【正文】 ）生2：我可以擁有許多金銀珠寶了。出示：落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。讓我們讀出情況的萬分危急。請看自學(xué)提示：自由讀課文2—9小節(jié)，畫出體現(xiàn)九色鹿和調(diào)達(dá)特點(diǎn)的語句，并寫一寫你的感受。小組交流，練習(xí)讀讀有關(guān)語句。誰來讀？（2）面對此情此景，你想到了哪些描寫情況緊急的詞語：十萬火急 迫在眉睫 千鈞一發(fā)刻不容緩命懸一線岌（j237?！?B、這又是一只怎樣的鹿?為什么?（板書：不圖回報)他不圖回報，這里的一組關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)的最為明顯，發(fā)現(xiàn)了嗎？（只要就）練習(xí)造句。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使…….”A、讀后你感受到了什么？從哪體會到的？B、點(diǎn)紅：連連叩頭，什么叫連連叩頭？E、人非草木，孰能無情，這是救命這恩呀！他怎能不感激呢？誰來讀讀。（調(diào)達(dá)，你忘了當(dāng)時對九色鹿連連叩頭、說的一番感激的話了嗎？）生3：我可以當(dāng)官啦?。ㄕ{(diào)達(dá)，你忘了當(dāng)初自己的誓言了嗎，你這不是不守信用了嗎？）同學(xué)們，作為旁觀者，此時，你還想對調(diào)達(dá)說什么？見利忘義相機(jī)問：調(diào)達(dá)見到了什么，忘記了什么。讓我們把握人物的個性，踏著情節(jié)的節(jié)拍，共同領(lǐng)略故事精彩的高潮部分。九色鹿有何表現(xiàn)，請反復(fù)讀讀這段話，說說你讀懂了什么？（動詞：指著）這里的“竟然”讓你體會到什么？（意想不到）。（板書：機(jī)智勇敢）來，讓我們完成詩篇，一起為九色鹿喝彩，為九色鹿歌唱！多美的詩，多美的鹿呀！同學(xué)們，愿我們的身邊能少一些調(diào)達(dá)這種見利忘義、背信棄義、恩將仇報的小人，多一些講信用的人（邊說邊擦去,留下“信”字），多一些像九色鹿這樣人美心更美的人。出示自學(xué)提示：自由讀課文2—9小節(jié)，畫出體現(xiàn)九色鹿和調(diào)達(dá)特點(diǎn)的語句，并寫一寫你的感受。你真會讀書，真會體會啊,讀書就應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞語來體會。快回家吧。指名讀。讀懂皇榜的內(nèi)容了嗎？重金懸賞的誘惑太大了，同學(xué)們想象一下，面對重金懸賞的皇榜，調(diào)達(dá)會想些什么呢？（說給同桌聽聽）生1：我這下發(fā)財了。（出示誠信名言）人無信不立。）師：此時的九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它 生齊讀：山林之中春光明媚，九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。）你呢？（憤怒那就憤怒的讀吧）同學(xué)們，你們就是九色鹿，你們此時什么感覺？（好，我們一起說出心中的憤怒吧，讀）師：同學(xué)們，面對國王，九色鹿害怕了嗎？是的，他沒有害怕，面對高高在上的皇上，他敢于揭露調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉，多么勇敢的九色鹿啊，它在國王面前控訴調(diào)達(dá)的丑惡行徑，更是敢斗敢爭。四、作業(yè)：★基礎(chǔ)題：回家把故事講給父母聽，并和他們談?wù)勀愕氖斋@或體會。（評價：你說的比較具體。3交流：（一）、九色鹿，指名讀讀了第一小節(jié)，我們知道九色鹿是一只怎樣的鹿？它雙角潔白如雪，身有還有九種鮮艷的毛色呢。B、怎么品讀呢？我們現(xiàn)在來咀嚼這兩個詞語，“洶涌的波濤”，“奮力掙扎”。它不顧自己的安危，縱身跳進(jìn)了洶涌的波濤中。三、體會調(diào)達(dá)之丑。）萬一以后這個秘密能給他帶來好處，比如說是金錢，他還能保守嗎？出示：①屏顯：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C(jī)會來啦??②同學(xué)們，他看到的是一張怎樣的皇榜？指名讀皇榜的內(nèi)容。）師：此時的九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它。女同學(xué)，你們就是九色鹿，請說出你心中的憤怒吧！女生讀：“陛下??難道不怕天下人笑話嗎？”師：自己救起的人竟然見利忘義，男同學(xué)，你們就是九色鹿，說出你心中的憤怒吧！男生讀（同上內(nèi)容）師：同學(xué)們，面對國王，九色鹿害怕了嗎？是的，他沒有害怕，面對高高在上的皇上，他仍然敢斗敢爭，（板書：敢斗敢爭）多么勇敢的九色鹿啊，它在國王面前控訴調(diào)達(dá)的丑惡行徑，更是敢斗敢爭。（學(xué)生齊說）老師板書課題。板書：見義勇為生匯報：九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。（1）“見利忘義”出示：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C(jī)會來啦，就進(jìn)宮告密。指導(dǎo)讀好感嘆句。”國王轉(zhuǎn)身斥責(zé)調(diào)達(dá)道：“_________________________。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。（1）“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。（5）老師看到同學(xué)們都為此事感到非常氣憤，如果換作你是受害人，你會對國王和調(diào)達(dá)怎樣說？（6）自己身處包圍之中，面對國王和調(diào)達(dá)，九色鹿是怎樣說的呢？出示該段文字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步體會（你覺得哪些詞語最能表達(dá)自己的氣憤之意）。指名學(xué)生復(fù)述有關(guān)段落。（2）調(diào)達(dá)為什么連連叩頭？指導(dǎo)有感情地朗讀調(diào)達(dá)說的話。教學(xué)重點(diǎn)：體會九色鹿的舍已為人、見義勇為精神，把握表現(xiàn)調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會，感悟理解?！保┙涣?？三、總結(jié)全文學(xué)了這篇課文，我們體會到了九色鹿的美，同時我們也讀出了調(diào)達(dá)的丑，讓我們用這些句子來告戒他?。ㄊ荆喝藷o信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實(shí)黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回 以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥 這其實(shí)呢就是民間故事所要表達(dá)的主題，就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責(zé)。這兩句用哪句好，為什么？你能讀好這個反問句嗎？（4）指名讀、齊讀這段話。A 看書上插圖，仔細(xì)觀察調(diào)達(dá)的動作、表情，想象一下，當(dāng)時他會怎么向九色鹿起誓？B 你能讀好這句話嗎？師生評議，指導(dǎo)朗讀。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。二、精讀感悟（一）教師領(lǐng)航，感受“正義”。讀到故事的結(jié)尾，我們又長長地舒了一口氣，因為九色鹿得救了，讓我們一起讀一讀美好的結(jié)尾吧?。ㄉR讀）四、總結(jié)課文，評價人物，學(xué)習(xí)完這個故事，你有什么收獲？你能分別用幾句話來評價一下故事中的人物嗎？出示：陶行知爺爺說：“人的最大美德莫過于誠信，誠信是人之本，業(yè)之本。師：可危險即將來臨，我們又不得不叫醒它。出示：屏顯：調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。我們中國有句古話：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，那面對恩重如山的九色鹿，調(diào)達(dá)報恩了嗎？被九色鹿救起的調(diào)達(dá)是個怎樣的人呢？