【正文】 注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期我擔(dān)任七級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)有學(xué)生20名，英語(yǔ)水平不等。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服以前重復(fù)的毛病。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語(yǔ)。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。根據(jù)小學(xué)對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn)，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯大家都知道，詞是為句子準(zhǔn)備，是語(yǔ)言的建筑材料。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。然后，培優(yōu)補(bǔ)差也是相對(duì)艱巨的工作，它是教師傳道授業(yè)解惑的重要補(bǔ)充。家長(zhǎng)選擇了學(xué)校，這是對(duì)于學(xué)校的信任。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，哪怕是大小寫，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都是值得關(guān)注的問題。教案要按課時(shí)來(lái)編寫，教師上課必須有教案，并且要獨(dú)立完成。這時(shí)，老師就需要查閱大量的英語(yǔ)資料，像課外輔導(dǎo)書、語(yǔ)法書和硬漢等。而課堂上的老師英語(yǔ)“以生為主”，把時(shí)間留給學(xué)生，因而在學(xué)的學(xué)生可以通過自學(xué)、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)和小結(jié)來(lái)主動(dòng)參與課堂。一般出現(xiàn)在詞匯、句型和語(yǔ)法上。另一個(gè)方面，在課堂上安排作業(yè)可以讓學(xué)生在老師的監(jiān)督要求之下把任務(wù)完成，從而使學(xué)生更好地利用他們的課余時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而分層作業(yè)也是非常必要的，它可以避免優(yōu)生認(rèn)為作業(yè)容易，差生又不會(huì)做的情況出現(xiàn)。五、結(jié)論總而言之，在新的學(xué)期里，新教師需要嚴(yán)格地按照教學(xué)的環(huán)節(jié)來(lái)開展教學(xué)共工作，并且得做到準(zhǔn)確到位。培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣。物主代詞的用法。，研究新學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上一個(gè)新臺(tái)階。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。六、培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)于不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人要因材施教，因此通過和學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特征與狀態(tài)，進(jìn)行因材施教。團(tuán)隊(duì)榮我榮，團(tuán)隊(duì)辱我辱。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)。外語(yǔ)教育不再是精英教育，而是大眾教育，國(guó)民素質(zhì)的教育，是國(guó)家發(fā)展的需要。逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。進(jìn)行愛國(guó)主義教育。因此，要成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，任重而道遠(yuǎn)。四、安全教育：教學(xué)以外的應(yīng)盡職責(zé)在2012年年底，七中高新校區(qū)一名學(xué)生在回家途中遇到了意外。因此，分層次的輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要工作。同詞匯一樣，句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可缺少的一部分。練習(xí)包括課內(nèi)練習(xí)，課外補(bǔ)充，語(yǔ)音練習(xí)等。查閱相關(guān)資料的目的是為了豐富教學(xué)內(nèi)容，從而為了讓學(xué)生吸收更好的知識(shí)，為了鞏固教學(xué)效果，為教學(xué)負(fù)責(zé)。教師要全面的理解學(xué)生，理解所教年（班）級(jí)學(xué)生的基本情況。對(duì)于此，必須制定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃。而備課的對(duì)象既是教材也是學(xué)生，教師要吃透教材的教學(xué)重難點(diǎn)并站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考教學(xué)和備課。關(guān)鍵詞：新教師，新學(xué)期，新教材一、新版英語(yǔ)教材的特點(diǎn)新目標(biāo)英語(yǔ)教材改版了，全名由“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語(yǔ)（新目標(biāo)）》”，改做現(xiàn)在的“義務(wù)教育教科書《英語(yǔ)》”。（六）平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時(shí)用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解，以英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：二、教學(xué)措施初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期。，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境。充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用