【正文】 際情況以及其他院校的做法，有的部門提出：校務(wù)公開辦公室設(shè)在工會，這種做法不便于和不利于這項工作的開展；建議：校務(wù)公開設(shè)在學校紀檢委為宜。各單位、部門要加強制度建設(shè)，結(jié)合本單位實際制訂實施細則，促進校務(wù)公開工作的制度化、規(guī)范化。今后還應(yīng)在收費、招生、學生管理和就業(yè)、財務(wù)管理、水電管理、工程招標、大宗物資采購、職稱評定、干部人事工作以及關(guān)系教職工切身利益事項等方面更進一步增大透明度，與此同時一些職能部門也應(yīng)結(jié)合本單位實際，制訂本單位的公開內(nèi)容和細則，使各項工作更加規(guī)范化、制度化，使廣大群眾更加滿意。以今年為例，截止到上半年在學校校務(wù)公開欄內(nèi)公開的信息有50多項。學校堅持黨政聯(lián)席會議和情況通報會制度，把通過教代會公開、征求意見，作為公開的重要形式，學校每學年都召開有處級干部、高級職稱人員、民主黨派、僑聯(lián)、離退休人員和教代會有關(guān)人員參加的干部大會，主要由校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)通報并安排部署學校工作，聽取各方面的意見和建議。在逐步推行校務(wù)公開的過程中，首先要求將與學校教育管理、改革密切相關(guān)和涉及教職工、學生切身利益的事項，全部予以公開。（二）建立健全規(guī)章制度，促進和規(guī)范校務(wù)公開。一、幾年來校務(wù)公開工作開展情況（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推行校務(wù)公開。實行校務(wù)公開，濃厚了校園民主氛圍，激發(fā)了全校教職工的辦學熱情，教師工作責任心不斷加強，積極性充分得到調(diào)動，學校辦學質(zhì)量、科研水平不斷提高。嚴格業(yè)務(wù)考評，教師獎懲客觀公正教師的業(yè)務(wù)考評工作，關(guān)系到教師的聘任、評優(yōu)晉級和經(jīng)濟利益。學校的重要事務(wù)如辦學工作思路、學校的辦學目標、發(fā)展規(guī)劃、改革措施、管理制度以及學校的重大事情都要由行政會議討論研究，傾聽多方面意見，進行民主決策。二是社會熱點問題的公開，如學校收費一向是家長關(guān)心的熱點，我校的收費項目，收費標準嚴格按照上級有關(guān)文件執(zhí)行，實行公開收費。根據(jù)學校工作實際，我們制定了校務(wù)公開的實施辦法和具體措施，建立健全組織機構(gòu)，并制定各項工作制度。要按照“事前公開、民主討論、接受監(jiān)督”的要求，將黨務(wù)公開工作貫穿于黨內(nèi)重要事務(wù)的醞釀、決策、實施的全過程。四、公開目錄公開的形式：（1）長期公開的重點是黨組織任期目標和工作目標、黨組織領(lǐng)導(dǎo)成員及工作職責、常規(guī)工作流程等內(nèi)容。黨支部在決定或辦理與群眾利益密切相關(guān)的重要事項時，應(yīng)當在作出決定或辦理前將方案公布，充分聽取群眾意見并進行必要的調(diào)整，并在調(diào)整后及時公開。二、具體實施細則：按照依法公開、真實可信的要求，凡是群眾關(guān)心的黨內(nèi)熱點問題、容易出現(xiàn)以權(quán)謀私、滋生腐敗、引發(fā)不公現(xiàn)象的事項，只要不涉及黨內(nèi)秘密，都要最大限度地進行公開。六是學校教職代會監(jiān)督和內(nèi)部機構(gòu)自我監(jiān)督。五、及時答復(fù)群眾咨詢及投訴凡是涉及群眾不明白的問題，學校紀檢部門及時為群眾排憂解難，根據(jù)群眾提供的問題，認真查找原因，解決問題，及時給群眾滿意的答復(fù)。對影響公開、半公開、假公開現(xiàn)象從嚴處理，確保校務(wù)公開內(nèi)容的及時、準確。一是建立會議制度。一是圍繞改革難點，從源頭上公開。通過中心組學習的方式，進一步貫徹中央、省、市有關(guān)文件精神，從思想上查擺校務(wù)公開工作中的問題及根源，真正把教職工作為第一依靠，把教職工呼聲作為第一信號，把教職工的需求作為第一選擇，促使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺成為校務(wù)公開的第一落實責任人。今年，在落實朝政辦發(fā)『2006』122號《關(guān)于印發(fā)在全市公用事業(yè)單位推行辦事公開制度實施意見的通知》過程中，學校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子總結(jié)已往工作經(jīng)驗，進一步確定了校務(wù)公開工作要在制度化、規(guī)范化、法制化上狠下功夫，有組織、有計劃、有步驟地開展校務(wù)公開工作，做到“五個到位”，有效地加快了我校民主化管理進程，各項工作呈現(xiàn)了嶄新局面，并創(chuàng)出佳績。領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，提高了依法辦校，民主治校的自覺性，增進了班子團結(jié)，得到了廣大教職工的信任。按照學校各項評優(yōu)辦法公開指標、公開范圍、公開條件、公開推薦操作程序，民主推薦并征求各部門意見，由學校評優(yōu)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定候選人并按要求進行公示。財務(wù)公開做到月月清、項項明，收費方面公開收費的政策、文件依據(jù)、收費項目、數(shù)額等。三、校務(wù)公開內(nèi)容全面校務(wù)公開的項目內(nèi)容涉及方方面面，因此要有重點、有針對性地公開。我校自開展校務(wù)公開以來，受校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、政策和上級的相關(guān)規(guī)定；堅持公正、公平、公開原則；規(guī)范辦學程序，不準以權(quán)代法、以情代法；實事求是，接受老師和群眾監(jiān)督。根據(jù)區(qū)教育工會校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組的明確規(guī)定，要求各職能部門不折不扣地抓好落實。校務(wù)公開不只是校務(wù)公布，通過公開形式上下多方面的互動機制，實現(xiàn)學校的科學決策、民主管理和有效監(jiān)督。3．年度考核、績效考核實施方案過程全公開。以溝通形式公開：教師座談、熱線電話、舉報電話等。在今年的教職工大會上，全體教師對學校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了民主評議，滿意度達到100％。我們在工作過程中發(fā)現(xiàn)，部分干部思想上存在著四種偏差：一是產(chǎn)生了滿足感，認為抓了三年差不多了；二是齊抓共管不主動、不認真、不催不辦；三是干部的認識滯后于群眾，公開向?qū)挾群蜕疃韧卣闺y；四是個別科室只重視形式，公開的實質(zhì)性減弱了。推廣校務(wù)公開工作中的新經(jīng)驗、新思路、新途徑、新舉措，有力推動了全校的改革發(fā)展。教職工們看到校務(wù)公開的實效，在心中樹起了民主監(jiān)督的使命感和當家做主的責任感。三是建立責任追究制度。二是完善公開形式，使教職工在快捷方便的公開渠道中行使職權(quán)。四是接受上級監(jiān)督。鋼管廠子校堅持公平、公正的原則，及時、準確、規(guī)范將信息公開與日常教育教學有機結(jié)合起來，規(guī)范學校管理，提高辦事效率，以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標，認真做好中小學信息公開的各項工作。實行重大事項集體討論決定制度。充分發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用。通過其它形式公開的內(nèi)容要逐時、逐段及時公開。領(lǐng)導(dǎo)實行明確分工，由校長、副校長具體負責推行校務(wù)公開工作，并建立了明確的工作責任制。凡按要求在校務(wù)公開欄公開的事項，由校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最后按統(tǒng)一編號上校務(wù)公開欄。加強教職工的主人翁意識，集思廣益，統(tǒng)一認識，動員全校師生齊心協(xié)力推進學校改革與發(fā)展。對學校的重大項目開支，特別是工程招投標及簽訂合同情況也要公開。定期召開家校溝通會我校定期每學期召開一次家長會，請家長參與監(jiān)督，使學校的各項工作都能健康穩(wěn)定、科學有序地快速向前發(fā)展。隨著改革開放和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，我校領(lǐng)導(dǎo)對校務(wù)公開工作的重要性早就有所認識，在上個世紀九十年代末就針對校務(wù)公開這方面的工作進行了一些初步嘗試。20xx年學校在全年工作目標中又明確提出：“加大決策執(zhí)行的監(jiān)督力度。按照《實施細則》的要求，有的單位結(jié)合本部門實際情況制定了相應(yīng)措施，使校務(wù)公開更進一步深化，從而規(guī)范和促進院務(wù)公開、系務(wù)公開。（四）注重工作實效，采取切實措施推進校務(wù)公開。?？⑿?nèi)電視廣播等傳播媒體，也是教職工了解校務(wù)的一種形式。通過校務(wù)公開，充分調(diào)動了廣大教職工的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的積極性，加強了我校的民主與法制建設(shè)；最大限度地維護了廣大教職工、學生的合法權(quán)益；促進了黨風廉政建設(shè)，學校各級領(lǐng)導(dǎo)和部門自覺接受群眾監(jiān)督。各院系也應(yīng)逐步推行院系務(wù)公開工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、部署本學院系的院系務(wù)公開工作。不斷改進校務(wù)公開工作的措施。我校教務(wù)處嚴格按照上級有關(guān)文件精神的規(guī)定，明確了教務(wù)公開的具體事項及工作負責人，嚴格按照教務(wù)公開的程序?qū)W校重大管理事項、涉及教職工和學生切身利益的事項通過恰當?shù)男问接枰怨_。校務(wù)公開工作自查報告4為進一步增強教職員工的主人翁意識,增強教職員工的民主參與、民主監(jiān)督的意識與能力,增強學校各級領(lǐng)導(dǎo)的群眾意識、民主意識以及勤政廉正意識,切實維護好全體教職員工的合法權(quán)益,努力營造平等、公正、公開的和諧校園氛圍,加快現(xiàn)代學校的建設(shè)步伐,認真制定校務(wù)公開實施方案,并進行了積極的探索與實踐?！倍?、完善基于校務(wù)公開的學校管理運行機制要科學有效地推進校務(wù)公開工作,必須要結(jié)合學校工作的實際與特點,形成基于校務(wù)公開工作的學校管理運行機制。即各中層部門主任是部門所有分管工作的第一責任人,各部門的副主任是分管條線工作的第一責任人。（3）校務(wù)公開專欄在校內(nèi)醒目處設(shè)置“校務(wù)公開欄”,對規(guī)劃性的通報事項,對有關(guān)費用的收支情況,對評優(yōu)（包括學生評優(yōu)等）、評職稱的結(jié)果情況,通過“校務(wù)公開欄”定期向全體教職工和學生公布。教代會審議表決制、教代會提案制（日常提案、集中提案）、提案反饋落實制、通過制度來健全教代會的網(wǎng)絡(luò)。校長書記的述職評議工作由學校工會具體操作,制定工作計劃,嚴格按照教育局黨委就學校干部民主評議的《三部曲》要求進行。四、需要整改的方面溝通機制有待進一步加強學校一直以來對校務(wù)公開非常重視,但隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大,特別是面對當前一校三區(qū)的格局,如何更好地建立分級分層的溝通機制還有待進一步研究。教務(wù)處及時通過教務(wù)公開平臺，向廣大教職工和學生通報了學校這一重大事項，并及時公開課堂教學改革開展情況及所取得的階段性成果。二、教務(wù)處教務(wù)公開工作存在的問題教務(wù)公開工作是學校加強民主管理與民主監(jiān)督，保障教職工參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的重要措施。目前教務(wù)公開在機構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)方面已經(jīng)打下了堅實的基礎(chǔ)，但教務(wù)公開信息反饋機制亟待建立?？傊倚５慕虅?wù)公開工作要進一步改進公開的方式方法，及時地、多渠道地公開教務(wù)，使之真正起到疑聚人心、促進發(fā)展的作用。凡事關(guān)師生，群眾利益的重大事務(wù)都作為公開的內(nèi)容。我們通過以下途徑進行監(jiān)督接受評價，不斷調(diào)整思路，促進學校各項事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。通過校務(wù)公開，增強了我校的工作透明度，保證了各項制度的落實，促進了學校民主管理制度的完善。通過校務(wù)公開，干群關(guān)系密切了，矛盾減少了，心情舒暢了。②民主測評，學校領(lǐng)導(dǎo)班子每半年接受一次教師全員考評，請大家參與評判，打分。二是教職工關(guān)心問題的公開，如評優(yōu)，評先，職務(wù)晉升，工資晉級等。加強了學校黨政廉政建設(shè)和教師隊伍的凝聚力，做到依法治教，以德治校，根據(jù)上級精神和要求，現(xiàn)就我校的校務(wù)公開工作的自查情況匯報如下：一、建立健全的工作機制學校成立了以黨支部書記，校長王明興為組長，以校委會成員xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx為組員的校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，和以工會主席鄭和平為組長，陳大為、張照旭為組員的督查小組。三、教務(wù)處教務(wù)公開工作的整改措施為進一步推進教務(wù)公開工作，加強學校民主管理和民主監(jiān)督工作，教務(wù)處將繼續(xù)做好以下工作。重大管理事項、教職工和學生切身利益相關(guān)的事項，由于其時效性的差異，應(yīng)選擇合適的教務(wù)公開形式。這對于進一步全面提高我校教學質(zhì)量，加強師資隊伍建設(shè)，建立健全教學管理制度，完善質(zhì)量監(jiān)控體系與教學考核機制，突出我校特色，發(fā)揮了重要的作用。但在具體內(nèi)容和程序上應(yīng)進一步增加規(guī)范性,以利于形成規(guī)范的機制,使校務(wù)公開得到更好的落實。書記校長對測評結(jié)果向干部們進行面對面反饋,落實整改措施。除此之外,每年專門在年底召開一次非常正規(guī)的教代會,我們?yōu)槊课唤搪毠ご碇谱鞔碜C,讓代表們帶著一種神圣的使命和責任感參加大會。考核評價是指對學校各層面的工作形成有效的監(jiān)督評價機制,主要是在實施校長負責制的過程中,對校長層面工作的考核評價,在校內(nèi)主要由中層干部和教代會的民主評議來實施；對中層干部層面工作的考核評價主要由校長書記和全體教工的民主評議來實施；對教職工層面工作的考核評價主要由?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)性的考核小組來實施,在對教職工發(fā)展性評價方案中,我們分兩個層面,一是教師的職稱系列,我們通過認定首席教師、品牌教師和特色教師并捆綁待