【正文】 強團員意識，在各方面發(fā)揮好團員青年的主體作用。2．圍繞“我為團旗添光彩”的主題開展團日活動，著力實施“愛校教育行動”、“就業(yè)見習行動”、“心理健康行動”、“網(wǎng)絡凈化行動”、“社區(qū)關愛行動”、“文明修身行動”等主題道德實踐活動，引導青年團員磨練意志，陶冶情操，升華思想道德境界，使團員在活動中深化學習，在服務中提高認識，在過程中增強意識。開展討論。第二階段：學習教育。3．出版一期院報，針對團員進行教育、宣傳和動員。1．學院分團委組織部做好我院2012年團員團籍復審工作。圍繞結合學校教學、管理、服務等中心任務和“大學生素質拓展計劃”的全面實施，注重傳統(tǒng)項目的深化與創(chuàng)新工作的有機結合，發(fā)揮共青團文化育人的優(yōu)勢，構建屆次化、精品化；特色化；社團化、經(jīng)?；话嗉壔?、普及化”的校園文化活動格局，全面推進“大學生素質拓展計劃”的實施，進一步推動共青團工作職能化建設，讓更多的青年學生受到教育。進一步明確團員義務，不斷強化團員的組織觀念和紀律觀念，增強團員對團組織的認同感和歸屬感。堅持尊重基層的創(chuàng)造性。三、基本原則1．堅持黨建帶團建。認真總結前段時間的教育活動的實際情況，繼續(xù)發(fā)揮已有的良好經(jīng)驗，同時找出不足，及時改正，以組織團員座談，征求團員書面意見等方式對我校的教育活動進行評估。每個團支部必須要有團內(nèi)宣傳欄，將照片、總結等及時展現(xiàn)給同學們，不當“啞巴”團支部。各班特色活動。在全年級范圍內(nèi)開展團員教育活動。三、活動的具體實施過程（一）宣傳發(fā)動階段（10月下旬——11月初）增強共青團員意識主題教育是事關每一位團員的一項重要的思想教育活動，目的是以鄧小平理論，三個代表的重要思想，和黨員先進性教育活動的先進思想來教育和提升廣大團員的理論水平和思想水平，增強廣大共青團員的意識。加強宣傳，營造濃厚輿論氛圍。計劃組織團員上一次團課，課上邀請社區(qū)黨支部書記為團員作形勢報告；學一遍團章，請團員代表領讀原文；過一次民主生活，開展民主評議。針對社區(qū)內(nèi)團員參與意識不強、流動團員難于集中和管理等問題，討論研究如何在此次活動中以新的活動內(nèi)容、領導方式和工作方法，擴大團在社區(qū)青年中的組織覆蓋和工作覆蓋。學習階段結束，要求團員對學習情況進行梳理和總結，撰寫學習心得，交團支部備案。團支部通過個別走訪、召開團員群眾座談會等形式，收集和聽取意見，認真分析和回答查找出的問題解決得怎樣，教育活動的成效如何，有什么經(jīng)驗教訓，寫出專題報告，并以此為基礎，建立一套行之有效的工作制度。全面提升廣大團員的主題意識。團總支指導各班團支部根據(jù)本班實際，以適當?shù)姆绞街贫ǔ龈靼嗟募訌妶F員意識主題教育的方案。設計出一份各年級團支部的量化評比表，并分發(fā)到各團支部書記手中一份。要是團員了解自己應表現(xiàn)出來的先進作用，在行為規(guī)范方面帶好頭。在廣播方面也可以幫把手，支持學生會的工作。充分發(fā)揮專職團干部和黨員大學生的表率作用，全體專職團干部為黨員大學生做出表率，黨員大學生為全體團員青年做出表率。努力把團組織的積極性和團員的積極性統(tǒng)一起來，切實提高廣大團員參與教育活動的自覺性和主動性，充分發(fā)揮團員的主體作用，切實發(fā)揚“主人翁”精神，使每一個團員都能夠參加活動、接受教育。四、目標任務1．增強團員意識，進一步發(fā)揮模范帶頭作用。堅持黨建帶團建，加強基層團組織的思想建設、制度建設和作風建設。成立學院增強共青團員意識主題教育領導小組及工作機構，確定分團委常委增強共青團員意識主題教育聯(lián)系點，建立活動的督導機制。學習動員階段要重點做好以下幾項宣傳工作。學院要做好樹立和宣傳典型的工作，各團總支、團支部也要注意做好發(fā)掘先進典型、宣傳先進典型的工作。組織學習。開展主題實踐活動。團員之間要進行誠懇的談心活動，加深了解，增進團結。學院分團委、各年級團總支，召開分團委、團總支團員代表大會，按照《團章》的要求，做好基層換屆工作，健全分團委、團總支領導班子。在百貨事業(yè)部團員意識教育動員會上，事業(yè)部黨委書記王逢祥指出，事業(yè)部各級團組織要抓住這次團員意識教育活動的重要契機，有力地推動青年工作發(fā)展。政治意識是共青團員對黨的性質、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領和任務的自覺性認識，是團員政治覺悟的集中體現(xiàn)。2．為什么要在全團廣泛開展增強團員意識主題教育？開展增強團員意識主題教育，對于共青團組織進一步貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強新世紀新階段團的建設，全面提高團員隊伍整體素質，充分發(fā)揮廣大團員的模范作用，帶領廣大青年為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。增強團員意識主題教育有一個很重要的背景，就是全黨正在開展的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。第四，開展增強團員意識主題教育是開創(chuàng)新時期共青團工作新局面的重要舉措。自立自強，崇尚競爭，積極進取，成為當代團員青年的一個重要特征。第四，廣大團員青年的民主法制意識不斷增強。首先，“三個代表”重要思想是共青團建設和工作的根本指針。各級團組織要幫助廣大團員全面系統(tǒng)地學習掌握“三個代表”重要思想，使他們成為持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的表率。首先，這是共青團作為黨的助手和后備軍性質決定的。共青團的先進性不是抽象的，而是具體的，它既體現(xiàn)在組織的行為中，也體現(xiàn)在組織成員的行為中。認真學習、借鑒保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成功經(jīng)驗，積極爭取黨政支持與重視，把增強團員意識主題教育納入到本地區(qū)、本單位保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的總體部署中，在黨的堅強領導下切實開展好增強團員意識主題教育。（五）堅持充分尊重基層創(chuàng)造性。實踐表明，堅持“黨建帶團建”是共青團加強自身建設必須堅持的一條重要經(jīng)驗。當前，全黨正在深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動?！编囆∑酵驹谌珖嗄晟鐣髁x建設積極分子大會上指出：“青年應當努力學習。政治理論水平的高低，是思想成熟與否的重要標志。10．為什么增強團員意識主題教育要以主題實踐活動為載體？圍繞黨的中心工作，根據(jù)青年特點，積極組織有影響、有實效的主題實踐活動，是發(fā)揮團的戰(zhàn)斗力，使廣大團員在教育活動中受教育、起作用、做貢獻、長才干的重要途徑。例如，近年來，共青團開展的青年文明號活動、保護母親河行動、大學生“挑戰(zhàn)杯”活動、大中學生送文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動、青年志愿者行動等各項主題活動，都吸引了億萬青年，起到了團結廣大團員青年的作用。第三，通過主題實踐活動能使團干部和廣大團員青年增長才干。從團員的自身需求出發(fā)，對團員多理解、多關心、多幫助，既教育團員，又服務團員，既加強管理，又注重引導，真正把團組織的意圖和團員的積極性統(tǒng)一起來。開展增強團員意識主題教育同樣如此，尤其需要尊重基層的創(chuàng)造性，鼓勵基層在教育內(nèi)容、方式方法、制度機制上大膽創(chuàng)新。從基層團組織看，不同地區(qū)、不同領域、不同類型單位團組織的工作水平參差不齊，存在的問題也各不相同。力爭使“五有”、“四好”團組織在基層達到相當比例。始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性主動性創(chuàng)造性，在社會不斷發(fā)展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化利益?！叭齻€代表”重要思想在馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的基礎上，緊密結合新的實踐，提出了關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制的思想，關于公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度的思想，關于按勞分配為主體、多種分配方式并存的思想，關于實行全方位對外開放戰(zhàn)略的思想，關于社會主義物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，關于正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關系的思想，關于建設社會主義法治國家的思想，關于依法治國和以德治國相結合的思想，關于走中國特色的精兵之路的思想，關于鞏固黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎的思想，等等。尤其是他集中全黨智慧創(chuàng)立的‘三個代表’重要思想，對于我國各項事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠的指導意義?！比诵南虮常菦Q定一個政黨、一個政權盛衰的根本因素。發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化是實現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎和前提，實現(xiàn)最廣大人民根本利益則是發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化的目的和歸宿。(三)“三個代表”重要思想全面審視當今世界格局的變化，準確判斷國際形勢的發(fā)展趨勢，深刻分析國際社會各種力量和矛盾的交互運動，提出了我國外交工作的戰(zhàn)略策略方針。共產(chǎn)主義社會是人類社會發(fā)展的高級社會形態(tài)。(三)實行各盡所能、按需分配的原則。(六)國家消亡。資本主義的思想體系和社會制度，已有一部分進了博物館(在蘇聯(lián))；其余部分，也已‘日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕’，快進博物館了。19．如何正確認識社會主義制度的優(yōu)越性？現(xiàn)實生活中，人們常常提出這樣的問題：既然社會主義制度比資本主義有更大的優(yōu)越性，為什么到現(xiàn)在還趕不上發(fā)達資本主義國家？對這個問題，要作具體的歷史的分析。對于第三世界，對于占人口大多數(shù)的窮人來說，資本主義是災難性的，而資本主義的失敗先于社會主義的失敗。即使在今天，他們?nèi)匀粦{借技術和資本的壟斷優(yōu)勢，對發(fā)展中國家進行不平等交換，從中攫取巨額財富。而資本主義國家則不一樣。此外，在科學技術、教育文化、軍事力量等許多領域，蘇聯(lián)都具有優(yōu)勢或與美國旗鼓相當。在我國的具體國情條件下，社會主義初級階段是一個不可逾越的歷史階段。人們公認，“這十三年是我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實惠最多的時期，是我國社會長期保持安定團結、政通人和的時期，是我國國際影響顯著擴大、民族凝聚力極大增強的時期?！?1．黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領是什么？黨的十六大報告把堅持黨的基本路線和基本綱領列為過去十三年黨領導人民建設中國特色社會主義的十條基本經(jīng)驗之一，并指出“黨的基本路線和基本綱領是各項工作的根本指針”。在它的指導下，黨取得了新民主主義革命的偉大勝利，把一百多年來受三座大山壓迫的半殖民地半封建的舊中國變成了獨立的人民當家作主的社會主義新中國?！耙粋€中心、兩個基本點”，是基本路線的簡明概括和主要內(nèi)容。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑。我們的社會主義脫胎于半殖民地半封建社會，以落后的小生產(chǎn)和自給自足的自然經(jīng)濟為基礎，生產(chǎn)力水平遠遠落后于發(fā)達的資本主義國家，這就決定了我們必須經(jīng)歷一個相當長的初級階段，去實現(xiàn)許多國家在資本主義條件下實現(xiàn)的工業(yè)化和經(jīng)濟的社會化、市場化、現(xiàn)代化。社會主義國家不靠剝削本國勞動人民，不靠殖民掠奪而創(chuàng)造出這種驚人的發(fā)展速度，從根本上說，就在于社會主義制度的優(yōu)越性。兩相比較，社會主義所取得的成就愈顯珍貴和不易。三是經(jīng)濟發(fā)展的時間長短不同。社會主義國家與發(fā)達資本主義國家之間，正是缺乏可比的基礎。過去一講到社會主義與資本主義的優(yōu)劣，人們通常是將社會主義與“發(fā)達的”資本主義比，而將廣大發(fā)展中國家的那種資本主義排除在外。”劉少奇在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一文中對美好的共產(chǎn)主義社會也做了詳盡的描述：在那種世界里，沒有剝削者、壓迫者，沒有地主、資本家，沒有帝國主義和法西斯蒂等，也沒有受壓迫、受剝削的人，沒有剝削制度造成的黑暗、愚昧、落后等。那時，管理公共事務的機構雖然存在，但它的社會職能已經(jīng)失去其階級性質。消除了社會主義時期實行“按勞分配”存在著的某些事實上的不平等現(xiàn)象。關于共產(chǎn)主義社會，馬克思作了這樣的概述：“在共產(chǎn)主義社會高級階段，在迫使個人奴隸般地服從分工的情形已經(jīng)消失，從而腦力勞動和體力勞動的對立也隨之消失之后；在勞動已經(jīng)不僅僅是謀生的手段，而且本身成了生活的第一需要之后；在隨著個人的全面發(fā)展，他們的生產(chǎn)力也增長起來，而集體財富的一切源泉都充分涌流之后，——只有在那個時候，才能完全超出資產(chǎn)階級權利的狹隘眼界，社會才能在自己的旗幟上寫上：各盡所能，按需分配!”馬克思和恩格斯在其他著作中也曾對共產(chǎn)主義社會進行過論述。(四)“三個代表”重要思想把黨的建設新的偉大工程同中國特色社會主義偉大事業(yè)緊密聯(lián)系起來，賦予黨的性質、宗旨、指導思想和任務以豐富的時代內(nèi)容，確定了黨的建設的總體部署。這不僅提出了堅持立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求，而且指明了實現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民的根本途徑。我們黨八十多年的一切奮斗，無論是戰(zhàn)爭年代浴血奮戰(zhàn)推翻“三座大山”，無論是建立社會主義制度、開展大規(guī)模的社會主義建設，還是進行社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設，歸根到底都是為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益?！毕嘈耪l、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石?！叭齻€代表”重要思想，在建設中國特色社會主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段和發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務、發(fā)展動力、依靠力量、國際戰(zhàn)略、領導力量和根本目的等重大問題上取得了豐碩成果。只有不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，增強國家的經(jīng)濟實力，才能為建設中國特色社會主義文化和實現(xiàn)人民群眾的根本利益提供雄厚的物質基礎。進一步提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力，不斷提高團的工作水平。這就要求在開展增強團員意識主題教育時，必須充分考慮各種類型的基層團組織工作條件的好壞、工作力量的強弱、工作難度的大小等不同情況，采取不同方式和措施，“因人因地因時制宜”。尊重基層的創(chuàng)造性，就要處理好繼承和創(chuàng)新的關系，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。努力使團員意識主題教育的內(nèi)容和形式適合青年的特點，不提大而空的口號，不提做不到的要求，在教育內(nèi)容上既注重思想性和教育性，又適當注意知識性和趣味性，在活動形式上除了單向灌輸，更要注重雙向互動，力求使教育活動豐富多彩、生動活潑。這就要求團干部事先要做好調(diào)查研究，選定活動內(nèi)容，并反復研究實施方案，然后再精心指導、正確指揮、擴大成果。共青團是黨的助手，又是學習共產(chǎn)主義的學校。一年不搞一兩項有影響、有實效的活動，青年團的威力就不行，就沒有生氣。加強理論學習，用科學理論武裝頭腦，提高廣大團員的理論修養(yǎng)和政治素質，是這次增強團員意識教育活動的重要任務。”江澤民同志在談到加強學習時，總是特別強調(diào)廣大青少年的學習問題，他說：“要在全黨養(yǎng)成勤奮學習的風氣，并把這種風氣大力推廣到全國人民特別是廣大青少年中去。要使這一實際步驟和具體舉措落到實處，取得成效，各級團組織就必須堅持“黨建帶團建”，緊緊依靠黨的領導，按照黨的總體部署，主動把增強團員意識主題教育納入保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的整體工作格局之中，力爭做到要求同步提，任務