【正文】 機，注意對象，注意場合，注意分寸。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。愛自己的學生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。一個同學關系和諧、自律意識強、樂學向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。我們常說，“一個好校長就是一所好學?！?，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學校。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結班主任工作經驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。培養(yǎng)好小助手。在班級管理過程中，班主任對學生實施教育，需要淵博的學識。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。當你的學生中有一兩個在個人仕途上成功，你就可以樹起大母指自豪地說，他是我的學生。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、學生對于班主任工作要求更高。因此說，班主任工作的質量，關系著班級教育教學任務的順利完成，關系著一所學校整體的教育教學水平。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關心，無不負責。一支觀念新、能力強、作風正、素質高的班主任隊伍，是學校打造品牌、塑造形像、健康發(fā)展的根本，今天專門召開這個班主任工作會議，也足以說明學校對這項工作的高度重視。班主任會議領導講話稿一：各位班主任老師、各教研組組長：大家好!班主任工作是學校工作重要組成部分，在學校德育教育中處于關鍵環(huán)節(jié)，是學校工作的頂梁柱?！胺畔隆保皇窍麡O，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識干擾，輕車上路，全身心的投入到工作。反過來說，愛學生就要愛孩子的一切，包括過失、缺點和不足，就像愛自己的孩子。二、調整心態(tài)，放下包袱，過一種寧靜單純快樂的教育生活我們也懂得教育是慢的藝術，工作的高點定位、高壓密集，高效快捷的節(jié)奏和壓力，你能慢的下來嗎？我想，如果這一些情緒成為痛苦的話，解決這樣問題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。常規(guī)工作就是養(yǎng)成教育不放松。前一段校領導進行了班級管理細則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規(guī)范化，同時，制度的嚴肅化也得以體現(xiàn)，所以需要班主任老師們共同學習并對新的評比細則做一個深刻了解，以便在工作中執(zhí)行。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，各環(huán)節(jié)做強調。當然，累本身是個體力問題，也是一個心態(tài)問題，有的人，事情還沒做就瞻前顧后，“杞人憂天”，我們總不能因為路不好受顛簸，就先砸了自己的車子，不合算；二是份內的事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責，一個人的職責代表了這個人的存在和不可或缺，失去職責，也就失去與之相符合的價值。就是要我們做事不要摻雜個人主觀主義思想，不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為，同事之間，個人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展，求大同存小異，按照分工和職責做事用自然賦予我們的客觀規(guī)律去做事，處理難事的時候一定要從簡易簡單的方面入手，處理大的事情一定要從細微的地方做起，那么就會大事化小，小事化了。第二篇：班主任會議領導講話稿3篇班主任會議領導講話稿3篇學校召開了班主任工作經驗交流會,全校班主任及校務會成員出席會議。本次經驗交流會主要有兩個目的：一是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效。班級跨、學校就跨，班主任工作就顯得尤為重要，它重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象。因此，班級工作更需要耐心，正確的引導，在一個問題上，溝通一次沒結果，需要三次、五次，甚至更多。面對復雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，就會問題成堆。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。正所謂親其師，才能信其道。班主任工作是一門藝術性很強的學問，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化。學生日常行為習慣的養(yǎng)成。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學生有深刻的影響。加強對教學班的管理，樹立良好的學風、班風，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學校育人環(huán)境，加強學校德育工作的基礎。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建設一個好的班級，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學習，接受好的教育。當老師看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了最大的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。就拿今年來說吧，目前有班主任52個，學生約1900人，就是牽扯到近1500個家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師如果沒有責任，沒有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上，學生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。2)勤深入學生中去。1)細心2)細思3)細管。(四)正自身，用好人，優(yōu)班風。2)衛(wèi)生是窗口和形象。第三篇：領導在期末班主任會議講話稿領導在期末班主任會議講話稿領導在期末班主任會議講話稿1各位領導、各位老師：大家下午好!班主任是學生學習生活的貼心陪伴者。這種挑剔，實際就是對班主任管理的一種“叛逆”，對班主任工作的一種“破壞”。由此可見，班主任背負的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!第三，環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。心理學家馬斯洛曾說：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的人生跟著改變。三要有約束感。一年來，老師們勤于學習，樂于奉獻，學校各科室工作人員相互協(xié)作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收獲，奉獻中有快樂。①學校政教處牽頭，學生課余休息期間與第三節(jié)晚自習后派專人在校內巡邏；周五放學校務會與護校隊集體值班；學生進出校門進行指紋刷機與視頻監(jiān)控雙重管理。①教師會議、坐班、上課出勤由專人檢查，每周公布落實。今年中考我校全市綜合排名第19位，比去年上升了9個名次，有了一定的進步。活動的開展，提高了學生學習各門課程的興趣，也豐富了校園文化生活。20xx年教師節(jié)表彰活動中，黃修紅、陳奇躍老師被評為“漣源市優(yōu)秀老師”，李越、彭迪華老師被評為“湄江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，在年終評先評優(yōu)中陳玲玲、肖陽、顏小聰、孟永梅被評為“優(yōu)秀班主任”，李向民、李金平、龍新清被評為“工會活動積極分子”，黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權、李廣被評為“先進個人”，龍艷、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優(yōu)崗”。③20xx年12月在上級領導的指導下完成了食堂改造、添置學生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。德育為首，服務至上，學業(yè)特長兩手抓、兩手硬的辦學模式得到了家長、社會、領導的高度認同，生源質量不斷提升，學校發(fā)展已經步入良性發(fā)展的快車道。二、工作目標（一）教學質量穩(wěn)中有進教學質量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的基礎，是全體清華園人的“第一要務”。（四）后勤服務細致入微遵循“主動服務于教學，主動服務于師生”的工作原則，緊緊圍繞學校的中心工作，超前謀劃，踏實工作，提高服務質量和服務水平，為教育教學提供安全保障和優(yōu)質服務。（四）協(xié)同合作無縫隙全校上下要弘揚“忠于學校、服從領導、欣賞他人、相信自己、奉獻社會”的職業(yè)操守，踐行“補臺、補位、共贏、共享”的團隊價值觀，構建“上下同心，目標同向、協(xié)同有序、紀律嚴明”的工作機制，逐步養(yǎng)成一種職業(yè)的責任感、寬容悅納的親和力和對事業(yè)的高度忠誠，讓清華園學校成為實現(xiàn)人生價值的理想家園、情感家園和心靈家園。樹立“安全無小事，責任重于泰山”的理念健全各項安全工作制度，落實“一崗雙責”，堅持重大活動審批制度，做到有預案、有措施。加強對閱覽室、圖書室、實驗室、微機室等功能室的建設和管理，充分發(fā)揮各種功能室的教學補充作用（三）加大力度，強化教師隊伍建設牢固樹立考教師發(fā)展學校的工作理念理念。（五）強化后勤保障作用，全面完善服務功能后勤處要遵循“主動服務于教學，主動服務于師生”的工作原則，緊緊圍繞學校的中心工作，超前謀劃，踏實工作，為教育教學做好安全保障和優(yōu)質服務，進一步強化內部管理機制，認真做好后勤服務人員的管理、學校的教學設施管理、學校的常規(guī)安全管理、食品衛(wèi)生安全管理、學校財物的管理等各項工作，努力增強自身的服務意識，提高服務質量和服務水平。一個負責任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。班主任要做學生思想的領路人、學習的指導者、行為的示范者。扎實、開創(chuàng)性地完成各項工作（校行政、教導處、大隊部）。學生愛校尊師的風尚正在形成。在了解老師，聽取建言獻策方面也有起色，受到了好評。今天會議的時間比較長，大家辛苦了。有時聽到有些家長和學生非議我們的班主任，我又非常的心痛。我認為我們學校目前正處于興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進則退?，F(xiàn)在學校的辦學環(huán)境很差，學校的經濟環(huán)境也相應的比較緊張。有的家長說你們說你們是省重點，你說你們教學質量好，為什么你們的清華北大人數(shù)還不如有的縣一中？我想所有的沙市中學的老師聽了這些話都不會坐視不管的，都不會熟視無睹的！三是要做學生精神的引領者。要做到這些教師必須善于學習、善于歸納，要知道什么樣的學習是有用的學習？什么樣的規(guī)劃是科學的規(guī)劃？什么樣的行動可以引導學生達到他的人生目標？不同的學生有不同的人生，就會有不同的規(guī)劃。二是就我校德育課程化建設進行安排一、對學校過去常規(guī)工作和德育開展情況的改進意見。所以學校一直要求各班級要加強這方面的教育，升旗奏唱國歌時，遲到學生要停止行走，更不能奔跑；勞動的學生要停下手中的活，原地肅立(這是公民教育、愛國主義教育的必需),每個班在執(zhí)行當周升旗任務時班主任要親自抓，上周初一十班升旗，李芙蓉老師周日帶著學生到學校指導學生訓練，周一有早早的到操場看著學生訓練，今天早上初二一班升旗，操場上訓練時無人組織，學生走不齊，丟的是班級的臉，本學期學校也將對升旗儀式嘗試的做一些改變，比如組織升旗儀式的班級唱國歌、旗手、護旗手公開選拔、班級形象展示等，力求對學生達到更好的教育效果。把小事做好做優(yōu)，希望各位班主任工作中一定要做到嚴要求(標準要降低)；細落實(考慮要全面)；實過程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復反復抓)；巧安排(學會統(tǒng)籌；潛移默化，無痕的教育)。（七）關于班級考核一是我們調整了學生會考核的項目，為了考核更加公平，因為有些學生會的學生上課，初二學生會考核過程中責任心不強，考核有敷衍了事的現(xiàn)象，團總支對此負有不可推卸的責任，有些考核項目在操作上我們也要做一些嘗試，比如我們的兩操考核，我們要做的在嚴謹一些，最終的結果我們要與體育老師、年級組長、班主任老師的年終考核掛鉤。（十）、要通過開展豐富多彩的班團隊活動去提高德育的實效。而且這種以活動為載體的體驗式滲透教育是傳統(tǒng)灌輸式教育無法實現(xiàn)的。最后，借用雷鋒的一句話結束講話，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。因為我也從事著班主任的工作，有切身的體會。三、班級管理工作中落實德育工作要出成效，我認為就一個字“靠”，兩個字“耐心”。周老師又和我說到俺班還不是最干凈的，小鄭那班才干凈來，班里都沒有垃圾桶，更不用說一塊垃圾了。就像現(xiàn)在我看到的初一三班那樣，現(xiàn)在周靜老師基本上不用那么很操心了。我認為應該一視同仁，該咋管理就咋管理。至少把廁所里面的垃圾，小便池了垃圾、哪些不用工具清理掉。來提高全體學生行為素養(yǎng)。確保干凈。班主任一個是要在班內分配好衛(wèi)生清掃，二一個就是管理學生對班級衛(wèi)生和校園內衛(wèi)生保持，特別是班級內衛(wèi)生保持，打掃很干凈，沒帶上兩節(jié)課，班級內就成垃圾場了。十個指頭不一樣齊，能力水平有高低。也許還有很多做的更好的，只是我不知道。這是重慶大學教授曾國平的演講。今天我又到了新的崗位，添了新的工作，但幸運是還是和大家共事，在今后的工作中更需大家的幫助與支持。謝謝大家！第五篇：班主任會議講話稿各位班主任：今天我們抽出這個時間召開這個班主任會議，主要目的就是布置下一步的學校德育工作，根據(jù)學校郭校長、校委會給德育工作定位和要求，我們召開班主任會議（不用我多說，大家都知道，德育工作的具體實施者就是班主任），來統(tǒng)一一下思想，為下一步開展德育工作奠定基礎。只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應手，才能卓有成效。因此對于各項德育活動各位要能積極主動去思考、參與，學校、年級只起導向作用，具體操作還要靠班級落實。（八）關于安全問題及其它。所以學校要求班主任老師必須跟操，所謂跟操不是簡單的的操場上轉一圈，而是一定要及時的按照學校要求對學生進行教育，上周我們留下了初二一班、二班，班主任老師經過十分鐘左右的教育第二天這兩個班的表現(xiàn)就非常好，往常我們體育老師、年級組長盯上一節(jié)課，也沒有見效這么快，所以班級早操的質量班主任是班級的第一責任人，年級組長和體育老師對本年級的早操質量負責，學生處對全校的早操質量負責，按照總校德育課程化的要求，德育活動要按課程的標準去要求，一節(jié)課我們不到視為教學事故，那么早操時間，正常的上班時間，無辜不到崗視為曠工。要求值日生提前到位、盡職。所以學期特提出如下工作要求：，要抓實、實抓，是善始善終(責任意識、質量意識)。有教育家說過，不當班主任，就不能算真正當過教師。要做一個引領者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態(tài)度，我們應該用我們的激情喚起學生的激情，用我