【正文】 真的不知道水的重要性？現(xiàn)在我來告訴你，洗臉、刷牙、洗手、洗澡，還有太多的事情，都是需要水的，如果世界上沒有水，就沒有世間的玩物，節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。第一篇：保護(hù)水資源節(jié)約用水倡議書保護(hù)水資源節(jié)約用水倡議書同學(xué)們老師們：你們知道嗎？長期以來，我們都會(huì)認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，所以我們在日常生活用水中不知道去珍惜，沒有意識(shí)到水對(duì)于我們來說是多么重要，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象司空見慣。請(qǐng)不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。大家一定知道在一樓廁所旁洗拖把的池子吧，星期三，我去拿拖把打掃衛(wèi)生，可是卻看見地板上全部都是水，我走近一看，原來是接著水龍頭的管子出口處在漏水，我想去關(guān)掉，可是把子卻被撇斷了，我想：既然知道會(huì)漏水為什么要開呢？我頓時(shí)有一股無名之火用上心頭。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：通過教學(xué)讓學(xué)生知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。第一階段：活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣，認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性。居世界第六位，但人均擁有量相當(dāng)世界人均占有量的1/4，居世界第110位。調(diào)查平時(shí)打掃衛(wèi)生時(shí)有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?在做廁所衛(wèi)生時(shí)有哪些用水不合理？收集學(xué)校公共場所有哪些地方浪費(fèi)水？調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用？活動(dòng)步驟：明確四個(gè)小組對(duì)上述問題進(jìn)行輪流調(diào)查。（）洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開著水龍頭。（5）保護(hù)水資源應(yīng)采取的措施是：保護(hù)自然環(huán)境、防止亂砍濫伐、節(jié)約用水。分析匯總及時(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。二、主題目標(biāo)：提高幼兒對(duì)保護(hù)水資源重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步樹立“節(jié)約用水從自己做起，從身邊小事做起”的信念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教師以身示范，讓孩子掌握節(jié)約用水的方法。（二）家園共育開展“節(jié)約用水，從我做起”家庭節(jié)水活動(dòng)，家長與孩子共同收集云南干旱圖片，了解旱情的嚴(yán)重，感受災(zāi)區(qū)幼兒的用水困難；收集家庭中的節(jié)水好方法，設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語并制作節(jié)水說明書，總結(jié)各種節(jié)約用水的小竅門。家長們也積極投入到活動(dòng)之中，有的家長攝錄下幼兒在家節(jié)約用水的生活場景，在自拍自制的宣傳短片中，幼兒一邊用淘米水洗菜、澆花，一邊講解著各種節(jié)水的方法，形象生動(dòng)的節(jié)水宣傳片給幼兒留下深刻的印象：許多幼兒都想出了很有趣的節(jié)水小竅門，用淘過米、洗過菜的水來澆花，既營養(yǎng)又節(jié)約；在家用洗衣服的水可以沖洗馬桶，拖地板等等。第五篇： 《節(jié)約用水,保護(hù)水資源》《節(jié)約用水，保護(hù)水資源》研究性學(xué)習(xí)教學(xué)成果設(shè)計(jì)者單位：團(tuán)西小學(xué) 所屬年級(jí)：六年級(jí)指導(dǎo)教師：杜燕燕課題組成員：郭紹楠 溫峻 聶晨雪 王淼 孟斗凱一、活動(dòng)開展背景水是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況！也就是說水是20億人生命之所系。水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。我們設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，關(guān)于“家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查表”和“家庭用水情況調(diào)查表”來進(jìn)行活動(dòng)。（三）、交流討論通過活動(dòng)，你最大的收獲是什么？要更好的保護(hù)我們的水資源，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施？（四）、匯報(bào)總結(jié)圍繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動(dòng)手編寫一份《保護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)約用水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。七、學(xué)習(xí)成果展示（一）、節(jié)約用水標(biāo)語口號(hào)努力創(chuàng)建節(jié)水型校園，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)珍惜每一滴水。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。明確人類應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。學(xué)生在活動(dòng)中，保護(hù)資源的覺悟高了，知識(shí)豐富了，觀察分析能力、合作探究能力、動(dòng)手動(dòng)口的能力都得到了提高。怎樣盡量節(jié)約用水量呢？您不妨堅(jiān)持三件以上的衣物用洗衣機(jī)洗，小的一二件的堅(jiān)持手工洗，特別是要堅(jiān)持先甩凈泡沫后漂洗，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。1水是不可替代的寶貴資源。節(jié)約用水，用我做起，從點(diǎn)滴做起。制定倡議書，號(hào)召全校師生一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。也體現(xiàn)了學(xué)科間的整合，學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合與提升，活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題，所獲得的知識(shí)、技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深。我們學(xué)校附近的一條河流已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，河里早已沒