【正文】 到的人類為維和所做的努力？學生交流二、新授活動一、聯合國維和貢獻閱讀54——55，了解聯合國維和貢獻。活動六、和平的心聲總結戰(zhàn)爭帶來的苦難，呼吁和平的到來。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲——（播放信件內容錄音片段）師小結：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可戰(zhàn)爭卻無情地摧殘著生命，這是人類的災難和悲哀。從表格里的這幾組(紅色)數據中，你發(fā)現世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費用分別是多少？造成了多大的財產損失？（教師出示條形統(tǒng)計圖）也許這些抽象的數字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹）學生資料補充說明。二、教學活動：活動一：走近戰(zhàn)爭中的兒童(出示課本圖片)請你選擇一副圖配上解說詞。指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。2．分組進行比賽。學生：（略）老師：同學們通過交通安全宣傳欄、交通漫畫等形式來進行交通安全的宣傳活動，你有什么交通安全宣傳得好主意呢？大家討論一下，然后說一說。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志和設施，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交通規(guī)則的情感。）老師：我們平時容易違反哪些交通規(guī)則呢？我們一起設計一些“安全警示”吧！學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“少年學駕拖拉機安全狀況令人憂”、“交通安全常識”、“遵守交通規(guī)則”；圖片“不翻越護欄”、“車來了”、“交通安全”系列、“馬路玩?！?、“追車”等；給同學們講“馬路上不能踢球”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識，相見文本資源。學生：（略）老師：我們該怎樣遵守交通規(guī)則呢？我們來做一個過馬路的游戲，看誰遵守交通規(guī)則，比比誰最文明、守規(guī)矩，好嗎？（過渡）（二）過馬路游戲（板書）老師：大家打開課本第六十九頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：下面我們也來進行游戲。我們先來認識一些交通標志和設施。能力：逐步形成觀察社會現象的能力；提高安全自我保護能人，能夠將所學知識運動生活中保護自己。最后老師總結注意事項，如：要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做準備活動；發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助；最好由成人陪伴等（板書）。能力：初步具有活動場所安全自護能力，知識：知道活動場所中可能遇到的安全問題，了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。學生：（略）（老師總結。學生：（略）老師：在放學后，我們最好直接回家；去什么地方，與家長打招呼；不輕信陌生人誘騙。教學過程【導入新課】老師：同學們，上節(jié)課我們主要學習的什么內容呢？學生：（略）老師：上節(jié)課我們主要學習一些家庭生活的安全和自我防護常識，這節(jié)課我們來探討一下學校生活的安全。）老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。）老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。是這種情況嗎？學生：（略）老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經常發(fā)生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）【講授新課】一、家庭生活中的安全（板書）老師：同學們，大家先打開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。也可以先讓同學進行討論，以此相互啟發(fā)。教師也參與學生的活動，可設置一些特別的商品，如：過保質期的食品、殘次品等，考察學生的辨別能力。教師要引導學生：了解買賣雙方的不同角色，賣方小組要先選擇自己要賣的商，可以是食品、文具等貨物，選擇便于攜帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標上適當的價格。張老漢以為水中缺氧，趕緊打開供氧的機器，結果無效，魚全部死光了。，空氣污染的危害、水污染的危害等。為家鄉(xiāng)貢獻一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻，可以從點點小事 為家鄉(xiāng)做貢獻。更好的方向發(fā)展。教學準備，并做分析。為家鄉(xiāng)生產第一線的勞動者做點力所能及的、服務性的工作。總之，活動應該是多樣的，學生自愿參加某種形式的活動，自發(fā)、自覺、自愿，最終達到熱愛家鄉(xiāng)。，在適當的時候雙方停止活動進行各自的結算和總結，讓等待游戲的小組進行模擬活動。、體會，寫在教科書適當的位置上。教學準備。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。知識：知道學校生活中普遍會發(fā)生的安全問題及原因，了解有關學校生活安全方面的常識，知道自救自護的方法。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“校園安全隱患”、“校園中的事故”；圖片“教室地滑被摔傷”、“教室防火”、“樓道摔傷”、“校園安全隱患”、“校園飲食安全隱患”、“有秩序”、“學校安全”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大隱患十面埋伏”、教大家讀“校園生活安全教育歌”等。）老師：當我們遇到緊急情況時，我們還可以撥打報警電話111120，你會打報警電話嗎？你知道這三個電話的用途嗎？大家討論一下，然后說一說?？蓞⒖嘉谋举Y源中“和家人走散了怎么辦”的有關知識。學生：（略）（最后老師總結，還可給大家介紹文本資源“戶外活動安全”中的相關資源。（最后，讓同學們一齊讀課本第六十四頁的兒歌。教學過程【導入新課】老師：同學們，隨著城市車輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢，它已經成了危害我們身體健康和生命的一個重要方面。(過渡)二、遵守交通規(guī)則（板書）（一）調查訪問（板書）老師：近幾年，交通事故呈上升趨勢，城市車輛的遞增是一個方面，但主要因素還是人們遵守交通規(guī)則的意識不夠。老師：遵守交通規(guī)則可以保障我們的生命安全，接下來我們就來一起說說我們該怎樣遵守交通規(guī)則。）老師：我們現在能有通暢的交通，和我們交警叔叔辛勤工作是分不開的，他們是我們尊敬的人。、有關交通事故的資料或錄像等。2．老師可給同學們講文本資源中“交通標志和交通指揮的知識”，然后讓同學們進行交警的角色扮演游戲。通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學生探究和解決問題的基本技能。在戰(zhàn)爭中，兒童的生命權利毫無保障，他們在侵略者的屠刀下時刻面臨著死亡的威脅。第二課時一、導入：說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。第三課時一、導入：戰(zhàn)爭帶來的傷害僅僅是財產的損失嗎？二、教學活動： 活動三：生命的摧殘《南京大屠殺》的資料片斷看了剛才的資料片段，最讓你震撼的是什么？師小結：戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。這是戰(zhàn)爭留給我們人類的后遺癥。學會搜集資料。2007，聯合國通過決議，決定從2002年開始，每年的21為國際和平日。16年來，我國已先后派出維和人員5000多人次，目前仍有1489名維和軍事人員在聯合國9個任務區(qū)執(zhí)行維和任務。欣賞《維和工兵之歌》三、本課小結： 師生交流。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段?！碑吋铀飨朊资怖先说臑碾y代表著全世界千千萬萬善良人的災難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。在探究和交流的過程中，感受世界各國間緊密的聯系。政府也為此開設了一系列綠色通道。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產車子4輛，占%，）家用電器：（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比……）我國是個服裝生產大國，自己的產品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。二、教學活動： 活動二、攜手合作學生閱讀64——65，了解世界各國攜手合作的事例學生交流學習收獲。第三篇：品德四年級上冊教案 第三單元第三單元 花錢的學問 第一課 家庭的小賬本第二課 錢該怎樣花 教學目標：、態(tài)度、價值觀：通過學生結合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。品德與社會四年級培訓資料教案JIAO AN生：匯報調查結果。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。師：經過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應該怎樣花？（生：自由發(fā)言。了解購物場所的數量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。2．任選三名同學到大門口當“導購員”。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導學生嘗試通過網絡購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。教學活動過程：一、導入談話：同學們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。你覺得它會是多少錢呢？D、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。等幾十類食品實行了產品質量安全市場準入制度。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。（教師邊說邊做動作）演示：猜一猜，我的手在說什么？（演示內容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……）你的小手會說話嗎？（指名表演）手語活動。、兩個學生用手做出狗和小鳥的影子，并根據老師的配音做出相應的動作。“我可以飛了，我可以飛了。我想招聘業(yè)務員，只要能回答出我?guī)讉€關于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務員！招聘會“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”除了小店的這些工具，你還認識哪些工具？它們又是做什么用的？第二、三課時動手試試工具（一）放配樂兒歌，進行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對人激；錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點；各類工具多又多，安全保護靠自我。[活動準備]、通過家長的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。第三課時展覽會、展覽會談收獲第三單元我有許多好朋友、誰的朋友多[活動目標]、讓學生懂得與伙伴相處的基本原則；通過照鏡子游戲，讓學生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；在和好朋友之間的趣事交流中，讓學生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。例：。學生談感想學生談游戲后的體會。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。[活動難點]明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。生：進行匯報和練習。[教學準備]教具掛圖、[課時安排]三課時[教學過程]一、導入：提前板書：我們的家同學們，我們已經在一起學習了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課、齊讀小兒歌：藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。三、總結：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護我們的家。也可以按類別，分組尋找著名的 皇帝、民族英雄、愛國詩人、文學家、思想家、教育家、科學家等。四、教學準備：教師：課件、背景音樂、“故宮的價值”發(fā)現記錄卡、錄像資料等；學生：填寫“古遺跡的價值”發(fā)現記錄卡；“哭泣的古遺跡”發(fā)現記錄卡。播放錄像，學生填寫發(fā)現記錄卡師：誰把你的發(fā)現向大家說一說。很難想象如果喪失了文化遺產，未來的中國人，能否領略到祖國博大精深、源遠流長的文化。2．感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。出示課件三、鞏固總結出示課件升華：看教科書78頁小資料板書：獨具魅力的中華文化觀察思考回答聽《空城計》，請大家回答我們能聽懂什么?說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。介紹了京劇的特點和價值，為學生理解京劇提供了知識基礎；通過師生互動加深對京劇的了解，再次調動學生對京劇的興趣。(京劇的角色行當、服裝、道具等)學知識，欣賞京劇四大行當的表演講包公的故事161。教學過程：一、導入：一說國粹1．播放課件一《我們的國粹京劇》中的《紅燈記》選段。師：同學們，為了保護這些古遺跡，我們的國家、政府做了大量的工作，你們知道哪些?能跟大家說說嗎?(學生交流資料：法律、修復。但是今天，老師想請同學們看這樣幾個地方，它們也是中國的世界文化遺產。遺跡遍布大地??)師：老師也有這樣的想法，大家都知道，我國幅員遼闊、歷史悠久，是世界文明古國之 一，在我們祖國的大地上到處都有祖先留下的遺跡，它們不僅是中國人民的寶貴財產，也是 個人類的共同財富，其中許多被列為世界文化遺產。匯報展示、制作成冊。二、教學重難點：了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學習他 們的精神。關于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個家嗎？你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現有的小朋友沒有照著說的做。（2）填一填。請同學們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學在做什么？你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？（1）進行小組討論回答。四、活動拓展、請讓學生說說自己得到同學們幫助的事情?，F在我們班有位同學要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。我喜歡幫助小伙伴。[教學時間]三課時[活動過程]一、創(chuàng)設情境，初步感受、教師引導：同學們，我給大家講一個故事。[課時安排]三課時[活動過程]第一課時展示課外自制小作品、學生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃……）學生介紹自制小作品的過程。要做一個三角形