人教版化學(xué)九上利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 教材給出了兩個(gè)實(shí)例來說明根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。在教學(xué)中不能孤立地只談?dòng)?jì)算，要和熟悉、加深理解化學(xué)方程式的涵義聯(lián)系起來，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生十分明確地認(rèn)識到，化學(xué)方程式不僅表示什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成什么物質(zhì)，而且還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。通過“找錯(cuò)誤”這個(gè)課堂活動(dòng)，從而使學(xué)生形成互幫、互助、互學(xué)的意識。 計(jì)算依據(jù) ：依據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比（即各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比）來進(jìn)行計(jì)算； 計(jì)算步驟 ： 例： 3 克碳充分燃燒能生成多少克二氧化碳？ ①解，設(shè)未知量 [解 ] 設(shè) 3 克碳充分燃燒能生成 X 克二氧化碳 ②寫出 反應(yīng) 化學(xué)方程式 C + O2 C O2 ③寫 出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 12 44 和已知量、未知量 3 g x ④列比例式，求解 4412 = xg3 x = 12g344? =11 g ⑤簡明作答 答： 3 克碳充分燃燒能生成 11 克二氧化碳。 初中化學(xué)計(jì)算主要包括兩種類型：用一定量的反應(yīng)物可得到多少生成物；要制取一定量生成物最少需要多少反應(yīng)物。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：根據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對質(zhì)量關(guān)系，能正確計(jì)算出反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量 過程與方法：能正確組合已有化學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識，獨(dú)立解決化學(xué)定量計(jì)算中的問題，同時(shí)對各種方案會(huì)進(jìn)行對比、分析、評價(jià)，從而找出最佳解答方案，開拓思路，鍛煉思維 能力。當(dāng)反應(yīng)生成 C 和 D 的質(zhì)量共 140g 時(shí)， B 消耗的質(zhì)量為 _________g。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于 2021 年 5 月 21 日 13： 40 成功登頂。 3．已知混合物中的一反應(yīng)物（或 生成物）的質(zhì)量，如何求混合物中另一反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量？ 例 4 煅燒含碳酸鈣 80%的石灰石 100t，生成二氧化碳多少噸？若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中，可以得到這樣的生石灰多少噸？ 解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為 x CaCO3 高溫=== CaO +
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