【正文】 趣比較大，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生有幾個，因此班平均被拉下來了。第四篇：八年級下冊生物教學計劃八年級下冊生物教學計劃一、指導思想：全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。備學生、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。二、學生情況分析：生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。每月定期開展聽、評課活動。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。培養(yǎng)學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。精心誘導，強化教學。通過學習使學生知道如何健康地生活。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。重視探究性報告的撰寫和交流。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。教學內容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))第三章、生物的進化(3節(jié))第八單元、健康的生活第一章、傳染病和免疫(2節(jié))第二章、用藥和急救(1節(jié))第三章、了解自己增進健康(2節(jié))會考復習六、教學方法。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常嚴峻。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。學習習慣比較差，大多數學生到要考試時才靠死記硬背。第一篇：北師大版八年級生物下冊教學計劃八年級生物下冊教學計劃永安中學羅梅茂新的學期開始了，新學期有新的打算。班級中的參差較大。學習常規(guī)、學習習慣方面課前預習，明確難點；獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記；定期進行章節(jié)檢測，及時反饋，及時鞏固。針對學生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的39。四、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。通過學習使學生知道如何健康地生活。精心誘導，強化教學。培養(yǎng)學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。二、教材分析本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。為探究性學習創(chuàng)設情景。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。三、教材分析本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。精心組織和策劃好課堂教案。二、教學目標（一）知識技能：認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。科學探究活動的安排：倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。在繼續(xù)抓好“三疑三探”課改的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。五、進度安排周次 授課內容12 生物的生殖和發(fā)育35 生物的遺傳和變異67 生物的進化89 傳染病和免疫1011 復習期中考試1213 用藥和急救1415 了解自己 增進健康1620 期末復習、期末考試第五篇：八年級下冊生物教學計劃八年級下冊生物教學計劃1一、教材分析指導思想：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更貼合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維本事和動手本事的要求也較高。二、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣。三、教學目標1．全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教學要求1．教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。六、進度安排周次授課內容12生物的生殖和發(fā)育35生物的遺傳和變異67生物的進化89傳染病和免疫1011復習期中考試1213用藥和急救1415了解自己增進健康1620期末復習、期末考試八年級下冊生物教學計劃3一、指導思想本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。因此，本學期在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，還要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生端正態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。第二十五章現代生活與人類的健康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習慣。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養(yǎng)學生綜合素質。三、教學目標在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。八年級下冊生物教學計劃6一、學情況分析本學期學生的生物要進行結業(yè)考試，成績納入中考成績，所以本學期的生物教學更為重要。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。進行課外輔導，提高學生的興趣。大量練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。強化貫徹，重在堅持。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。四、具體措施線上教學和開學復學之間的銜接。從教材內容來看，植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。以重點內容為中心，抓住復習知識的關鍵。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。確定復習時間：各校按實際而訂。一、指導思想：為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。五、教學進度第1周水中生活的動物第2周陸地生活的動物第3周空中飛行的動物第4周月考命題與評價第5周動物的運動和行為第6周動物在生物圈中的作用第7周分布廣泛的細菌和真菌第8周細菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考試命題與評析第10周根據生物的特征進行分類第11周認識和保護生物的多樣性第12周月考命題與評析第13周生物的生殖和發(fā)育第14周生物的遺傳和變異第15周生物的遺傳和變異第16周生物的進化第17周健康的生活第18周期末復習第19周期末復習一、指導思想以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的39。（2）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯性。三、基本措施：備教材、認真鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清知識的內在聯系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。七、減負提質教學措施嚴格按規(guī)定時間授課，不拖堂，不占課；不亂訂亂發(fā)課外資料；不補課，以免增強學生的課業(yè)負擔；精講精練，注重培養(yǎng)學生的各種能力。（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。考試備考要做到：（1）注重基礎（2）聯系實際（3）重視實驗（4）反映現代性（5）加強學科基本觀點教育。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。分層次布置作業(yè)，因材施教。通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氛圍。根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。二、教學目標（一）知識技能：認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。精心組織和策劃好課堂教案。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。二、學生情況分析：生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。每月定期開展聽、評課活動。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁?？傊?，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。五、制定復習實施方案確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。四、強化訓練，提高能力以練為主，講練結合練習是提高復習質量的重要途徑。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線，把各章內容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱