【正文】 過程中，有不少知識點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。第一篇：初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)_工作總結(jié)初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文_工作總結(jié)【導(dǎo)語】通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得輕松。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個(gè)班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。因此班委成員的挑選是很重要的事情。二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。特別是對學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫；對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí)。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”.堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會到了這樣的好處。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。以上就是我在2007屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。對于成績好的學(xué)生我喜歡，成績差一點(diǎn)的學(xué)生也不鄙視；關(guān)愛學(xué)生，多找學(xué)生談心，堅(jiān)持用真心對待他們，盡自己所能去幫助他們。通過大張旗鼓的樹立先進(jìn)的榜樣，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，同學(xué)們的注意力也都集中到了學(xué)習(xí)上。必要時(shí)，還得說些美麗的謊言，讓他們找回自信心，放下包袱，沉著應(yīng)戰(zhàn)。在這樣的班級情況下，要完成升學(xué)指標(biāo)，我深感困難重重，責(zé)任重大。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。我在開學(xué)的第一個(gè)月甚至更長時(shí)間進(jìn)行全程跟蹤，不定時(shí)地從不同地點(diǎn)明查暗訪課室學(xué)習(xí)情況。晚修時(shí)間段除坐班老師外我盡量按排科任在前面輔導(dǎo)，我的時(shí)間段幾乎在晚上9:10~10:10，既方便了科任，又為自己檢查宿舍紀(jì)律創(chuàng)造了條件。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實(shí)”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸，隨時(shí)跟班，隨時(shí)了解班級情況，及時(shí)解決各種問題，從每天的遲到缺席，上課紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查，成績升降，月考分析，心理狀態(tài)，情緒變化，同學(xué)關(guān)系，家庭變故等等，事事關(guān)心，件件落實(shí)，使每一細(xì)節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，每一件工作有利于班級發(fā)展。我利用班會時(shí)間，政治學(xué)習(xí)時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面，找準(zhǔn)努力的方向，分析綿中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢，分析班級整體學(xué)習(xí)的增長點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的增長點(diǎn)，指出時(shí)間還有4個(gè)月，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個(gè)環(huán)節(jié)，必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果，特別對我們班上的男生，指出他們目前學(xué)習(xí)成績不理想，不是因?yàn)槟X子笨，而是因?yàn)樵谶^去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實(shí)，不夠落時(shí)，才把成績拉下來了，如果能從現(xiàn)在開始，從今天開始，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題，努力亡羊補(bǔ)牢，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，成績就一定能上升。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少，如何安排，訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表，特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以課時(shí)來安排時(shí)間分配。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊張心理，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。例如儀表問題，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。我們常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點(diǎn)知識，日積月累就會增長很多東西。班主任工作非常繁瑣，尤其組織紀(jì)律，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過，但我心理卻更難受。例如，我班同學(xué)們把每天的礦泉水瓶全部回收，賣給學(xué)校。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。而今塵埃落定，成績不是很理想但還是相對初二入口進(jìn)步了四名。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。充分利用好每周的班會課，政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行理想、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時(shí)髦，攀比富貴。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學(xué)生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個(gè)人情感問題放在中考后再考慮。規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意識。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。要先安排好一天，一周，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發(fā)展。管人的工作是最難的，又是最辛苦的，特別是管“社會主義事業(yè)的建設(shè)者”就更辛苦了。三、沒有班級文化就沒有學(xué)習(xí)氛圍。針對懷疑對象首先單個(gè)找一批無關(guān)人員了解情況，再找懷疑人問話：說出班上同學(xué)丟錢之事，讓他出說可能是誰。正是在這種拼搏精神的激勵(lì)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下，取得了一定的進(jìn)步，為中考奉獻(xiàn)了一份綿薄之力?；仡櫼荒甑墓ぷ?，比較順利，但還有做的不到位的地方：工作方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新；對成績差的學(xué)生談心的次數(shù)少；教育理念急需改進(jìn)和提高。第四、注重細(xì)節(jié)，做好培優(yōu)工作培優(yōu)工作得時(shí)時(shí)掛在心上。一些學(xué)生不適應(yīng)新的老師，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸的心理，嚴(yán)重影響到他們成績的提高。第一、充分發(fā)揮集體的力量，合作共贏。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和學(xué)生反映來看，有一定的效果。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖針對班級學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。其次是科學(xué)有序