【正文】 。四是要如實(shí)填寫《千名教師進(jìn)萬戶”家?；ピL活動記錄表》，積累保存有關(guān)資料，及時(shí)向有關(guān)方面反饋信息，提高活動實(shí)效。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。二是建立學(xué)校專項(xiàng)活動檔案，積累活動資料，及時(shí)分析活動進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高活動水平。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)活動的具體組織與管理。一是通過家?；ピL，向家長廣泛宣傳教育政策法規(guī)和安全健康常識；二是通過家?；ピL，充分了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境、生活習(xí)慣、成長經(jīng)歷、家庭表現(xiàn)等；三是通過家?；ピL，向家長介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和品行表現(xiàn)，指導(dǎo)制定有針對性的家庭教育方案；四是通過家?；ピL，介紹學(xué)校辦學(xué)理念，激發(fā)家長關(guān)注學(xué)校發(fā)展、主動參與教育教學(xué)活動的積極性，形成家校合力；五是通過家?；ピL，宣傳教育改革發(fā)展的形勢，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，理解支持學(xué)校教育改革措施；六是通過家?；ピL，聽取家長對學(xué)校、教師的意見和建議，及時(shí)向?qū)W校及有關(guān)人員反饋，及時(shí)采取改進(jìn)措施，提高家長對學(xué)校工作的滿意度。因此，開展家訪活動不僅促進(jìn)家長與學(xué)校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學(xué)校教育的理解與支持，而且可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧，有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會的三維一體的學(xué)生教育體系。要做好“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持與學(xué)生定期談心，隨時(shí)交流；二是堅(jiān)持定時(shí)聯(lián)絡(luò)家長，形成教育合力；三是堅(jiān)持形成典型個(gè)案分析，交流推廣心得，為學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力支撐。家訪內(nèi)容1）了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。學(xué)生有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時(shí)家訪。②是教師家訪要廉潔自律，樹立良好的教師職業(yè)形象，嚴(yán)禁吃拿卡要、假公濟(jì)私。進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。家訪過程中每位學(xué)生不得少于一次，特殊學(xué)生要特殊對待。開展“千名教師進(jìn)萬家”活動。進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不向?qū)W生家長告狀。宣傳教育改革發(fā)展的形勢，介紹當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)、要求、任務(wù)及意義，引導(dǎo)家長逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，理解支持學(xué)校教育改革措施。（一）宣傳啟動階段（5月）召開動員大會進(jìn)行動員部署，分管領(lǐng)導(dǎo)制定具體實(shí)施策略。第四篇：千名教師進(jìn)萬家活動情況謀道小學(xué)“千名教師進(jìn)萬家”活動情況一、活動主題 千名教師進(jìn)萬戶二、活動時(shí)間 2011年4—6月三、活動方式家訪以雙休日及課余時(shí)間登門走訪為主要形式，輔以電話、信件家訪、班級qq群視頻家訪等形式。宣傳先進(jìn)的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。學(xué)校中層干部、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪活動堅(jiān)持教育的“愛與責(zé)任”理念，努力做好“七個(gè)必訪”。利川市謀道小學(xué) 2011年4月第五篇：千名教師進(jìn)萬家“千名教師進(jìn)萬家”活動之心得體會教育系統(tǒng)開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動，我校結(jié)合實(shí)際，也制定了相應(yīng)計(jì)劃，我也積極投入其中。有些家長說：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學(xué)校、對教師 的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。一，是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。走訪中，我們聆聽了家長的心聲，深深地感受到了家長們對孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對他們的孩子關(guān)心和愛護(hù)；我們也感受到了家長們對學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們在優(yōu)雅的校園馨享書香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。二，是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他 們的成長。三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生 由于我校離黃陂很近，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流 失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長心目中沒有形象。9月2日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了鄭胡麗同學(xué)家。