六年級學困生幫扶計劃(完整版)
【正文】 多關注這幾名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導，對于他們的點滴進步及時肯定，密切關注他們的進步情況，并隨時記錄。上評講課時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在實際教學中，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內。這部分學生平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ①老師備課要想到學困生，要有學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現的錯誤是什么？②教師上課要想到學困生，課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。每一名學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。，找不出問題的重點和難點，不能整理出教材所敘述的內容，提不出問題，看書時注意力不集中。培養(yǎng)學生對英語學科的興趣，感受和欣賞英語學科的魅力，形成自覺學習和追求新知識的傾向是轉化學生英語學習困難的策略之一。（3）積極關注學困生要特別注意觀察英語學困生的學習情緒，英語學困生往往上課思想開小差、不集中，他們對教師按部就班的講解，枯燥無味的語言聽不進耳，對英語知識也不感興趣。給學困生表現的機會，給予點撥和啟發(fā)，使學困生享受到成功的喜悅，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。ng jīng y237。囊（）映（）虎（）余（）（）盡（）舌 手（）釋（）南（）北（）氣（）吁 吁（）人心（）晶（）剔（）４、按要求填空。（改成比喻句）④、樹葉在嘩啦啦地響。居然 果然 忽然⑤真沒想到，她（）做出這樣決定。晚上的野荷塘（）看不清亭亭玉立的花朵，（）遠遠看去，荷葉荷花相映成了（），平靜的水面倒映出（），對岸的水面上反射出（）橘紅色的霞光，草叢中各種蟲兒在（）?！敖o”永遠比“拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。信是這樣寫的： 要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。經常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。實行“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，希望通過上述幫撫措施，經過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲。在實際教學中，學生活動時間王碼電腦公司軟件中心般達到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,“學困生工作計劃”?！芭拧边@個詞的近義詞是。后來，鮮花盛開了。按原文填空。⑦不出所料，（）是他當選為班長。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（春秋）孔子②勸君更盡一杯酒，（）。n z224。六年級二班英語學困生幫扶名單陳剛小老師王繼剛小老師李彥虎小老師閆江英小老師 趙江龍 李菲菲 馬紅霞 馬云芳小老師 小老師 小老師 小老師六年級三班英語學困生幫扶名單成玉春小老師馬亮 閆彩龍 馬福祥 樊
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