【正文】 ，線上提問，信息修改。系統(tǒng)的功能算是全部實(shí)現(xiàn)了。 28 學(xué)生 用戶部分 圖 19 學(xué)生用戶界面 學(xué)生用戶界面，顯示一些基本信息和功能按鈕，信息有誤，點(diǎn)擊我要改資料后就會(huì)出現(xiàn)資料修改控件以進(jìn)行資料修改。論文上傳的時(shí)候會(huì)對(duì)上傳論文的類型作檢測(cè)，已經(jīng)上傳了的論文類型將不能再次上傳。 36 圖 32 論題上報(bào)界面 論題上報(bào)界面，顯示已上報(bào)選題信息列表，進(jìn)行選題上報(bào)功能。因此，在測(cè)試階段，就要以旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)問題，找出系統(tǒng)存在的不足和錯(cuò)誤。每編寫好一個(gè)功能模塊，我都會(huì) 自己 進(jìn)行測(cè)試。不過主要功能的正常運(yùn)作是有了保證了。放著一大堆 相關(guān)的書籍也沒認(rèn)真去研究。每天 6～ 7 個(gè)小時(shí)全心研究 和 VS2021。最起碼很適合我。有用的就學(xué)習(xí)，沒用的就放過。 他還 幫助我解決了設(shè)計(jì)中的疑難和困惑， 給我大概分析了用戶需求和系統(tǒng)操作的整個(gè)流程， 為我完成設(shè)計(jì)提供了極大的幫助。能夠順利完成畢業(yè)課題，我 還要感謝計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 ,給我 們提供了良好學(xué)習(xí) 和設(shè)計(jì)環(huán)境。 有了技術(shù)支持，系統(tǒng)的編寫很順利，中途遇到的 小問題輕易解決。上網(wǎng)找了許多資料，說法上都很難理解。因此，想要在短短的時(shí)間里要將 的了解從零到能做出一個(gè)像樣的系統(tǒng)來這就需要有所取舍了。自己根本就連一些很基本的東西都 44 不會(huì)。 7 總結(jié) 本論文從系統(tǒng)需求、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)部分對(duì)系統(tǒng)做了詳細(xì)的描述 。 以下是 本系統(tǒng)的 測(cè)試過程記錄： 通用功能 模塊 測(cè)試 進(jìn)入登錄頁(yè)面 輸入正確用戶名，錯(cuò)誤密碼，選擇正確身份登錄 登錄失敗 輸入正確用戶名，正確密碼，選擇錯(cuò)誤身份登錄 登錄失敗 輸入正確用戶名，正確密碼，選擇正確身份登錄 登錄成功 退出登錄 進(jìn) 入注冊(cè)頁(yè)面 輸入 一個(gè)不存在的 用戶名 ，點(diǎn)擊帳號(hào)檢測(cè) 顯示此帳號(hào)可以注冊(cè)提示信息 輸入一個(gè)已存在的用戶名，點(diǎn)擊帳號(hào)檢測(cè) 圖 36 注冊(cè)功能測(cè)試界面 A 39 顯示此帳號(hào)已存在信息 圖 37 注冊(cè)功能測(cè)試界面 B 用一個(gè)已存在的用戶名進(jìn)行注冊(cè) 圖 38 注冊(cè)功能測(cè)試界面 C 顯示注冊(cè)失敗提示信息 用一個(gè)可以注冊(cè)的用戶名進(jìn)行注冊(cè) 注冊(cè)成功，進(jìn)入信息完善頁(yè)面 完善用戶信息 注冊(cè)完成返回登錄頁(yè)面 管理員功能模塊測(cè)試 進(jìn)入登錄頁(yè)面 輸入管理員用戶名，密碼，選擇管理員身份登錄 登錄成功 進(jìn)入管理員頁(yè)面 點(diǎn)擊用戶管理按鈕 進(jìn)入用戶管理頁(yè)面 點(diǎn)擊密碼修改按鈕 輸入新密碼 40 密碼修改成功 點(diǎn)擊刪除按鈕進(jìn)行用戶刪除 用戶刪除成功 進(jìn)行定位密碼修改 輸入需要修改密碼的用戶帳號(hào) 輸入新密碼 點(diǎn)擊確認(rèn)修改按鈕 密碼修改成功 進(jìn)行定位用戶刪除 輸入需要?jiǎng)h除的用戶帳號(hào) 點(diǎn)擊確認(rèn)刪除按鈕 用戶刪除成功 點(diǎn)擊添加用戶按鈕 進(jìn)入用戶添加頁(yè)面 與用戶注冊(cè)頁(yè)面類似，測(cè)試過程省略 返回用戶管理頁(yè)面 點(diǎn)擊學(xué)生教師用戶詳細(xì)信息按鈕 進(jìn)入用戶信息頁(yè)面 進(jìn)行用戶信息修改 用戶信息修改成功 進(jìn)行用戶查找 用戶查找成功 返回管理員頁(yè)面 分別點(diǎn)擊論文數(shù)據(jù)、資料數(shù)據(jù)、 選題數(shù)據(jù)按鈕進(jìn)入對(duì)應(yīng)頁(yè)面 進(jìn)行信息查詢 信息查詢成功 返回管理員頁(yè)面，退出登錄 41 教師功能模塊測(cè)試 進(jìn)入登錄頁(yè)面 輸入教師用戶名，密碼，選擇教師身份登錄 登錄成功 進(jìn)入教師頁(yè)面 點(diǎn)擊姓名錯(cuò)了，院系錯(cuò)了按鈕 出現(xiàn)個(gè)人信息修改控件 修改個(gè)人信息 修改成功 點(diǎn)擊論題上報(bào)按鈕 進(jìn)入論題上報(bào)頁(yè)面 輸入 論題 名稱，點(diǎn)擊確認(rèn)上報(bào)按鈕 論題 上報(bào)成功 返回教師頁(yè)面，點(diǎn)擊線上 Qamp。 38 不過我所要做的是一個(gè)普通畢業(yè)設(shè)計(jì)的測(cè)試，而不是一個(gè)專業(yè)的軟件測(cè)試。 37 圖 34 學(xué)生論文查看界面 學(xué)生論文查看界面，顯示該學(xué)生的論文提交信息列表。 32 圖 26 用戶管理界面 用戶管理界面，對(duì)用戶進(jìn)行添加、刪除、密碼修改操作。 圖 21 線上提問界面 線上提問界面，顯示提問信息列表，還有對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行提問。 下面通過一些系統(tǒng)截圖和簡(jiǎn)單的注釋來展示本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)情況。線上提問 是在直接數(shù)據(jù)寫入功能的基礎(chǔ)上加入了一個(gè)檢測(cè)功能。然后教師用戶逐一點(diǎn)選作答，回答后該提問留言從列表上除去。進(jìn)入教師界面后，發(fā) 24 現(xiàn)有個(gè)人信息錯(cuò)誤的話，可以 對(duì)該項(xiàng)錯(cuò)誤信息進(jìn)行修改，點(diǎn)選修改按鈕后就會(huì)出現(xiàn)信息修改控件，這樣的設(shè)置既減少了頁(yè)面，又避免了教師主界面的空洞，也體現(xiàn)出對(duì)控件屬性的了解，一舉三得。 運(yùn)行環(huán)境 操作系統(tǒng)： Windows 2021 以上 CPU： 奔騰 1G 以上 內(nèi)存： 256M 以上 17 功能結(jié)構(gòu) 畢 業(yè) 論 文 管 理 系 統(tǒng) 用 戶 登 錄用 戶 注 冊(cè)管 理 員 模 塊畢 業(yè) 生 模 塊教 師 模 塊信 息 查 詢用 戶 管 理用 戶 添 加用 戶 刪 除密 碼 修 改修 改 信 息論 題 上 報(bào)線 上 答 疑論 文 查 看論 文 下 載上 傳 點(diǎn) 評(píng)資 料 查 看資 料 下 載資 料 上 傳論 文 選 題線 上 提 問論 文 上 傳修 改 信 息資 料 查 看資 料 上 傳資 料 下 載 圖 6 功能結(jié)構(gòu)圖 上圖從 總覽 的角度對(duì)系統(tǒng)的功能作了較為詳細(xì)的分層劃分 。 Fields 對(duì)象：由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器所返回的單一數(shù)據(jù)字段 Parametes 對(duì)象：表示 Command 對(duì)象的參數(shù)。 Recordset 對(duì)象：由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器所返回的記錄集。 ⑵ 內(nèi)部有多個(gè)互相獨(dú)立的對(duì)象模型。 ADO 對(duì)象概述 ADO 對(duì)象是針對(duì)當(dāng)前微軟的軟件所支持的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的最為有效、簡(jiǎn)單并且功能強(qiáng)大的方法。 3．充分的 Inter 技術(shù)支持。這其實(shí)對(duì)于開發(fā)真正的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用并沒有直接的幫助作用，只能使大家停留在應(yīng)用的初級(jí)階段。通過對(duì)高端硬件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)和存儲(chǔ)技術(shù)的支持，為 WEB 站和企業(yè)的應(yīng)用最大限度地提供了可擴(kuò)展性和高可靠性，能在 Inter 商業(yè)領(lǐng)域快速建立并應(yīng)用。 Jet 也提供對(duì)安全功能的支持。 VS 可以訪問的數(shù)據(jù)庫(kù)可以簡(jiǎn)單的分為三類，即： Microsoft Access 格式數(shù)據(jù)庫(kù)，外部數(shù)據(jù)庫(kù)和 ODBC 數(shù)據(jù)庫(kù)。 3 其它特性 11 Visual Studio 中還有其它特性， 如：面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言；結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)； 事件驅(qū)動(dòng)的程序設(shè)計(jì) ； 支持動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)； 應(yīng)用程序之間的資源共享等。 10 3 概要設(shè)計(jì) 開發(fā)環(huán)境 以及開發(fā)工具介紹 該軟件是在 Windows XP + Visual Studio 2021 + SQL Server 2021 的環(huán)境下 開發(fā) 完成的。 同 8 樣是注冊(cè)、登錄。 以下是通過對(duì)需求資料總結(jié)而得出的活動(dòng)圖： 6 圖 1 管理員活動(dòng)圖 該圖大概描述了管理員 用戶 功能 的活動(dòng)流程 接下來是教師用戶需求， 對(duì)于教師用戶，注冊(cè)和登錄自然是不可缺少的一部分。 通過訪問教務(wù)處的工作人員，這一方面的用戶需求資料也得到了落實(shí)。值得慶幸的是 ，因?yàn)楸敬萎厴I(yè)設(shè)計(jì)的選題與設(shè)計(jì)的性質(zhì)本身就是有著很大的聯(lián)系。 2 需求分析 要開發(fā) 出一個(gè)真正滿足用戶需求的軟件產(chǎn)品，首先要準(zhǔn)確了解用戶的需求。 二、全校畢業(yè)論文參考資料統(tǒng)一管理 所有畢業(yè)生及指導(dǎo)老師們所搜集到的參考資料統(tǒng)一上傳保存到系統(tǒng)資料庫(kù)，系統(tǒng)將相關(guān)信息（資料編號(hào)，資料標(biāo)題，資料類型，作者 ID，資料描述，保存路徑）寫入數(shù)據(jù)表記錄好，并由系統(tǒng)管理人員進(jìn)行維護(hù)。針對(duì)畢業(yè)論文管理工作的全過程，從畢業(yè)論文工作的實(shí)際出發(fā)，解決工作中的關(guān)鍵性問題，并充分利用計(jì)算機(jī)高效的功能，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文管理工作 全過程的計(jì)算機(jī)管理，幫助具體管理人員從復(fù)雜煩瑣 工作中解放出來。教務(wù)管理工作是學(xué)校教學(xué)工作的中樞，是保證高校教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，它是一項(xiàng)目的性、計(jì)劃性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作。 關(guān)鍵字： 畢業(yè)論文管理 文件上傳 目 錄 1 緒論 .................................................................... 1 研究意義 ............................................................... 1 研究?jī)?nèi)容 ............................................................... 2 論文組織結(jié)構(gòu) ........................................................... 4 2 需求分析 ................................................................ 4 3 概要設(shè)計(jì) ............................................................... 10 開發(fā)環(huán)境以及開發(fā)工具介紹 .............................................. 10 Visual Studio 2021 ................................................. 10 SQL Server 2021 .................................................... 12 運(yùn)行環(huán)境 .............................................................. 16 功能結(jié)構(gòu) .............................................................. 17 數(shù)據(jù)對(duì)象 .............................................................. 18 4 詳細(xì)設(shè)計(jì) ............................................................... 18 數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì) ............................................................ 18 模塊分析 .............................................................. 21 管理員用戶相關(guān)分析 .................................................. 21