【正文】 社會要進步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。以人為本是科學發(fā)展觀的核心，以人為本的發(fā)展就是全面的發(fā)展。力量來自于信念，先進來自于信仰。如果不落實科學的發(fā)展觀，人民對日益增長的物質(zhì)文化生活的需要作為執(zhí)政黨應如何去滿足。而“發(fā)展”的第一要務，首先是科學的。現(xiàn)在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，這是黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。用科學的思維創(chuàng)新舉措，用創(chuàng)新的方式方法提高工作效率。要適應不斷變化的國際國內(nèi)形勢，要解決好各種新矛盾新問題，跟上時代步伐，實現(xiàn)新的發(fā)展，必須加強學習，提高理論修養(yǎng)，提升思想境界，進而不斷提高黨性修養(yǎng)和領導水平。身為一名人民教師我們要在教育局領導下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，不斷把我教育工作推向前進。要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續(xù)發(fā)展的。我們在使學生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學生的個性。教師用實際行動落實科學的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構建和諧社會的需要，科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。深入細致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。班上其他大部分學生，不是老師眼里升學的對象，因?qū)W習感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學業(yè)以致輟學，九年義務教育的宗旨是提高全民族的科學文化素質(zhì)，顯而易見，應試教育教出來的“好學生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學生，大部分學生在校既沒學到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務教育的宗旨，也失去了義務教育的意義。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。作為一名教師，要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局，關注學生，關心學生，提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)技能型人才。豐富學生的業(yè)余文化生活，舉辦辯論演講等活動，加強學生的素質(zhì)教育。學院的專業(yè)設置應始終緊跟市場需求與時俱進，采用諸如“定單式”、“校企聯(lián)合”等多種培養(yǎng)方式，建立骨干專業(yè)結構體系，教學中注重教學方法手段和教學內(nèi)容與考核方式的改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)與市場 “零距離”，學生和崗位“零距離”的對接。那么，如何成為“學習型”教師呢?我認為就是“真學、善思、會用”。二是善思，就是善于思考，注重總結。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。并自覺地用科學發(fā)展觀指導各項教育教學工作，為祖國未來建設輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。班上其他大部分學生，不是老師眼里升學的對象，因?qū)W習感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學業(yè)以致輟學，九年義務教育的宗旨是提高全民族的科學文化素質(zhì)，顯而易見，應試教育教出來的“好學生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學生，大部分學生在校既沒學到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務教育的宗旨，也失去了義務教育的意義。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發(fā)，總結新中國成立以來特別是改革開放20多年的實踐經(jīng)驗得出的重要啟示。二是以人為本是科學發(fā)展觀的核心。因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。作為教師要培養(yǎng)的是人才，而不是造就產(chǎn)品。三是、要注重學生個性的培養(yǎng)。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。二、要注重學生個性的培養(yǎng)。通過一階段的學習實踐，對科學發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。此外，還要從歷史中學、從他人中學、從實踐中學，從中吸取精神營養(yǎng)。干事體現(xiàn)了一種責任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。再次，既要認真負責又要開拓創(chuàng)新。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應高高在上，學生要尊敬老師，服從老師等?？傊處煹囊磺泄ぷ鞫际菫榱巳w學生的發(fā)展而設計，為了全體學生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學生的發(fā)展，落腳點也是全體學生的發(fā)展。社會要進步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。實踐表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結果。如果不落實科學的發(fā)展觀，人民對日益增長的物質(zhì)文化生活的需要作為執(zhí)政黨應如何去滿足。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。20091119。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我認為落實科學發(fā)展觀，必須改進作風，不斷提高執(zhí)政水平?！翱茖W發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執(zhí)政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現(xiàn)代化強國的指導思想。并自覺地用科學發(fā)展觀指導各項教育教學工作，為祖國未來建設輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。師生間的年齡差異對很多事情的看法不一致，這時老師應學會從學生的角度看問題,用心理解他們,多與學生溝通,及時了解他們的想法,找出病癥,如語言上的 “你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠不會有出息”等,將犯錯學生孤立起來等行為,這些都會令學生的自尊心嚴重受挫,可能使他們自暴自棄,老師應控制自己的情緒,畢竟學生還是有待成長的小孩,同時他們也是有尊嚴的一個人,老師如果能在尊重學生的基礎上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對學生的健康成長是有幫助的。對教師來說，就要以學生為本，關注每個學生，關注每個學生的發(fā)展。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。二是善思，就是善于思考，注重總結。那么，如何成為“學習型”教師呢?我認為就是“真學、善思、會用”。我們要把學生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材?？傊?，作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發(fā)展觀基本要求，總結經(jīng)驗教訓，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。教師要把課堂變成學生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發(fā)展。我們要把學生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。而我們造就的人才不應該是一成不變的，他應該是可持續(xù)發(fā)展的。通過學習使我認識到科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。首先，我國是共產(chǎn)黨領導下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要?？茖W發(fā)展觀作為經(jīng)濟社會發(fā)展的基本原則，是全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。為了學生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學生的思維發(fā)展，精心設計課堂教學、認真批改、耐心輔導、全面檢測和科學評價；為了學生的終身發(fā)展，開展各種科學探究活動；為了學生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實踐活動。用平等心對待學生，典型的詞句是“蹲下來和學生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。作為一名黨員教師，學習科學發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。精業(yè)，就是精通業(yè)務，熟悉本職，對業(yè)務能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責任感，履行職責，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領會實質(zhì)，而不是學而不深、學而不精。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。學院努力推進“工學結合”工學結合，開展校企合作，使學生獲得實際工作的感受和經(jīng)驗。教學中不斷探索，大膽進取，更新知識，緊跟形式的需要。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，加強素質(zhì)教育這是我院培育人才目標的前提條件。我們做任何事情，都必須把學生的利益放在首位，把學生的健康快