最新大雁歸來教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》3．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。3．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。例如：1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。遷徙(xi3)霧靄(ai3)窺(kui1)探 緘(jian1)默 狩(shou4)獵 凋(diao1)零 滑翔(iang2)顧忌(ji4)2．解釋下列詞語。2．體會(huì)本文的生動(dòng)描寫。）③在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。（教師指導(dǎo)：通過誦讀的方法感悟品味語言的形象性。”你們想想是誰有這么大的能力，能夠展翅翱翔，來到你們身邊？介紹作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》作者，利奧波德(1887～1948)，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。２、作者為什么對(duì)大雁對(duì)動(dòng)物懷有這樣的感情？從中可以看出作者懷有怎樣的理念？四、拓展延伸結(jié)合研討與練習(xí)一，談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西？學(xué)完本文，你受到哪些啟發(fā)？五、課堂小結(jié)作者是一個(gè)“愛鳥者”，對(duì)大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙。引導(dǎo)學(xué)生概括段落要點(diǎn)回答，并從中體會(huì)擬人、比喻手法的運(yùn)用，從而體會(huì)語言的生動(dòng)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、積累詞語。２、朗讀課文，把握文章內(nèi)容。二、研讀質(zhì)疑閱讀時(shí)碰到哪些難以理解的語句？自由朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)，找出問題與同學(xué)交流。六、布置作業(yè)觀察了解你所喜愛的動(dòng)物，也介紹一下它的習(xí)性，表達(dá)自己的感情?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。主要是探究擬人、比喻的作用。（寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。過程與方法：1．利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。凋零：凋謝零落。二、導(dǎo)人大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲?，就宣告春天來到了?．十一月份的大雁一聲不吭。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。明確：第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者?！鯙场洞伪惫躺较隆?．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（二）過程與方法目標(biāo)體會(huì)本文的寫作特色。和我們?cè)谧哪猩鷤円粯?，從小，他就喜歡去野外玩耍。一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛野生動(dòng)物。（3）感受抒情性：體會(huì)下列句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。，香蒲乃至萬物迎來春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》 ？歸雁洛陽邊。進(jìn)行概括、討論、歸納。Ａ、如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺。他也告訴我，如果不是有隨處旅行賞鳥的嗜好，他不可能將這一生耗在海上。？后來他的感情又發(fā)生了怎樣的變化？，“我”和辛普遜船長(zhǎng)對(duì)待鳥的態(tài)度有什么不同？：“在我們這里，有許多事情可能比建立保護(hù)區(qū)還迫切。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本文，對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇??我心里想，你又不是生活在這里的，憑什么指責(zé)。Ｃ、第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：多媒體課件 【閱讀質(zhì)疑 自主探究】閱讀課文找出疑難問題，（預(yù)設(shè)問題）1．為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)？2．
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