考試成績質(zhì)量分析報(bào)告范本(完整版)
【正文】 動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分析問題解決問題能力的培養(yǎng)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)寫的目標(biāo)描述，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。3．單詞錯(cuò)誤 如：make 寫成mate 等。學(xué)生的書面表達(dá)中中國式的英語較多，拼寫錯(cuò)誤也較多，在日常教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要考慮的問題。在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能技巧, 還要擴(kuò)大聽力資源，使學(xué)生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。分析錯(cuò)誤的原因，錯(cuò)誤的題型考了哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)你現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)。（注明：用表格形式體現(xiàn)）三，反思和教學(xué)方法的調(diào)整根據(jù)試題的分析和分析班級(jí)每位學(xué)生各試題的得分情況，全面反思日常教學(xué)中的得與失，找出教學(xué)中存在的問題，并制定下階段的改進(jìn)的對(duì)策與措施。（2）學(xué)生綜合解題能力分析。在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，要分階段進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。英語測(cè)試強(qiáng)化“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一原則，基礎(chǔ)知識(shí)的考查從注重語言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設(shè)計(jì)上更加靈活和實(shí)用。因此如何有效地抑制兩極分化，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對(duì)大多數(shù)學(xué)校來說，任務(wù)依然艱巨。主要問題是對(duì)單詞沒理解透，平時(shí)講過的語法沒記住，不能靈活應(yīng)用。3．閱讀理解本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。在新授階段務(wù)必使學(xué)生把教材中基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法掌握牢固，并能靈活正確地運(yùn)用。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。第二題是考察韻母遇見qx時(shí)兩點(diǎn)省略，而分開時(shí)就要把兩點(diǎn)加上，有同學(xué)沒有記準(zhǔn)確。第二篇：一年級(jí)期中考試成績質(zhì)量分析一年級(jí)期中考試成績質(zhì)量分析一、班里同學(xué)成績概況：本班38名同學(xué)，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。三、交集的分析。做到心中有數(shù)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)如何選題。第一篇：考試成績質(zhì)量分析報(bào)告 范本2014屆高三月考質(zhì)量分析報(bào)告要求備課組部分一、命題意圖及設(shè)想二、試卷結(jié)構(gòu)及分值安排三、試卷
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