【正文】 第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫通。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。第四篇：八年級下冊生物教學計劃八年級下冊生物教學計劃一、指導思想：全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。通過學習使學生知道如何健康地生活。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。重視探究性報告的撰寫和交流。三、具體措施：備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。組織學生進行結業(yè)考試，匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物是生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖2課時第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖3課時第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育2課時第二章第一節(jié)基因、性狀2課時第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性2課時第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳2課時第五節(jié)生物的變異2課時第三章第一節(jié)生命起源2課時第二節(jié)生物進化歷程2課時總復習及測試34課時三、抓住主線，緊扣中心以進化為主線，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)能力，提高素質在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學生的思維品質。首先，要研究教學大綱，這樣才能做到心中有數(shù)；其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。編排上打破傳統(tǒng)學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例（如魚、家兔、昆蟲和鳥等）來探究動物在形態(tài)、結構與生理功能上與其環(huán)境相適應的特點以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關系這一主題思想。進行學法指導。二、教學要求：激發(fā)學生學習興趣。實驗題分解在以上四種題型之中。情感態(tài)度與價值觀：（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)加強對優(yōu)生和潛能生的基礎知識教學，對他們因材施教，加強個別輔導，培養(yǎng)其學習興趣，讓他們學會學習生物的方法。大部分學生能完成老師布置的任務和各項基本要求，但不夠積極主動；少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。根據(jù)這2年的教學實踐，我認為生物總復習的指導思想應該是：以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)能力。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。通過學習使學生知道如何保護生物、愛護環(huán)境，促進社會和諧發(fā)展。積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。培養(yǎng)學生們愛護環(huán)境的意識。二、學生情況分析我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。八年級下冊生物教學計劃2一、學情簡況上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或比較實驗，設置重復組等。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。通過學習使學生知道如何健康地生活。同時，根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題。三、教學目標在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。擴大了知識面。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。其它措施定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，并進行補漏工作。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。為了更好的利用時間，合理的安排教與學的進度，現(xiàn)對本學期做如下計劃。第9單元“生物技術”包括“發(fā)酵技術”、“現(xiàn)代生物技術”兩節(jié)內(nèi)容。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。北師大八年級下冊生物教學計劃2一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。首先，要研究教學大綱，這樣才能做到心中有數(shù)；其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。注重學法指導，教會學生學習（1）指導學生理論聯(lián)系實際在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。三、學生情景分析在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的進取性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。通過學習使學生知道如何健康地生活。八年級下冊生物教學計劃5新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作的正常和順利進行，特制定以下計劃：一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。我們從建立學習小組入手，調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，營造學習生物的氛圍，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用圖形結合記憶，把握考點，避免在考前突擊。（1）是什么？圍繞考綱、考點，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準?？傊?，我們堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡職盡力把八年級的結業(yè)考試任務順利完成，爭取每位同學都取得好成績。通過學習使學生知道如何健康地生活。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結構特征的。②多練。三、教學目標堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。加大了技能訓練的難度。八年級下冊生物教學計劃11一、教學目標通過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。應用現(xiàn)代教學手段和技術。要提高教學水平。（3）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。注重科學方法的教育，在內(nèi)容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。備作業(yè)、注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質，做到少而精，既減輕學生的負擔，又提高作業(yè)的效果。一、教材分析八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。三、學生情況分析在我所執(zhí)教的八年級18班中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性。教學內(nèi)容及參考課時如下：第五單元生命的演化（共2章）第一章、生命的起源和進化（4節(jié)）第二章、人類的起源和進化（2節(jié)）第六單元生物與環(huán)境（共3章）第一章、生物與環(huán)境的相互作用（2節(jié)）第二章、生態(tài)系統(tǒng)（5節(jié)）第三章、生物多樣性及保護（2節(jié)）第七單元生物技術（共2章）第一章、生活中的生物技術（2節(jié)）第二章、現(xiàn)代生物技術（2節(jié)）結業(yè)考試復習安排：七年級上冊（包括第2單元）復習2周七年級下冊（第3單元）復習2周八年級上冊（第4單元）復習1周八年級下冊（因為剛學完，不再復習）模擬訓練（綜合）（2周）八年級下冊生物教學計劃7一、教材分析指導思想：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。（3）怎么辦？以《生物結業(yè)考試指導與說明》為抓手，引導學生以中考意識，運用知識解決問題。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生生命的演化、生物與環(huán)