【正文】 五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。用智慧孕育成長(zhǎng)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐 的要求。上個(gè)學(xué)期我就遇到了這樣的一件事，我批改本班作文《老師，我想對(duì)您說(shuō)》時(shí)，我們班的楊文杰同學(xué)寫的作文中有這樣一段文字：?蒙老師，我知道您是一位責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求的好老師，可是，有時(shí)您批評(píng)我們時(shí)，能換一種語(yǔ)言嗎？你批評(píng)我們時(shí)總是‘真笨‘死腦筋’之類的詞，我們聽了很傷自尊……?掩卷深思，是啊，自己對(duì)學(xué)生總是恨鐵不成鋼，總是希望學(xué)生成績(jī)好、乖巧、各方面都出色，可總有一些學(xué)生讓人失望，于是，批評(píng)時(shí)不太注意方式和批評(píng)的語(yǔ)言，讓 他們很難堪。更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí)，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。第一，高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。僅此而已?！苯處煹难孕?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行?？傊?，我們應(yīng)謙虛好學(xué)，不恥下問，這對(duì)我們縮短教育教學(xué)成長(zhǎng)期有很大幫助。這時(shí)，我會(huì)將我的課本，我的學(xué)案，我的練習(xí)試卷舉得高高的讓學(xué)生看。所有的班主任都有一個(gè)十分頭疼的問題“班級(jí)座位安排”，座位是學(xué)生甚至家長(zhǎng)都很敏感關(guān)注的問題，我的班級(jí)每?jī)蓚€(gè)星期換一次位置，這個(gè)換不僅僅是整體組與組的調(diào)動(dòng)，個(gè)別同桌都會(huì)不同程度的調(diào)換，從沒有哪個(gè)學(xué)生跑到我辦公室說(shuō)諸如“不想和某某做同桌，我和某某關(guān)系不好”等話語(yǔ)，他們已經(jīng)習(xí)慣并理解我的做法，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較正，同學(xué)關(guān)系和諧。一分耕耘一分收獲，我的努力和奮斗也取得了一定的回報(bào)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，老師們的肯定，同學(xué)們的喜愛。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的行為準(zhǔn)則。這幾年我所帶的班，學(xué)生從第一堂課起就很清楚：生物是參加八年級(jí)的中考而且考試通過(guò)不是很難的事情，A級(jí)并不是每個(gè)學(xué)生努力奮斗的方向，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性普遍較差。今年的九（1）班全體學(xué)生送了我一個(gè)很特別的禮物，一個(gè)漂亮的瓶子里裝滿了各種顏色的紙條，那上面寫滿了同學(xué)們對(duì)我的祝福，我認(rèn)真的品味他們的言詞，心存感動(dòng)！學(xué)生們這樣說(shuō)到：“文老師，你真的好賤，短短的時(shí)間就讓我們愛上你了！好了吧，離開你的日子里就眼淚汪汪，好好保護(hù)你的嗓子吧！”；“老師，這兩年里，您辛苦了！您雖然對(duì)我們很嚴(yán)，但是這才是我最尊敬的地方”；“文老師，你是我長(zhǎng)這么大，唯一一個(gè)把自己貶低的跟我們一樣的，沒有架子的好老師。我記得每一屆小高考，我都能接觸到政治學(xué)科底子十分薄弱的學(xué)生，記得07屆5班有這樣一名男生，生物用他的話講，幾乎沒聽，他說(shuō)初中生物跟小學(xué)自然知識(shí)有點(diǎn)相象，他既沒有認(rèn)真聽講，又沒有認(rèn)真去背，所以七年級(jí)年里生物從未及格過(guò)，他自己說(shuō)因?yàn)槌橄舐牪欢?，所以也等于荒廢了，學(xué)業(yè)水平模擬考試模了三次一次都沒有及格，離中考還有十天，他很著急，怕考不好，到辦公室求助于我。班級(jí)座位安排是一門學(xué)問，學(xué)生可以在調(diào)換座位過(guò)程中感受著我們的愛心和尊重。對(duì)于我們青年教師如何提高學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度呢？我們學(xué)校的一些老師曾告訴我：教師成長(zhǎng)有兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)很關(guān)鍵，對(duì)你今后的教育教學(xué)水平影響重大，一個(gè)是工作后的三年里，另一個(gè)是工作后的五年里，這兩個(gè)點(diǎn)恰恰是我們青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期和成熟時(shí)期，那么我們應(yīng)該如何抓好這兩個(gè)時(shí)期，使自己不僅能夠勝任教師這個(gè)職業(yè)，而且能夠走出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢？我個(gè)人認(rèn)為主要有三個(gè)抓手：一、我們省奔中的一貫傳統(tǒng)做法——“青藍(lán)工程”，即師徒結(jié)對(duì)，每一位青年教師都會(huì)有在教學(xué)上給予幫助的“師傅”。作為青年教師，不斷提高自己的教育教學(xué)能力的同時(shí)，需要善于不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，積累新方法，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一定的經(jīng)驗(yàn)，多寫教育教學(xué)論文和心得，讓自己成為有深厚理論根基的“實(shí)踐家”。范文一20xx年對(duì)于我的人生而言是具有特別意義的一年。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。范文二有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。?以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。記得有一次，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：?要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。老師，您變了，變得更可親，變得更漂亮，變得更讓我們尊敬了?？傊?，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要樹立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以?學(xué)高為師、身正為范?為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。象他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。其身不正，雖令不從。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。但教師又要樂于合作，善于合作?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。教師必須有高尚的品德。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。師德形成決非一種表面的具體行為。所以，在老師當(dāng)中首先要解決價(jià)值觀的問題，教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)時(shí)常會(huì)感恩的人，學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福，感受幸福。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。篇三：農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得 教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。師愛最受公眾期待。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教師必須有高尚的品德。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。信其道，則循其步”。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險(xiǎn)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義。二、今后的改善通過(guò)對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個(gè)方面：(一)在幫助學(xué)生方面對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來(lái)，這種做法讓我心有不安。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教師素質(zhì)，師德最重要。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。這其實(shí)只指出