【正文】 新課程的實(shí)施給我注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，規(guī)劃是從一而終的。信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身的、整體的、全面的、個(gè)別的而又持續(xù)的過(guò)程。逐漸地，我就開(kāi)始思考信息技術(shù)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些東西。關(guān)鍵詞四：課堂課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學(xué)是教師職業(yè)生命的主旋律。“全校課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)”、“青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)接踵而至，但對(duì)我來(lái)講，看重的不僅是這些榮譽(yù)，更重要的是年輕的生命能夠在教育王國(guó)里放飛希望。到目前為止，我在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文、隨筆20余篇。沒(méi)有交流，教學(xué)只能停留在一己之見(jiàn)上；沒(méi)有交流，研究往往陷入“鉆牛角尖”的誤區(qū)。其實(shí)也可以進(jìn)行“微格”反思，還可以通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)、同行探討反思，不一而論。在這種情況下，我們可以盡可能地在教育理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)模式等方面去嘗試、探索和領(lǐng)悟，其實(shí)這也是對(duì)信息技術(shù) 新課程進(jìn)行多維分析與綜合實(shí)踐的一條高效的途徑。期待我的些許體會(huì)對(duì)大家有所參考?！吨改稀穼⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五個(gè)組成部分。作為一名母親，我有深深的遺憾：遺憾沒(méi)有早點(diǎn)讀到《指南》，沒(méi)有早點(diǎn)領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。二、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)有人說(shuō)：在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生。我覺(jué)得要讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)確實(shí)要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好形象。同時(shí)，我也想給家長(zhǎng)朋友們的一些建議：教育是不能重來(lái)的，我們要重視教育。不要把孩子跟別人的孩子拿來(lái)比較，理解自己孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，這才是有益于孩子自身發(fā)展的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該利用好這些資源，對(duì)孩子進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)習(xí)了《指南》后，我調(diào)整了我對(duì)孩子的教育方式，當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候，我們及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。確實(shí)，我的孩子也許不善于言談，不善于表達(dá)，但我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。在以后的生活中，我會(huì)充分尊重和保護(hù)寶貝的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，和寶貝一起養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造的良好品質(zhì)。也許我們不會(huì)一蹴而就，但“雖不能至，心向往之”仍將是我們前行的準(zhǔn)則。我們的研究大部分是針對(duì)教學(xué)問(wèn)題的研究，屬于應(yīng)用研究的范疇。關(guān)鍵詞八：創(chuàng)新在信息技術(shù)新課程的實(shí)施過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到教師的專業(yè)發(fā)展水平對(duì)課程發(fā)展與教育教學(xué)的影響。關(guān)鍵詞七：反思教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。隨著課題的深入開(kāi)展，相信我的科研駕馭能力會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。如此，在我們的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中才能“水到渠成”，而不至于“舍本逐末”。教師的專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)只有在課堂上才能充分展現(xiàn)和發(fā)揮。那么，如何去學(xué)習(xí)呢？除了實(shí)踐，我想最好的辦法就是讀書(shū)。關(guān)鍵詞三：學(xué)習(xí)新一輪課程改革滌蕩著傳統(tǒng)教育長(zhǎng)期積淀的沉渣淤泥，給信息技術(shù)教育教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，同時(shí)也給信息技術(shù)教師帶來(lái)了難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。具體而言，在工作第一年，我主要在理解課標(biāo)與教材、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、提高語(yǔ)言表達(dá)能力、熟練運(yùn)用多媒體手段、增強(qiáng)課堂教學(xué)的組織能力和應(yīng)變能力、學(xué)會(huì)與學(xué)生相處、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題等方面努力。從對(duì)新課標(biāo)的研究開(kāi)始，到認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案、上課，再到與學(xué)生打交道，我逐漸習(xí)慣了這份職業(yè)，并且對(duì)信息技術(shù)教育的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與日俱增。關(guān)鍵詞一：熱愛(ài)從事教育事業(yè)，沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的。一張白紙好畫(huà)屬于自己人生的藍(lán)圖，我將無(wú)怨無(wú)悔地在這里辛勤描繪我有意義、有價(jià)值的人生藍(lán)圖。始終堅(jiān)持貫徹XX公司的以安全生產(chǎn)為指導(dǎo)，像質(zhì)量管理，低差錯(cuò)生成高效率,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,控制內(nèi)部差錯(cuò)成本來(lái)提高效率。記得剛進(jìn)入工作的時(shí)候去裝箱,真的是小心翼翼,感覺(jué)要注意的和核對(duì)的 東西實(shí)在是太多了,夸張點(diǎn)說(shuō),下班后睡覺(jué)做夢(mèng)也能想到….(這是我個(gè)人在開(kāi)始時(shí)的一點(diǎn)深切體會(huì))如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯那么我認(rèn)為XX公司就是這一本厚厚教科書(shū)。倘若無(wú)視這個(gè)尺度標(biāo)準(zhǔn)，放縱自己，只圖一時(shí)痛快，輕則可能使自己的人格受損，重則可能給自己帶來(lái)紀(jì)律處分，加強(qiáng)制度教育，提高我們的約束意識(shí)，也是培養(yǎng)我們自身美好品德，保證人生幸福的需要。一個(gè)品德高尚的人必然是一個(gè)自我約束能力相當(dāng)強(qiáng)的人?，F(xiàn)在時(shí)代在不斷地前進(jìn)，而自己的能力及知識(shí)有限，隨著企業(yè)的發(fā)展自己難免會(huì)有些跟不上節(jié)奏。還記得剛進(jìn)企業(yè)時(shí)是在政務(wù)區(qū)餐廳上班，那里環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，同事之間像一家人一樣相處著，這是我未曾想到的。也更是讓我了解到蜀王一直都以繼承傳播創(chuàng)新健康的美食文化為企業(yè)使命；以百分百顧客百分百滿意為服務(wù)目標(biāo)；以兼相愛(ài)交相利為企業(yè)處事觀；把聰明、努力、快樂(lè)作為工作的口號(hào)來(lái)貫徹……我想也許就是這些信念，推動(dòng)著企業(yè)不斷地成長(zhǎng)。有一種職業(yè),它方便阜陽(yáng)三區(qū)農(nóng)民,就是我為之自豪、為之奮斗的阜陽(yáng)農(nóng)電事業(yè)！有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績(jī)；有一種精神，看似豪情萬(wàn)丈，它卻代表著最平實(shí)務(wù)本的人文精神．那就是：我的企業(yè)我做主！六年前，我踏進(jìn)阜陽(yáng)農(nóng)電事業(yè)的大門(mén)．那時(shí)不足十來(lái)平方的辦公室里大都擺放著五、六張辦公桌，還有寬寬大大的塑料藤椅，看上去陳舊而擁擠．可我并沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的失落和沮喪，相反，在我心底深處涌動(dòng)著強(qiáng)烈的歸屬感．這兒，將是我的另一個(gè)家；這兒，將是我人生