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正文內(nèi)容

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材1(完整版)

2024-10-17 23:48上一頁面

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【正文】 到學(xué)生的寬容,幫助,支持,我的感受是,老實(shí)也離不開學(xué)生,對(duì)充滿依耐。如有違反,反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),直至全體習(xí)慣為止。完善班干部隊(duì)伍。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。寫,經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,如《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是班主任》《班榮我榮,班恥我恥》《假如我有200萬》《我的家》《我的目標(biāo)》等等,評(píng)選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎(jiǎng),通過寫作活動(dòng),一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,孫立娟的文章多次在“陽光地帶”刊登,寒假作業(yè)親情篇,我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選。身教重于言教,我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。事不大,但它是消除師生代溝的最佳辦法。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,珠算競(jìng)賽中賀玉磊、武志遠(yuǎn)兩名男生成績(jī)第一和第二,出呼我的意料,這是意外的收獲,我抓住這個(gè)契機(jī),對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育,他們成功的背后蘊(yùn)含著多少努力,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)跟打珠算一樣,必將是班上的佼佼者,之后學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。首先我來介紹一下班級(jí)的基本情況:本學(xué)期我班共17人,其中男生6人,女生11人。例如:提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課用的東西,放好凳子,撿完紙?jiān)俪鋈ネ?;抓好晨讀;教會(huì)他們值日,培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣;教育他們課間做安全有益的游戲等等。三、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造。作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對(duì)于作業(yè),我采取了相應(yīng)措施:一是突出學(xué)習(xí)委員,課代表的地位與作用。久而久之,學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,四、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。第四篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流材1班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料時(shí)光如流,一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,喜憂參半。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“守紀(jì)”花就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨老師批評(píng),排隊(duì)、集會(huì)等守紀(jì)律就可以得到。分為5個(gè)方面:學(xué)做人、講文明、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。確實(shí),像這樣的活動(dòng)給老師、家長(zhǎng)、孩子都帶來了比較繁瑣的工作,想很好的長(zhǎng)期進(jìn)行有一定的困難。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,誘導(dǎo)輕松識(shí)字。老師根據(jù)兒童身心特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字,開動(dòng)腦筋。音準(zhǔn)字熟,是低年級(jí)學(xué)生朗讀能力發(fā)展的重要起點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生已努力仍讀不好的地方實(shí)施點(diǎn)撥成范讀、學(xué)生體會(huì)、掌握方法。實(shí)踐證明,閱讀不僅鞏固了所認(rèn)的字,增加了閱讀量,拓展了知識(shí)面,培養(yǎng)了閱讀能力,而且在大量的閱讀過程中,學(xué)生又認(rèn)了很多新字。如《山羊過橋》、《小熊做客》等。20072008學(xué)第一學(xué)期低年級(jí)閱讀教學(xué)的嘗試王 光 華郭 里 集 中 心 校第五篇:班主任安全教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材1班主任安全教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料安全教育應(yīng)該天天抓,時(shí)時(shí)抓。我的具體做法是:一是課下加入到孩子們的活動(dòng)中做學(xué)生的大朋友,或者在學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地及教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及早發(fā)現(xiàn)隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。通過這些組織掌握班情,把握動(dòng)向,運(yùn)籌帷幄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。,閱讀教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生語言的重要渠道,教師應(yīng)憑借教材的優(yōu)勢(shì),幫助學(xué)生豐富詞匯積累語言,增強(qiáng)語感,逐步將課文的語言內(nèi)化為自己的語言。”心理學(xué)告訴我們,新奇多樣的事物,能引起兒童的有意注意,能更好地激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,說話訓(xùn)練如果老是以一種形式進(jìn)行,就會(huì)因單調(diào)和重復(fù)而使學(xué)生產(chǎn)生厭膩感。提高學(xué)生語言感知能力。自學(xué)生字,教師指導(dǎo),讀準(zhǔn)字旁?!边@樣學(xué)生就會(huì)牢牢記住這個(gè)字,不會(huì)漏寫這一點(diǎn)了。顏色、聲音、動(dòng)作等會(huì)引起他們的注意,令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。以上是我們班一年多來的主要做法,雖然也取得了一定的成績(jī),但還存在不足。采取每天孩子在家自評(píng),第二天早上晨讀時(shí)間小組評(píng)議的辦法。每個(gè)孩子都有自己的“紅花本”,全班同學(xué)的紅花情況,就記錄在班級(jí)的“紅花榜”上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競(jìng)爭(zhēng),也可以讓家長(zhǎng)們?cè)诮铀秃⒆訒r(shí)有所了解。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯(cuò),因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助,啟發(fā)他們獨(dú)立思考,獨(dú)立完成作業(yè)。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。班級(jí)的衛(wèi)生代表著班級(jí)的形象,學(xué)生在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中,也有一個(gè)較好的心情。但另一個(gè)方面,四年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)能力,自立能力,都不達(dá)標(biāo)。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作,要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。同時(shí)開展“讀一本好書,練一手好字”的活動(dòng)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。一、感恩教育的收獲我們學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育上給了個(gè)主題,叫感恩教育,主要是由正教處印發(fā)相關(guān)的文章,要學(xué)生寫自己的體會(huì),文章很感人,和多學(xué)生看了過后都很感動(dòng),有的還留下了眼淚,這兩篇文章主要教育學(xué)生感謝自己的父母,是啊,父母不僅給了他們生命,還給了他們生存的物質(zhì)和精神條件,誰都沒有理由不感謝自己
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