人民版歷史必修319世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)隨堂練習(xí)(完整版)
【正文】 ④社會(huì)福利制度的不斷完善 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、非選擇題 9. 閱讀下列材料 材料一 正是通過噴氣式飛機(jī)、 計(jì)算機(jī)、地球衛(wèi)星以及許多其他發(fā)明，比以往更迅捷和安全地跨越空間和時(shí)間，傳輸著人員、商品和觀念。以蘇聯(lián)為代表的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作品，鼓舞了人們的斗爭精神。 5. C 解析：根據(jù)各美術(shù)流派的特征， A 項(xiàng)為印象畫派， B 為浪漫主義作品， D 項(xiàng)為現(xiàn)實(shí)主義作品， C項(xiàng)采用夸張的手法，給人以支離破碎的感覺，屬于現(xiàn)代主義繪畫的特征。下列美術(shù)作品與小說所反映的時(shí)代特征相似的是（ ） A.《日出列舉兩位即可，如：浪漫 主義作家拜倫《唐璜》，現(xiàn)實(shí) 主義作家巴爾扎克《人間喜劇》等。 5. B 解析：黃遵憲在中日甲午戰(zhàn)爭后寫了大量的紀(jì)實(shí)感懷詩歌，以表達(dá)自己對(duì)祖國大好河山任人踐踏的痛苦心情，被譽(yù)為中國“詩界革命”的旗幟。法國大革命勝利后確立的資本主義社會(huì)秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，資產(chǎn)階級(jí)的“自由、平等、博愛”口號(hào)也沒有實(shí)現(xiàn)，因而引起人們的失望和強(qiáng)烈不滿，于是反映人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、進(jìn)而追求新的思想的浪漫主義潮流應(yīng)運(yùn)而生。 (3)評(píng)價(jià)：貝多芬是偉大的音樂家，是一個(gè)承前啟后式的人物，他將古典音樂推向新的高峰，又開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河，不愧為音樂史上的一代宗師。 6. B 解析：貝多芬的《第九（合唱）交響曲》以其巨大的成就被稱為“音樂文學(xué)上最偉大的杰作”。 材料二 音樂用自己的音調(diào)形象地反映生活的本質(zhì)過程。后來，在聽到拿破侖稱帝的消息后，貝多芬把這一頁撕掉了，并在同年 10 月出版時(shí)改成這樣一個(gè)標(biāo)題：“為紀(jì)念一位偉大的人物而寫的英雄交響曲”。哈羅德游記》 D. 《悲慘世界》 4. 某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)閱讀了《巴黎圣母院》《基督山恩仇記》《唐璜》《悲慘世界》等一系列相關(guān)的作品。下列文學(xué)和繪畫作品體現(xiàn)了浪漫主義風(fēng)格的是 ( ) ①《巴黎圣母院》②《唐璜》③《自由引導(dǎo)人民》 ④《藍(lán)色多瑙河》 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、非選擇題 10. 閱讀下列材料 材料一 18 世紀(jì)，音樂界誕生了一位真正的偉人，那就是近代史上偉大的音樂家貝多芬。 2. B 解析：①②③④都正確。施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》都是浪漫主義的杰出代表作品?？釤岬年柟庀?，荒蕪的沙灘上，一群衣衫襤褸的纖夫吃力地拉著貨船，步履沉重地向 前行進(jìn)。 2. C 解析：《紅與黑》真實(shí)地再現(xiàn)了波旁王朝復(fù)辟時(shí)期法國的社會(huì)狀況。 答案：（ 1）法國大革命勝利后確立的資本主義社會(huì)秩序，引起人們的失望和強(qiáng)烈不滿，反映人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、進(jìn)而追求新的理想的浪漫主義潮流應(yīng)運(yùn)而生。如皋中學(xué)期末考試 )愛 爾蘭作家詹姆斯 2. A 解析：《吉檀迦利》使泰戈?duì)柍蔀閬喼薜谝粋€(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 10. (1) 文學(xué)：歐美現(xiàn)實(shí)主義繼續(xù)發(fā)展，法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物是羅曼卡努杜發(fā)表的一篇論著宣稱電影是“第七藝術(shù)”。 9. 隨著科技革命以及全球化浪潮的迅猛發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)代世界文學(xué)藝術(shù)也以前所未有的速度傳播與交流著，世界各地區(qū)、各民族之間的文化在相互融合中進(jìn)一步發(fā)展與完善 。然而到了 20 世紀(jì)后半期，人們?cè)谖镔|(zhì)滿足的同時(shí)也享受到了豐富的精神生活。具有自己民族特色的亞、非、拉等國的文學(xué)迅速發(fā)展，并與歐美文學(xué)相融合，逐漸得到公認(rèn)。 4. D 解析：《海燕》是一部散文詩。小說大量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和意識(shí)流手法構(gòu)建了一個(gè)交錯(cuò)凌
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