【正文】 受、交流、討論等形式，加強(qiáng)學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗。有計劃地將廉潔教育納入學(xué)校教學(xué)活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育學(xué)生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎(chǔ)。各學(xué)校宣傳欄出了多期以廉政文化內(nèi)容為主題的墻報，同時各學(xué)校在板報出多期以廉政文化內(nèi)容為主題的板報。把廣大教職工關(guān)注的熱點問題作為重點，同時把推行公開辦事制度與職工職業(yè)道德教育相結(jié)合，與創(chuàng)建文明學(xué)校相結(jié)合，與糾正行業(yè)不正之風(fēng)相結(jié)合，力求幾個方面工作相互促進(jìn)，相互推動，從而發(fā)揮綜合效應(yīng)。我鄉(xiāng)把校園廉政文化建設(shè)作為思想道德教育的重要內(nèi)容，列入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。校務(wù)公開是教育系統(tǒng)反腐倡廉，推進(jìn)基層民主建設(shè)的重要途徑。把廉政文化建設(shè)工作做到教研室以及學(xué)生班級，擴(kuò)大廉政文化建設(shè)的群眾基礎(chǔ)。這些警句，內(nèi)容深刻，所包含的范圍廣泛，有胸懷大志，為民為公為主要內(nèi)容的理想信念教育的警句；有以誠信、責(zé)任、正直等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育的警句；有以清廉、節(jié)儉、自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育的警句；有以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制意識教育的警句等，這些警句牌，做工精巧，立在顯眼的地方，廣大師生可以一目了然，而且錯落有致，和校園的花草樹木相互映襯，進(jìn)一步美化了校園的育人環(huán)境，把廉政文化和校園文化兩者有機(jī)地融合在一起，做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。通過學(xué)生人人參與，人人在活動中體驗、在生活中體味等途徑，使學(xué)生接受廉政文化的熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以青少年法制教育活動為載體，圍繞推進(jìn)教育全面發(fā)展要求，在全校創(chuàng)設(shè)良好的青少年學(xué)生法制教育氛圍，切實增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高法制意識，維護(hù)青少年合法權(quán)益。學(xué)校的法制副校長為全校師生主講一場法制知識講座，主要是宣講青少年學(xué)生如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。9月25日之前完成。組織一次以法制教育為主題的征文比賽。二、開展“廉政文化進(jìn)校園”活動的主要工作（一）、在教師中開展廉政文化教育在校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部中開展以“率先垂范，廉潔從政”為主題的專題教育活動，進(jìn)一步規(guī)范從政行為，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在廉政教育中的組織協(xié)調(diào)和模范帶頭作用。同時，要把教師的道德教育和學(xué)生的道德教育結(jié)合起來，使師生道德水平共同提高。（二）、在學(xué)生中開展廉政文化教育結(jié)合貫徹《未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》，把廉政教育作為青少年思想道德教育和國民義務(wù)教育的重要內(nèi)容。通過平安校園創(chuàng)建、法制教育講座等形式和途徑培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的公民意識和反腐倡廉的社會責(zé)任意識開展法制廉潔教育。通過校園文化等形式開展廉政文化進(jìn)校園活動。是從源頭上預(yù)防和治理腐敗的治本之策。我們在學(xué)校中開舉辦 “廉政文化進(jìn)校園工作”作文競賽、校報?？?，同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內(nèi)容為主題的板報，很好地營造了學(xué)習(xí)宣傳氛圍。各學(xué)科都蘊(yùn)涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計算、美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學(xué)生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。使廣大學(xué)生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。通過開展廉潔文化進(jìn)學(xué)校，豐富了校園文化內(nèi)涵，在學(xué)生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。與素質(zhì)教育相結(jié)合。是否搞有償補(bǔ)課、搞托管，是否公平公正地對待每一位學(xué)生。四、自重自警，健全監(jiān)督機(jī)制我校加大監(jiān)督力度，把廉政建設(shè)和權(quán)力運(yùn)行自覺置于社會家長各界的監(jiān)督之下，學(xué)校組建上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，聘請家長組成家委會成員為學(xué)校行風(fēng)義務(wù)監(jiān)督員。三是通過有計劃地將廉潔教育納入學(xué)校教學(xué)活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育了學(xué)生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎(chǔ)。保證了活動扎實深入地開展，收到了實效。充分利用現(xiàn)代化的教育手段，廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學(xué)生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；利用黑板報、手抄報、廉政漫畫，校園文化宣傳欄凸顯的墻壁等進(jìn)行宣傳，營造良好的和諧的廉潔文化的宣傳氛圍；以讀書為載體。四是組織教師撰寫“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”體會，五是以“廉潔校園、文明校園”為主題，開展了“講故事比賽”、“征文比賽”、“繪畫比賽”、等活動，讓廣大師生在藝術(shù)的海洋中陶冶性情，寓教于樂。語文課上的公仆形象，品社課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計算，美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂課上的廉潔之聲，無不讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)掌握知識的同時，潛移默化地受到了廉潔教育，從而讓他們自然地樹立起正確的人生觀和價值觀。如果把學(xué)校課程表上每周安排的思想品德課比作“正餐”的話，“道三、依托活動，寓教于樂主題活動是學(xué)生思想道德教育的主要載體。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師牢固樹立廉潔文化從學(xué)生抓起的理念，從學(xué)生思想實際和心理需求出發(fā)，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來。在今后的工作中，我們要繼續(xù)高奏廉政文化的主旋律，繼續(xù)完善廉政文化教育的長效機(jī)制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發(fā)展，讓廉潔文化的花朵，開遍林中校園。一年來收到老師、學(xué)生、家長的意見、建議17余條，并抓住學(xué)生、家長、教工反映強(qiáng)烈的問題，提交行政會議研究討論整改方案，及時落實實施。通過“四評”活動了解我校師德師風(fēng)方面存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，并針對問題進(jìn)行教育，使廉政教育落到實處。把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動的有關(guān)內(nèi)容與學(xué)校德育教育、學(xué)科教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公的道德意識。今后，我們將充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設(shè)體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。一是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。第