考試成績質(zhì)量分析報告范本(完整版)
【正文】 動手實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分析問題解決問題能力的培養(yǎng)以及良好的學習習慣的培養(yǎng)?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標準》要求，結(jié)合《課程標準》有關(guān)寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。3．單詞錯誤 如：make 寫成mate 等。學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。在教學中不僅要培養(yǎng)學生的聽力技能技巧, 還要擴大聽力資源，使學生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。分析錯誤的原因，錯誤的題型考了哪些知識點，對這些知識點你現(xiàn)在的認識。（注明：用表格形式體現(xiàn)）三，反思和教學方法的調(diào)整根據(jù)試題的分析和分析班級每位學生各試題的得分情況，全面反思日常教學中的得與失，找出教學中存在的問題，并制定下階段的改進的對策與措施。（2）學生綜合解題能力分析。在平時的訓練時，要分階段進行，有內(nèi)容，有側(cè)重。學習語言的目的在于正確使用語言。英語測試強化“突出語篇，強調(diào)應用，注重交際”這一原則，基礎知識的考查從注重語言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設計上更加靈活和實用。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學質(zhì)量，對大多數(shù)學校來說，任務依然艱巨。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。3．閱讀理解本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。在新授階段務必使學生把教材中基礎知識、思想方法掌握牢固，并能靈活正確地運用。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。第二題是考察韻母遇見qx時兩點省略，而分開時就要把兩點加上，有同學沒有記準確。第二篇：一年級期中考試成績質(zhì)量分析一年級期中考試成績質(zhì)量分析一、班里同學成績概況：本班38名同學，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。三、交集的分析。做到心中有數(shù)，在今后的教學中，應如何選題。第一篇：考試成績質(zhì)量分析報告 范本2014屆高三月考質(zhì)量分析報告要求備課組部分一、命題意圖及設想二、試卷結(jié)構(gòu)及分值安排三、試卷
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