相親相愛一家人實踐性作業(yè)設計(完整版)
【正文】 情景，讓學生在回味的過程中感受到天下父母的一片苦心，從而激發(fā)學生對父母愛的回報欲望。六、補救或改進措施：、難易結(jié)合使得每個學生都有能力來完成作業(yè)并有所提高。、時政性。②版面整潔、美觀、大方，標題突出，內(nèi)容豐富，圖文并茂，疏密相宜，給人以賞心悅目的感覺。3．通過繪制漫畫、小組合作，找出與父母產(chǎn)生矛盾時能有效溝通并解決問題的辦法。（老爸、老媽，我愛你們）和做一個動作（擁抱爸爸媽媽）或一個行為（給爸爸媽媽洗一次腳、做家務等），并在手抄報上寫下你的感言。二、作業(yè)設計目的今天生活在幸福和甜蜜之中的八年級學生正處于青春期，心理和智力發(fā)育還不夠成熟。在本次作業(yè)設計中，利用學業(yè)生熟知的生活素材，如：通過展示與父母生活的瞬間留影、用漫畫體現(xiàn)父母與子女的常見矛盾等引導學生獨立思考，得出結(jié)論并自覺付諸行動。家庭結(jié)構(gòu)的變化隨之而來的是二孩家庭教育的問題。【放小視頻】，看了這些家庭教育的場景，你想說些什么？（家長針對視頻中孩子、父母表現(xiàn)來說）【多媒體出示】（1）孩子有忽視感——愛、和關注突然被分走，大寶情緒容易焦慮?！景鍟翰蛔鞅容^】 【預設案例二】我們家倆孩子，有時候玩的很好，有一段時間老大會有情緒。在行動上，父母要多與孩子親近，如擁抱撫摸等。另一方面要有意識地培養(yǎng)大的責任感，比如拿個奶瓶，遞個尿布，引導大孩子參與其中。剩下的家長為反方，請大家都談談自己觀點。）（預設2：不在一起生活，不會有感情基礎，會產(chǎn)生疏離感，家長錯過了和孩子一起生長的點點滴滴，就會錯過親情）師小結(jié)：家長不要怕麻煩，要讓孩子從小練習協(xié)商技巧，應對人我的沖突。六、總結(jié)升華，幸福陪伴【課件滾動播放幸福的一家四口照片】我愛我的家，爸爸媽媽、我和可愛的弟弟妹妹！看，這些都是我們在座各位幸福的一家四口。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。當每個人都被戴高帽后，然后每組派一名同學上講臺（要是沒有同學愿意，那就由組長上臺），把剛才小組內(nèi)的同學所說的自己的優(yōu)點在班上分享。第五篇：相親相愛一家人主持詞將來臨的兔年，將會給我們授田帶來新的希望!即將到來的兔年，定會給在座的每一位送去吉祥!在這里老師們齊聚一堂歡聲笑語辭舊迎新把歌唱，接下來同志們熱情鼓掌歡呼雀躍拭目以待迎陽光。(形式：隨著和諧授田我們成長的舞臺，請欣賞歌伴舞you are my baby上臺，音樂起。(形式：隨著(領)授田是我家(合)陽光是我家，我們是相親相愛一家人!音樂起，領唱開始。(形式：隨著在我們的心里牽掛著授田每一個人，看數(shù)學三組來給大家拜年了!上臺，音樂起。(形式：敲著大叉上臺，站好位開始。名字叫做“”同舟共濟?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。為了促進同學之間相互了解，加強同學與同學之間，深化同學們的友誼，增強班級凝聚力，使同學們感受班級大家庭的溫暖、溫情與溫馨，特此舉行本次主題班會——相親相愛一家人。畢竟，長時間共享同一個物理空間，回憶也多，像是睡前和對方閑聊幾句才能安心入睡……而這份熟悉感，到了長大成人，也還會延續(xù)下去。孩子年齡不同、性格不同、愛好不同，他們的需求就不一樣?！景鍟禾嵘熑胃小⒁龑⑴c】四、科學運用，知行合一通過剛才的交流，我們總結(jié)出了一些基本原則，那么遇到實際問題時，咱們能很好處理了嗎？我們一起來想想辦法！1.【案例一】王先生家有二個可愛的男孩，一天他帶著二個寶貝外出，遇到了同事，同時稱贊二
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