【正文】 點(diǎn)以及對(duì)子女的付出；學(xué)會(huì)孝敬父母；了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因，以及與父母溝通的基本要領(lǐng)。”【分析】通過(guò)游戲，使學(xué)生明白看到別人有困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手去關(guān)心、幫助他人。學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人并感受集體中的愛(ài)，活動(dòng)難點(diǎn)：理解團(tuán)結(jié)、互助、寬容的作用。第一篇：心理健康教案《相親相愛(ài)一家人》《相親相愛(ài)一家人》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案明德小學(xué)：王悅潔學(xué)情分析：我們現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在心理成長(zhǎng)方面比較自我，很能融入集體，表現(xiàn)在不團(tuán)結(jié)、不能夠在團(tuán)隊(duì)中互助，不能寬容體諒團(tuán)隊(duì)的其它成員?；顒?dòng)方法：故事感悟、游戲體驗(yàn)、談話(huà)交流法等。讓他人感受到我們的存在，感受到家庭般的溫暖。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己家庭的能力；通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力；正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力；學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量及對(duì)多種可能的解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。請(qǐng)學(xué)生自己閱讀教材本課第4頁(yè)的兩個(gè)關(guān)于家的故事，談?wù)劶沂鞘裁?？（?qǐng)23個(gè)學(xué)生回答）教師總結(jié)：只要是家人團(tuán)聚的地方，就是家。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。（3）請(qǐng)?bào)w驗(yàn)的同學(xué)談?wù)劯惺埽缓笳?qǐng)底下觀(guān)看的同學(xué)談?wù)劯惺?。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并創(chuàng)作了這首歌。孝敬父母應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。這種矛盾，以前的社會(huì)輿論都傾向于說(shuō)錯(cuò)在子女。常言道：“快樂(lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性。平時(shí)同學(xué)之間的相處，是孩子們接觸社會(huì)的起點(diǎn)，將來(lái)他們從事工作后需要學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解，需要團(tuán)結(jié)。引出班會(huì)主題：團(tuán)結(jié)友愛(ài)——相親相愛(ài)一家人 第二板塊：故事環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)收集回來(lái)的關(guān)于團(tuán)結(jié)的故事以及體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的 事情，引出團(tuán)結(jié)的相關(guān)內(nèi)容。小茵把墨水筆一揮，不小心把你的衣服弄臟了。師：那么，你最想去哪兒玩呢？ 生：我想去北京。首先祝各位旅途愉快！飛機(jī)馬上就要起飛了，請(qǐng)大家跟著我系好你們的安全帶。生：蒙古族住在內(nèi)蒙古。請(qǐng)旅客朋友們解開(kāi)你們身上的安全帶，活動(dòng)一下坐了幾個(gè)小時(shí)飛機(jī)的手腳，帶好你們的行李跟我來(lái)。師：因?yàn)榻裉爝@兒的游客實(shí)在太多了，導(dǎo)游建議你們自發(fā)組成幾個(gè)小組，并選出一名組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，發(fā)揮你們的聰明才智，共同參與活動(dòng)，贏取獎(jiǎng)品，好不好？ 生：好！給學(xué)生一分鐘時(shí)間分組。要求仔細(xì)觀(guān)看大屏幕中小朋友的衣著打扮，仔細(xì)聽(tīng)他們的自我介紹，然后猜猜他（她）是哪個(gè)民族的小朋友，你從哪里看出他（她）屬于這個(gè)民族？每組派一名代表回答，回答正確的可獲得由智力苑送出的一份獨(dú)特的禮品，如回答不出或回答錯(cuò)誤可由組里其他游客糾正、補(bǔ)充，如還是回答不出或回答錯(cuò)誤，可由其他組游客補(bǔ)充、糾正，當(dāng)然獎(jiǎng)品也歸其所有。師：你從哪兒看出她是維吾爾族的？ 生：她穿的衣服很漂亮，頭上還戴著這種帽子。瞧，我叫馬圖，我的名字里也有馬字呢！生：蒙古族。師：其實(shí)在清朝，不只是皇帝的女兒，凡是皇親國(guó)戚的女兒都叫格格。師：也不對(duì)。師：七小的客人們真是太厲害了，幾乎包攬了所有的獎(jiǎng)品，連我這個(gè)導(dǎo)游也為你們感到自豪！頒獎(jiǎng)。你知道漢族人民在五千年的歷史中創(chuàng)造了多少燦爛的文化成就嗎？A四大發(fā)明B書(shū)法成就C其他文化成就 C 小結(jié)，頒獎(jiǎng)。師：很遺憾，你們得不了獎(jiǎng)品了，哪個(gè)組知道？ 生：回族。師：還可以從哪里看出藍(lán)齊兒格格是滿(mǎn)族公主呢？ 生：她穿的衣服，有點(diǎn)像旗袍。師：大草原不只是內(nèi)蒙古才有，別的地方也有草原呀！再看看，圖片中有哪些東西只有蒙古族特有？生：有蒙古包。師：怎么判斷出來(lái)的？生：只有傣族的姑娘才會(huì)跳孔雀舞。B 課件出示7個(gè)小朋友圖象，由每組學(xué)生回答。要求在一分鐘之內(nèi)寫(xiě)出你們所知道的民族，寫(xiě)出5個(gè)以上的小組就可以獲得一份小小的獎(jiǎng)品。云南風(fēng)光綺麗，居住著好多少數(shù)民族，多姿多彩的民俗風(fēng)情一定會(huì)讓你流連忘返、樂(lè)不思蜀的！長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，我們現(xiàn)在就去第一站：“民族大觀(guān)園”（課件出示）。生：還有的住在黑龍江、遼寧、吉林一帶。師：看哪，飛機(jī)起飛了，沖破了云層，陽(yáng)光多么燦爛，天空多么晴朗，而我們的心情又是多么輕松和愉快！離飛機(jī)到達(dá)目的地還有一段時(shí)間，我們一塊兒聽(tīng)首歌吧！課件出示《愛(ài)我中華》。生：…… 師：我們祖國(guó)地大物博，好玩兒的地方實(shí)在太多了！你想不想知道老師想去哪兒呢？ 生：想。第六版塊：結(jié)合班級(jí)情況進(jìn)行團(tuán)結(jié)星級(jí)小測(cè)試你有歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)嗎？你有無(wú)視班級(jí)紀(jì)律，想遲到就遲到嗎？你有沒(méi)有試過(guò)上課聽(tīng)不懂，干脆不聽(tīng)了，講話(huà)、看課外書(shū)或者睡覺(jué)的？你有沒(méi)有試過(guò)同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，你不理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的？你是不是值日只負(fù)責(zé)自己的任務(wù)，沒(méi)想過(guò)幫一下任務(wù)重的同學(xué)分擔(dān)一下的？你是不是沒(méi)有集體觀(guān)念，從沒(méi)想過(guò)為班級(jí)做點(diǎn)事事情，做點(diǎn)貢獻(xiàn)的？你是不是勞動(dòng)期間總想著溜走，偷懶的？你是不是不按學(xué)校要求穿好校服，不佩戴好紅領(lǐng)巾和