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團(tuán)隊電網(wǎng)系列之打造卓越團(tuán)隊十招(完整版)

2024-10-20 23:42上一頁面

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【正文】 意扼殺它們。即使你是“天才”,憑借自己的想象力,也許可以獲得一定的財富。遺憾的是,有些人認(rèn)為自己擁有的資源不愿意與人分享,反過來,又想利用別人的資源,又不好意思張口,這樣的心態(tài)是一種大的障礙,絕對不利于個人的成就與發(fā)展。而且只要聯(lián)合起來,把蛋糕做大了,根本不用發(fā)愁能否分到蛋糕。二、攜手才能做出更大的蛋糕:但是有些年輕人卻信奉另一種哲學(xué)。頭雁對雁群的飛行起著很大的作用。第一篇:團(tuán)隊電網(wǎng)系列之打造卓越團(tuán)隊十招團(tuán)隊電網(wǎng)系列之打造卓越團(tuán)隊十招團(tuán)隊建設(shè)是一個偉大的創(chuàng)造,它是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個基礎(chǔ),是一個平臺,也是構(gòu)建公司的一個基本出發(fā)點。因為頭雁在前面開路,它的身體和展開的羽翼在沖破阻力時,能使它左右兩邊形成真空。他們認(rèn)為,財富總是有一定的限度,你有了,我就沒有了。過去農(nóng)村閉塞,獲得財富極端困難,一生中把一桌一椅一盆一罐都看的很重要。與人攜手,把蛋糕做得更大一些。但如果你懂得讓自己的想象力與他人的想象力結(jié)合,就定然會產(chǎn)生更大的成就。這種集思廣益的思維方法在當(dāng)代社會已被 普遍應(yīng)用,它能填補(bǔ)個人頭腦中的知識空隙,和通過互相激勵、互相誘發(fā),產(chǎn)生連鎖反應(yīng),擴(kuò)大和增多創(chuàng)造性設(shè)想。今天是一群銀行合作,明天又是一群鐵路公司合作,過幾天又是幾家鋼鐵公司聯(lián)合起來,這一切的聯(lián)合行動,其目的全是為了運(yùn)用高度的團(tuán)結(jié)及合作,發(fā)展出無比的力量。每一種能源形式及每一種動植物的生命,若要生存,就必須 團(tuán)結(jié)起來。所以說,每一個中國人都是一條龍。歌中唱道:團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼。實際真的如 此嗎?競爭使人們將自己潛能最大限度地發(fā)揮出來,每個人都做得比自己以前好,真正的競爭應(yīng)該是雙贏的,盡管在與他人比較時有高低之分,所以競爭只讓大家都變成強(qiáng)者。星巴克對自己的定位是“第三去處”,也即家與工作場所之間的棲息之地,因此讓顧 客感到放松舒適、滿意快樂是公司的愿景之一。比方說該公司的國際部主任,就是去國外的星巴克巡視的時候,也會與店員一起上班,做咖啡,清洗杯碗,打掃店鋪甚至洗手間,完全沒有架子。比如日本、韓國的文化講求等級,很難打破等級讓大家平等相待。團(tuán)隊合作的內(nèi)容和意義在不同的組織環(huán)境中各不相同,并非千篇一律。艾倫創(chuàng)辦微 軟之后,思想的爭論,敢于向他人的思想挑戰(zhàn)的風(fēng)氣就被鼓勵并發(fā)揚(yáng)光大,他甚至要求向他匯報工作的人以及所有項目小組都遵循“敢提不同意見”的原則。第三則是分工的極其明確和流程設(shè)計的周密。(2)打造一份關(guān)鍵職位的招聘路線圖,它應(yīng)該取決于特定的業(yè)務(wù)目標(biāo)和重要事件。你要使它成為一種挑戰(zhàn),令你感到求勝心切,并且給自己制定一個可以量化的目標(biāo)(例如規(guī)定自己本周必須會見三位優(yōu)秀的候選人)。你需要向最好的人才“推銷”你的公司,所以你必須提前做好準(zhǔn)備工作,以“收買”一個人才的心。不過,快速并不意味著放松要求。招聘是一項競爭激烈的運(yùn)動,有時你需要專業(yè)人士來幫忙。將人才帶入你公司的軌道,使他們與你合作,這本身就是一種品牌戰(zhàn)略。并且確保在你成功后,你也會向年輕的企業(yè)家提供同樣的幫助。第三篇:打造卓越團(tuán)隊觀后感[最終版]《打造卓越團(tuán)隊》觀后感《打造卓越團(tuán)隊》培訓(xùn)有感通過這次培訓(xùn),深刻地領(lǐng)會到了團(tuán)隊的重要性和必要性。能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的執(zhí)行,不是只靠手就能解決的。而當(dāng)你找了很多借口時,你將立刻開始原地踏步,用一句話講就是自殺。三、絕對服從 在企業(yè)里每一個員工必須先要服從上級的安排,一個團(tuán)隊,如果下屬不能很好的服從上級的指令,那么在達(dá)成共同目標(biāo)時,就可能會產(chǎn)生障礙,反之,如果聽話照做,團(tuán)隊就能發(fā)揮出超強(qiáng)的執(zhí)行能力。當(dāng)你接受了上級的任務(wù),就表示向上級做出了承諾,而完不成自己的承諾,是沒有任何理由可講的。怎么建立一個好的團(tuán)隊并管理好呢,總結(jié)起來,有如下幾個方面:只有設(shè)定明確的目標(biāo)才能使一個團(tuán)隊產(chǎn)生共同的行動方向和行動力,這一點無論是個人或團(tuán)隊在工作中必須要確立的。要看到差異,容納差異,協(xié)調(diào)差異,利用差異,在差異中取長補(bǔ)短,在差異中塑造一個完美的集體、完美的團(tuán)隊。支亞賓第四篇:“打造卓越教師團(tuán)隊”心得體會“打造卓越團(tuán)隊”學(xué)習(xí)心得體會在這春暖花開的季節(jié),中心校為我們安排了一次打造卓越團(tuán)隊的培訓(xùn)課程,希望我們?nèi)w教師也能迎來自己教育事業(yè)的春天。在這次培訓(xùn)中更重要的是讓我對自己的教育理念有了全新的認(rèn)識和理解。當(dāng)班主任已經(jīng)有很多年了,在自己看來似乎有了一些所謂的經(jīng)驗,今天才發(fā)現(xiàn)我曾一直以來都把自己當(dāng)成是一個管理者,管理者學(xué)生的一切日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)行為;卻從未覺得自己是一個教育者,所以孩子們還是不斷的在重復(fù)著昨天的錯誤。當(dāng)你全身心的投入教育時,你發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都吸引著你,每個孩子都需要著你,你在成就每個孩子的同時孩子也在成就著你,看著孩子們的夢想在自己的引領(lǐng)下變成了現(xiàn)實,這些難道還不足以讓我們感到幸福嗎?第五篇:打造卓越團(tuán)隊學(xué)習(xí)心得.寧陽縣第一人民醫(yī)院 “打造卓越團(tuán)隊”學(xué)習(xí)班 心 得 體 會 柒開得勝隊 隊長如果我要問:“醫(yī)患之間的關(guān)系最重要的環(huán)節(jié)是什么?”可能有的人馬上會想到:治療、輸液、手術(shù)等名詞,甚至有人還會聯(lián)想到醫(yī)療費(fèi)等敏感詞匯。第二,溝通時要注意適當(dāng)調(diào)整與對方的位置關(guān)系,盡量采用同一高度的坐位,并且避免面對面的關(guān)系,最好是肩并肩平行坐位,45度斜對坐也可。第五,你要時刻牢記,你與患者溝通的目的是要與他:達(dá)成一致。不然,病人就會埋怨你這個大夫或護(hù)士太冷漠了,天知道糾紛什么時候就會降臨到你的頭上。不要看到家屬或病人有問題就煩,享受與人交往的過程,享受與人溝通成功后的樂趣。有的人一看病人或家屬氣勢洶洶、又叫又罵的,解釋不了兩句就和患方對罵開了,甚至上演全武行,這是我們想要的結(jié)果嗎?遇到這種情況,你要保持冷靜,等他發(fā)泄完了再和他交流,他還會和開始一樣兇嗎?還有,這種情況下,一般患方不會是一個人獨自來的,你可以將視線轉(zhuǎn)移到別的家屬身上,因為他同樣是患方的重要的一員,往往他可能就成為問題解決的突破口了。第三,溝通時要會誘導(dǎo),還要注意語法。全都需要溝通。從制定的班規(guī)開始,很多都是怎樣去處罰她們,每天都在尋找著她們違反了些什么校規(guī)班規(guī),哪些又沒有干好。一直以來我都覺得作為一名教師在很大程度上就是一種謀生的手段,總覺得自己的工作很累,工資太低,成就感太少。同時也非常感謝學(xué)校給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會在這次培訓(xùn)中,尹老師本身的演講風(fēng)格就很值得我們作教師的學(xué)習(xí)。自我檢查:這些方面我的工作方法和心態(tài)還是基本到位的,需要調(diào)整的是在原方案需要調(diào)整時能夠盡快的適應(yīng)改變,同時自己發(fā)現(xiàn)了新的問題或方向時需要及時和團(tuán)隊進(jìn)行溝通,而不是特立獨行!更不能讓消極抱怨的情緒影響自己!應(yīng)以積極向上的心理帶領(lǐng)我段做好各項工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。決策者代表了團(tuán)隊的方向與大局。以上不到之處,請各位同事、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。所以說:“員工就是子彈,公司就是槍,槍的扳機(jī)由領(lǐng)導(dǎo)來扣動。事實證明我們做的是對的,在后期生產(chǎn)中多次發(fā)現(xiàn)混料錯誤的事情,避免了事故的發(fā)生。同時制度需要貫徹落實到位,如果落實不力,自然就會執(zhí)行不力,也就不會有好的結(jié)果。這是因為個體的力量畢竟有限,不可能完成復(fù)雜艱巨的任務(wù),這就需要合作,團(tuán)隊就因此而產(chǎn)生。你要使它成為每個員工的目標(biāo)之一。如果你想了解更多關(guān)于這方面的信息,可以閱讀大衛(wèi) 湯普森的《通往十億美元的藍(lán)圖》(Blueprint to a Bill
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