“手拉手,心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿(完整版)
【正文】 6月4日由于下午太陽(yáng)太大，擔(dān)心學(xué)生中暑，所以活動(dòng)的第10項(xiàng)、12項(xiàng)沒有舉行了，最后2:00離開欄垅中心小學(xué)，3:10就回到了學(xué)校。定學(xué)校那到底是去南岳山腳下的希望小學(xué)還是去衡陽(yáng)縣欄垅鄉(xiāng)的學(xué)校呢？家長(zhǎng)委員決定5月21日去考察，并且邀上了我與管玫瑰老師同行。一、感謝俗話說(shuō)：一場(chǎng)精神的演出背后一定會(huì)有一群默默工作的人。那么一次活動(dòng)的成功開展，背后一定會(huì)凝聚許多人的汗水。一路上，我們都在討論著這次活動(dòng)如何開展。第二篇：“手拉手，心連心”結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、食堂的師傅們：大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我道聲對(duì)不起，因?yàn)槲抑牢医裉斓陌l(fā)言沒有其他老師準(zhǔn)備充分，其實(shí)并不是我沒有把發(fā)言的事放在心上，只是在星期四之前，我也總想忙里偷閑拿起筆寫點(diǎn)什么，可腦子里總是一片空白，方案做得再好，沒有實(shí)施之前，那也只能用“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”來(lái)概括，事情沒做之前，心總是懸著的，腦子里自然一片空白，等到昨天活動(dòng)搞完，想拿起筆寫點(diǎn)什么，才發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)心力交瘁了，所有的思緒都似乎凝固了，大腦處于一片癱瘓狀態(tài)。定主題5月19日是家長(zhǎng)開放日，幾位家長(zhǎng)聚在一起就開始商量移動(dòng)課堂的事情，因?yàn)樗麄冇X得四、五、六年級(jí)都開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)，我們?nèi)杲M也應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)。5月24日晚上我召集家長(zhǎng)委員討論初方案，預(yù)算經(jīng)費(fèi)以及經(jīng)費(fèi)來(lái)源，家長(zhǎng)委員主動(dòng)要求承擔(dān)此次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。學(xué)生參觀校園，同上一堂課時(shí)都很守紀(jì)；同吃一餐飯時(shí)，學(xué)生很守秩序，用餐文明，飯菜可口（兩個(gè)菜：一個(gè)青椒油豆腐炒肉、一個(gè)包菜），學(xué)生吃得很開心，很多學(xué)生認(rèn)為吃到了真正的綠色食品，胃口大開；同玩一個(gè)游戲時(shí)，兩校學(xué)生融為一體，所有老師、家長(zhǎng)都互動(dòng)起來(lái)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，歡呼聲、加油聲一片；我和管玫瑰老師的主題班會(huì)課也受到了對(duì)方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定。②學(xué)生年齡太小，結(jié)對(duì)的同學(xué)沒有達(dá)到溝通交流的目的，只是形式上交換了交友卡、交友信，估計(jì)后續(xù)活動(dòng)難開展。參觀完后，兩校小伙伴們的“手拉手，找朋友”交流會(huì)，在交流會(huì)上每個(gè)人都找到了自己的“對(duì)子”，隊(duì)員們開心的交換了禮物，并且開心的交談著。現(xiàn)場(chǎng)被分為許多個(gè)組，每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我們了解、懂得了許多平時(shí)無(wú)法體會(huì)到的感受：比如在團(tuán)體活動(dòng)中只有互相協(xié)作，才能順利完成；比如每個(gè)成員之間，最重要的的是充分的信任和默契……在“二人對(duì)話”環(huán)節(jié)，孩子和家長(zhǎng)手拉手，促膝而談，用心傾聽，真情告白，愛要大聲說(shuō)出來(lái)，感動(dòng)的淚水，欣慰的笑容，熱情的擁抱，這一刻，孩子和家長(zhǎng)心連心，在孩子與家長(zhǎng)之間有的只是責(zé)任和信任??一個(gè)個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)、家長(zhǎng)和志愿者們很快融為一體，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的情感則不斷將整場(chǎng)活動(dòng)逐漸推向高潮，零距離接觸，面對(duì)面交流，大家徹底地釋放，細(xì)心地聆聽，毫無(wú)保留地傾訴，在這種體驗(yàn)式交心、體驗(yàn)式成長(zhǎng)的互動(dòng)中，參加活動(dòng)的人們學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)感恩。（二）圍繞幫扶主線，深入開展“手拉手”幫扶和結(jié)對(duì)促建工作根據(jù)相關(guān)文件精神制定工作計(jì)劃，并在工作中嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。（二）加強(qiáng)示范，注重實(shí)效。（二）加大投入力度。（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理。要突出幫扶工作實(shí)效，按照幫扶工作的規(guī)劃，先易后難，整體推進(jìn)，讓群眾感受到幫扶工作的實(shí)效。做到為困難戶辦難事、辦實(shí)事?；顒?dòng)剛開始時(shí)，一些家長(zhǎng)和學(xué)生在互動(dòng)中還很拘謹(jǐn)，交流也不順暢，但隨著游戲的層層深入，在這種輕松愉快的游戲氛圍下，大家都受到很深的感染，逐漸放開心懷，放下戒備，彼此慢慢學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)、平等的方式去交流，邊游戲邊感悟，邊感悟邊體會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生一同快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。隊(duì)員們自己精心準(zhǔn)備飯菜，
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