動詞第三人稱變化規(guī)律(完整版)
【正文】 ：以濁輔音結尾的加了S后，發(fā)[z]，如：clean－cleans [z]sing – sings[z] ③元濁：以濁輔音結尾的加了S后，發(fā)[z]，如：play－plays [z] carrycarries[z]以字母t結尾的發(fā)[ts]音，以字母d結尾的發(fā)[dz]。大多數(shù)動詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為 [z]。大多數(shù)動詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為 [z]。三、材料分析題（1）魯迅的《狂人日記》。毛澤東《論聯(lián)合政府》 請回答：（1）這篇文章出自于何時召開的哪次會議？（2）這次會議對抗日戰(zhàn)爭和中國有什么意義？（3）材料中提出的”徹底打敗日本侵略者“是在何時？（1分）標志是什么？ 閱讀下列材料： 中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”五四“傳單 請回答：(1)五四運動爆發(fā)于哪一年？(2)中國的土地”不可以斷送“指的是哪一歷史事件？(3)從這段材料中體現(xiàn)出來的五四精神，你認為是什么？（限30字左右）四、綜合題 帝國主義列強強迫清政府簽訂不平等條約，通過不平等條約，侵占了中國大片領土，并劃分勢力范圍，直接控制清政府，操縱中國的政治和軍事；同時控制中國的海關，壟斷中國的內(nèi)外交通和對外貿(mào)易，......操縱中國的經(jīng)濟命脈；他們還以辦學校、建教堂、發(fā)行報紙、辦慈善事業(yè)等方式進行文化侵略。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出來，滿本都寫著兩個字是39?！彼灀P的是（）A、曾國藩 B、李鴻章 C、左宗棠 D、張之洞清政府被迫賠款最多的條約是（）A、《南京條約》 B、《北京條約》 C、《馬關條約》 D、《辛丑條約》在甲午中日戰(zhàn)爭中的黃海海戰(zhàn)中，為國捐軀的愛國將領是（）A、林則徐 B、關天培 C、馮子材 D、鄧世昌下列有關洋務運動的敘述，錯誤的一項是（）A、發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。西安事變是誰發(fā)動的？他們?yōu)槭裁匆l(fā)動事變？事變結果怎樣？有什么意義？三、材料分析題”我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜每頁上都寫著39。中國共產(chǎn)黨的中國人民要徹底打敗日本侵略者，把中國建設成為一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新國家。②逼蔣介石抗日。（3）（答案相近即可）本質：經(jīng)濟落后，政治腐敗無能、對外妥協(xié)投降及對內(nèi)殘酷鎮(zhèn)壓人民。watch－watches [iz]以“o”結尾的動詞，加“es”，讀[z] 如： go－goes [z] do－does [z]下面幾個動詞變?yōu)閱螖?shù)時，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請注意記憶。watch－watches [iz]以“o”結尾的動詞，加“es”，讀[z] 如： go－goes [z] do－does [z]下面幾個動詞變?yōu)閱螖?shù)時，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請注意記憶。t + 動詞原形，如：He goes to school at six in the morning.(變否定句)→ He doesn39。如： close－closes [iz]二、對比詞形變化中原詞詞尾變化之異同：變“y”為“”現(xiàn)象 雙寫最后輔音字母現(xiàn)象例詞：①baby－babies ②carry－carries ③study－studying第四篇：動詞
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