我所理解的弟子規(guī)精選五篇(完整版)
【正文】 。以前讀魯迅的文章，尤其是雜文，在頭腦中可以給魯迅畫(huà)一幅形象非常鮮明的素描，用文字簡(jiǎn)單概括一下：一張棱角鮮明的瘦臉，傲然上翹的八字胡，加上一頭倔強(qiáng)的如鋼針的頭發(fā)，其中最突出的還是他那雙洞穿一切的眼睛，似乎能看穿“藏在皮袍下的國(guó)民的劣根性來(lái)”，儼然憤世嫉俗，睚眥必報(bào)的倔老頭的網(wǎng)形象(雖然并不知道那時(shí)他是否年老，印象中卻是如此)。如有時(shí)老師布置做的作業(yè)，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的?！弊钇鸫a做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成人的父母。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應(yīng)該的，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該??！經(jīng)常不顧及父母的感受，因?yàn)橐恍┬?wèn)題而爭(zhēng)執(zhí)，在一旁的父母看見(jiàn)了，多難過(guò)呀。就人問(wèn)，求確意。這些作品，每一篇都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，老師會(huì)從中心思想到每段、每層甚至每句話，都要分析出個(gè)子丑寅卯。在魯迅的諸多小說(shuō)中，不管作家出現(xiàn)在文章中與否，給人的感覺(jué)卻是作家的筆調(diào)或作品中的“我”的語(yǔ)言是冷峻的、客觀的、不介入個(gè)人情感的，如《祝?！?、《孔乙己》、《阿q正傳》、《藥》等等。魯四老爺一味遵循古制，恪守封建觀念，才造成祥林嫂的最終死亡，他和眾多幫兇一起，制造了祥林嫂的悲劇，四銘和高爾礎(chǔ)是偽君子的代表，好女色而又欲蓋彌彰，十足的無(wú)賴，滿口的仁義道德，又滿腦子邪門(mén)歪道。夏瑜是作者筆下的一個(gè)孤獨(dú)的革命者形象，他獨(dú)自?shī)^斗去喚醒民眾的覺(jué)醒，但最終還是成為癆病患者的一味“藥引子”!這正源于作家深刻的愛(ài)，他才把這些人物完完全全地?cái)[在讀者的面前，不需要充滿感情色彩的語(yǔ)言描繪，而在他的字里行間卻始終傳達(dá)著一種讓人心痛的感覺(jué)。現(xiàn)在的我是一名小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)的師范生，我便重讀了魯迅先生的散文詩(shī)集《野草》，其中的《題辭》讓我驚訝地發(fā)現(xiàn)文字又顯示出新的意味：穿過(guò)文字，我可以看到一個(gè)不同于以往斗士形象的一個(gè)真實(shí)的魯迅。而同樣是描繪水鄉(xiāng)的景色，《好的故事》中的景物就閃現(xiàn)出一種詭異的色彩。我可以體會(huì)到波濤一次又一次重重地拍打在沙灘上，卻無(wú)法掌握自己的方向，身不由己地在黑暗中期待曙光。而這個(gè)“高度的統(tǒng)一”，是當(dāng)今社會(huì)崇尚的“錢”根本無(wú)法解決的問(wèn)題。正確性和復(fù)雜性有了高度的認(rèn)識(shí)和勤奮的建設(shè)，企業(yè)文化會(huì)綻放異彩，為企業(yè)的發(fā)展不斷地提供強(qiáng)大的動(dòng)力。它可以威懾對(duì)手，感染和鼓舞同伴，并影響和團(tuán)結(jié)我們的合作伙伴，使我們獲得廣泛的支持并蘊(yùn)育更大能量?！惫糯覀儗?duì)小康社會(huì)要求的很簡(jiǎn)單，不復(fù)雜，其實(shí)很好實(shí)現(xiàn)但因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)因?yàn)樯鐣?huì)制度想要這樣也是不易獲得的，那個(gè)時(shí)代男耕女織也是一種幸福。小康社會(huì)靠我每個(gè)人的努力建設(shè)，讓我們都為小康社會(huì)得到貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的微薄力量吧！。我所想的小康和古人相比其實(shí)也差不多，只不
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