注意交叉口、城鎮(zhèn)大、中橋、隧道等地段路線縱坡的特殊要求。（）試坡試坡以控制點為依據(jù)，照顧多數(shù)經(jīng)濟點，當(dāng)個別控制點確定無法滿足，應(yīng)對控制點重新研究以便采取彌補措施?？紤]圓曲線半徑選定的原則和轉(zhuǎn)角值，確定該路段每個交點的圓曲線半徑，并計算或查曲線冊設(shè)用表確定圓曲線要素。本設(shè)計綜合考慮了多方面因素，擬定為高速公路。先按百分制評分，然后折算成五級分（優(yōu)、良、中、