【正文】 、唱10首歌謠。注重教學(xué)資料的配套，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、基本情況：我班共有學(xué)生33人，他們剛接觸到英語，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說 12 組繪畫，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。第五篇：三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、全冊(cè)教材分析：全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，要以文章或筆記的方式保存自己的心得體會(huì)，為今后研究留下一手的原始資料。學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。走讀班相對(duì)來講每天的聽讀都能落實(shí)到位，優(yōu)生更多。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃精選2一、情況分析三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽說,三級(jí)目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過渡。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個(gè)單元50課。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。Unit3 Let’s paintHow are you? Fine, thank 。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在日常生活中要求學(xué)生多說多練。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績(jī)。三．教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。四．教材重點(diǎn)和難點(diǎn)能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。要求模仿正確，語調(diào)自然。Unit4 We love animals教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá) I have a …（我有……）。難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。在日常生活中要求學(xué)生多說多練。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。寫：能夠書寫字母和主要單詞。情緒不穩(wěn)定，情緒化很嚴(yán)重，在處理問題時(shí)只從自己的利益得失出發(fā)，不考慮別人的感受。進(jìn)一步練習(xí)聽力，提高聽力水平。五、教學(xué)措施多向書本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。單元卷練習(xí)：任務(wù)可以提前完成，或者同伴合作。但因剛接觸到英語，大部分學(xué)生對(duì)英語應(yīng)該有比較濃厚的`學(xué)習(xí)興趣，這學(xué)期我打算從以下幾方面努力：規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能唱 14 首歌曲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能聽、做12個(gè)“TpR”活動(dòng)。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。2．能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。2．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。三、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維薄弱。困難：字母的發(fā)音和書寫，讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的發(fā)音，學(xué)會(huì)用正確的書寫形式書寫字母；，學(xué)生可以在相應(yīng)的情況下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持備課、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、寫作、朗讀、口語練習(xí)、提問和語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。2．對(duì)話：能流利朗讀、背誦課文，并能融會(huì)貫通，學(xué)以致用。⒍操練為主、游戲?yàn)檩o。每個(gè)模塊分兩個(gè)unit，一般情況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，unit2提供若任務(wù)性練習(xí)。提高口語交際能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交際。六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題及相應(yīng)措施：通過說、唱、表演等，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級(jí)上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、。能按三會(huì)要求掌握所學(xué)句型?；钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。在做事過程中培養(yǎng)語言能力、思維能力、溝通合作能力。教學(xué)理念。，增加了Cartoontime部分來擴(kuò)展閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生的初步閱讀能力，使修訂后的教材更加開放和靈活。這樣，學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)接受這些新的字符，當(dāng)然也更容易接受這種新的教材。語言技能聽和做1根據(jù)老師的語言、動(dòng)作、物體、圖片等提示了解所學(xué)內(nèi)容。，誦讀已學(xué)過的歌謠。，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。，不能掉隊(duì)。根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音正確 。識(shí)別和閱讀：(單詞和短語)三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14一．學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué)工作，三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。，比如指著圖片，畫顏色，畫圖，做動(dòng)作，按順序排列圖片，做手工等。會(huì)做簡(jiǎn)單的角色扮演。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識(shí)，通過以老鼠鮑比、小貓山姆等卡通人物為中心的有趣故事，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力；同時(shí)，有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元將要出現(xiàn)的主要句型。通過有趣、互動(dòng)的語言練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握故事時(shí)間中呈現(xiàn)的主要單詞和句型，從而提高他們用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。這套教材的特點(diǎn)是減少單詞和知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的要求有所提高。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。在日常生活中要求學(xué)生多說多練。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績(jī)。對(duì)話交談，鍛煉學(xué)生的語言交際能力。培養(yǎng)簡(jiǎn)單的表演能力。詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予回答。四、具體步驟⒈學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的39。方法上：教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要特別注意及時(shí)表揚(yáng)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生取得的進(jìn)步。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，時(shí)間短，頻率高，保證學(xué)生多次接觸英語并有足夠的練習(xí)，增加每個(gè)學(xué)生的練習(xí)量，開展雙人小組、多人小組、排排等多種形式的活動(dòng)。一些初三學(xué)生仍然有固執(zhí)和懶惰的傾向，比如上課坐立不安，課后作業(yè)完成不及時(shí)，學(xué)習(xí)效率低下。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練五、課時(shí)安排Unit11—2周Unit22—3周Unit33—5周Unit46—7周Unit57—8周Unit68—9周MidtermExamination10周Unit711—12周Unit812—13周Unit913—14周Unit1014—15周Unit1115—16周Unit1217—18周ReviewUnitamp。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言