【正文】 觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《云雀》，體驗(yàn)樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識小提琴，了解它的音色。（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲?！睆?fù)聽歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。通過簡短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《猴子蒸糕》?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭幼?，隨著音樂的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。1啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。播放歌曲范唱錄音。1跟隨伴奏帶演唱。按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《風(fēng)車依呀呀》第1116小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。讓學(xué)生隨《米老鼠進(jìn)行曲》的音樂走步，使學(xué)生進(jìn)一步加深對進(jìn)行曲的認(rèn)識。初步學(xué)會《米老鼠進(jìn)行曲》，唱好連續(xù)符點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲《小號手之歌》，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)，最后背唱歌曲。分組進(jìn)行列隊(duì)表演，邊唱《出旗》旋律，邊演奏各種打擊樂器。簡介革命老區(qū)人民當(dāng)年艱苦斗爭的情景和兒童團(tuán)員們機(jī)智勇敢斗敵人的小故事，使學(xué)生對當(dāng)年的兒童團(tuán)員產(chǎn)生親近感。隨教師學(xué)唱《出旗》的樂譜，提醒學(xué)生注意樂譜中只用了“513”四個音。大致了解少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史變革。教學(xué)難點(diǎn)：隨錄音學(xué)唱《隊(duì)歌》有一定困難，因?yàn)椤蛾?duì)歌》適合小學(xué)高年級學(xué)生演唱，低年級學(xué)生唱起來有一定的難度。進(jìn)行曲的初步總結(jié)。在相同旋律部分做相同的動作。聽錄音。請學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲《山谷回音真好聽》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。教師描繪春天的景象，請學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考，還有哪些春天的聲音可以組合到《春天交響曲》中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。介紹歌曲之中的襯詞、裝飾音以及旋律等特點(diǎn)。二、聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動。感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。如：X X X，X X X X X，等等。全體跟琴演唱歌曲。師生問好，交流寒假見聞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》隨音樂《出發(fā)》或《郊游》進(jìn)行表演。欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。聆聽音樂《出發(fā)》、隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演。教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。呼喚。四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《山谷回音真好聽》，結(jié)束本課。聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒。聆聽中國風(fēng)格的音樂。全體學(xué)生順序表演。認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線。三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)。隨著音樂表演郊游情景。春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風(fēng)箏、放牛，還可以開展許多有益的活動。三、課堂小結(jié)第二單元進(jìn)行曲 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小號手之歌》、《米老鼠進(jìn)行曲》。教學(xué)重點(diǎn)：在唱歌和聽賞音樂時要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。少先隊(duì)鼓號隊(duì)演奏。邊輕唱《隊(duì)歌》邊在原位踏步，體會進(jìn)行曲的節(jié)律。教學(xué)目的：學(xué)唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)來。復(fù)習(xí)少先隊(duì)《出旗》的音樂。教學(xué)目的：能背唱《小號手之歌》。教師任意彈奏五段音樂中的一段，要求學(xué)生聽辨邊表演。唱歌《米老鼠進(jìn)行曲》。教師可隨音樂即興表演動作，以加深學(xué)生對這段音樂的認(rèn)識。師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。教學(xué)重點(diǎn)：積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。在實(shí)踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。作第二遍完整聽賞。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。認(rèn)識換氣記號，并能在歌曲中正確運(yùn)用。學(xué)唱歌曲：（1）播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：（1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？（2）小組匯報(bào)。（6）完整聆聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。順序： 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進(jìn)行曲》。分組討論如何用動作表現(xiàn)歌曲。（6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？（7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。師：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱《兩只老虎》：導(dǎo)入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)歌曲處理：有趣地隨伴奏模仿老虎的動作特點(diǎn)，邊唱邊表演三、聆聽《獅王進(jìn)行曲》： “兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。（2）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。要求：將學(xué)生分成四個小隊(duì)進(jìn)行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。教學(xué)目標(biāo)：會唱歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《我的家鄉(xiāng)日喀則》，并了解有關(guān)苗族、哈尼族、藏族的簡單常識。欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》，感受樂曲歡快的情緒。同學(xué)們能聽出這首樂曲是由哪些樂器演奏的嗎？學(xué)生討論，教師總結(jié)。知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。學(xué)生學(xué)唱歌曲。知道有關(guān)趙州橋、魯班、八仙的神話傳說。內(nèi)容是說一個小姑娘去買酒，走道三岔路口，不知往哪里走。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。在游戲中加入re音，邊在手指五線譜上找出各音的位置，邊隨琴唱。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍手、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。用聽唱法很快學(xué)會歌曲。邊做柯爾文手勢邊隨琴唱，比一比，誰唱的準(zhǔn)，誰的手勢準(zhǔn)確、漂亮。組織學(xué)生邊做游戲邊唱童謠，并鼓勵學(xué)生自編童謠。第一課時 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《水牛兒》。拿出圖片或幻燈。剛才學(xué)過的《水牛兒》是孩子們玩耍的時候?qū)ξ伵Ｕf的話。邊唱邊用打擊樂器伴奏。欣賞河南民歌《編花籃》，感受歌曲中活潑、歡快的氣氛。可以分成小組表演。圍成二個小圓圈，每個人的右腿伸出，和另一個人的右腿交叉勾在一起，編成“花籃”形狀。第三課時 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小老鼠上燈臺》。訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。教師可以再說一個歌謠:并可用說、跺腳、拍手的方法。分組將幾首兒歌(八小節(jié))，一起以輪說、輪奏、合奏的形式表演。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。③優(yōu)秀生跟琴視唱。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。唱：２ ５ ３｜２３１｜結(jié)瓜果 “肥沃的草原”：走出了美麗的花園，我們來到了（點(diǎn)擊）肥沃的草原有什么呢（三）、學(xué)唱第二、三段點(diǎn)擊圖片：（邊看邊說，結(jié)合歌詞教學(xué)）逐漸說出“伊犁河的蘋果、吐魯番的葡萄、果子溝的風(fēng)景、阿勒泰的金子、和田的玉石”師生有節(jié)奏的問答式念歌詞師生問答式接唱（根據(jù)歌曲的旋律）（師）啥地方的蘋果甜又大乃？（生）伊犁河的蘋果甜又大乃??..師：現(xiàn)在老師來檢查一下，你們是不是很熟悉新疆了？贊美新疆的話 看了這么多的特產(chǎn)、風(fēng)光及寶藏，你們會發(fā)出怎樣的感嘆啊？ 師生唱：咱們的新疆樣樣有，新疆是個好地方。以童謠說唱會的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，體驗(yàn)音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)?？梢詥l(fā)學(xué)生還有什么方式拍手。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)的民間兒童游戲再做一做、玩一玩。通過學(xué)生們的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會看合唱譜，有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲。（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二聲部旋律。（2）再聽：歌曲的內(nèi)容描述了什么？你喜歡這首歌嗎?為什么?（3）復(fù)聽：請你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）主體欣賞：出示主體譜例，旋律記憶。教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放歌曲《哦，十分鐘》。教學(xué)重點(diǎn)：感受綠色的重要，綠色帶來的美。二、初聽全曲綠色小兵播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。分小組進(jìn)行討論。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲《小樹快長高》。體驗(yàn)學(xué)唱歌曲教師再唱一遍歌曲。教師問：“同學(xué)們這是什么？”再出示畫好的柳姑娘。③節(jié)奏練習(xí)（評價節(jié)奏）小組合作：將學(xué)生分成四組，每組設(shè)有一個組長，組長帶領(lǐng)學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，然后每組組長到前面點(diǎn)本組的同學(xué)念節(jié)奏。第二遍：教師現(xiàn)場演唱，同學(xué)們戴著各種頭飾到前面來（有青蛙、黃鸝鳥、小燕子、小蜜蜂、花、塑料花、學(xué)生手拿紅、綠色彩條，使音樂課達(dá)到高潮，并造成一種舞臺氣氛。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠表現(xiàn)音樂的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。四、唱 《布谷》學(xué)做do、mi、sol的手勢。學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)情境定向聽音樂《小企鵝》進(jìn)教室。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。學(xué)唱旋律。學(xué)生圍城一個大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛的樣子，從而生動地表現(xiàn)音樂的情感。了解企鵝 以猜謎的方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生。比賽。聽南極傳來的電波并模擊 ⑴學(xué)生模擊電波節(jié)奏。教學(xué) 難點(diǎn) 能聽辯并模擊出組合節(jié)奏。探索、表演。注重個性發(fā)展、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌詞▽看課件說說它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里。留有音樂的印象 趣，初次感受《小企鵝》這首歌曲的旋律。第 五 課小企鵝第 一 課 時教學(xué)內(nèi)：容 學(xué)會演唱《小企鵝》這首歌。邊隨音樂跟唱邊做do、mi、sol手勢。二、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？ 自由暢談 創(chuàng)設(shè)情境三、聽賞《春天悄悄來臨》（一）、初聽邊聆聽邊觀賞教材。教師：這節(jié)課我們就上到這。⑤學(xué)生完整地唱一遍（沒有伴奏）。故事：小魚兒蹦蹦跳，他要把春天找。演唱歌曲 表 現(xiàn)小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地?fù)崦豢每眯?，盼望著它快快長高。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌。討論、交流、表演培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。三、復(fù)聽全曲將學(xué)生分成組。教學(xué)過程一、組 織教 學(xué)唱師生問好歌?！绊嵚刹荨北荣?。③揭示課題：《小松樹》（3）再聽全曲：這個旋律中共出現(xiàn)了幾次？他們都使用木琴演奏的嗎？（4）再聽全曲：當(dāng)聽到用穆沁演奏的樂段舉手表示。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲，培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生正確聆聽音樂的好習(xí)慣；在教師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題旋律，并通過多次聆聽準(zhǔn)確聽準(zhǔn)辨別五次變奏。（5）加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。（白鴿的圖片。(4)教師可以將本單元參考資料中的英國童謠、日本童謠等介紹給學(xué)生。注意《打花巴掌》中“呔”的發(fā)音為dai。建議在課的開始，教師引導(dǎo)學(xué)生將前幾課所學(xué)的童謠用各種形式表演。（完整的聆聽歌曲時，教師要適當(dāng)提些要求，讓學(xué)生有事可做，帶著問題去聽，層層深入，更好地演唱歌曲，讓學(xué)生自己來評價唱的如何，發(fā)揮學(xué)生的主體作用）四、表現(xiàn)新疆。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。9?布置下一課作業(yè)。提出十六分節(jié)奏的敲擊。教師選用一首歡快的樂曲學(xué)生隨音樂敲擊。活動《小老鼠上燈臺》。跳一下，說一句歌謠:編、編、編花籃、花籃里面有小孩，小孩的名字叫小蘭。分組可以按男同學(xué)或女同學(xué)分